高中历史第六单元第2课穆罕默德阿里改革的主要内容提升训练新人教版选修1

-1-【课时讲练通】2014年高中历史第六单元第2课穆罕默德阿里改革的主要内容提升训练新人教版选修1一、选择题1.（2013·济南高二检测）下列内容不属于穆罕默德·阿里改革的目的的是（）A.维护统治，抵御外来侵略B.消灭马木路克，夺取其包税领地C.富国强兵D.从根本上变革生产关系2.（2013·杭州高二检测）穆罕默德·阿里对土地改革的措施不包括（）A.取消包税人的免税地B.没收违规宗教地产C.将全国土地平均分配D.确立土地私有制度3.穆罕默德·阿里改革大大提高了农民生产积极性的措施是（）A.在中央设立咨议会B.设立专门机构管理农业C.改革土地制度和税收制度D.大力发展军事工业4.穆罕默德·阿里在经受了西方文明的洗礼后，认识到应向西方寻找发展的钥匙。下列能体现这一思想的是（）①引进技术、设备、人才和资金②进行政治体制改革，建立君主立宪制③培养新型军官④选派了大批埃及青年去欧洲留学A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③5.（2013·惠州高二检测）“应向西方寻找发展的钥匙。……真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。”穆罕默德·阿里创办的工业最为重要的是（）A.民用工业B.农副产品加工工业C.军事工业D.棉纺织业6.1826年埃及近代第一份报纸《埃及战役报》的创刊（）①有利于推动埃及文化事业的发展②有利于传播埃及的民族文化③能够及时传播重大信息④是埃及推进近代化的重大表现A.①②③④B.①②C.①②④D.①③④7.（2012·阜阳模拟）穆罕默德·阿里改革后，埃及（）①走上了资本主义道路②确立了议会民主制③建立了近代工业④建立了中央集权制A.①②B.③④C.①③D.②④二、非选择题8.阅读下列材料：材料一-2-材料二魏源说：“阿里甚聪明……”“招士通商，训练阵法与列国无异。”请回答：（1）根据材料一中的图一、图二写一段文字，要求能够体现两幅图之间的联系。（2）所谓“招士通商，训练阵法与列国无异”是指什么？试举例说明。9.（2013·宁波模拟）阅读下列材料：材料一纵观穆罕默德·阿里的一生，应该说他是埃及近代史上一位杰出人物，他比其前辈确实提供了不少新的东西，建立了许多功勋，因此马克思赞誉他为“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”。历史学家普遍认为“穆罕默德·阿里是19世纪的伟大统治者之一”，是“近代埃及的奠基者”。材料二“应向西方寻找发展的钥匙”“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备”。请回答：（1）为什么说穆罕默德·阿里是“近代埃及的奠基者”？（2）从材料二中可以看出穆罕默德·阿里在治国方面有什么有益思想值得今天借鉴，他的思想有什么局限性？穆罕默德·阿里曾指示埃及国内的技术工匠“要记住从外国技师那里学来的东西，以便将来能取代他们……谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。”这表明阿里（）A.注重用西方技术来发展工业B.重视发挥外国技师的作用C.同西方列强保持着友好关系D.鼓励埃及工人的技术创新答案解析1.【解析】选D。本题考查学生的分析理解能力。从穆罕默德·阿里改革的背景可知，当时面临英法两个西方大国和奥斯曼帝国的威胁，国内则处于马木路克集团封建割据中，所以A、B、C都正确。而穆罕默德·阿里改革中，改革措施基本是在维护封建制度前提下的调整，如废除包税制，代之以封建土地私有制，所以并没有对生产关系进行根本的调整。2.【解析】选C。本题考查学生再认再现史实的能力。穆罕默德·阿里政权是一个封建政权，他不可能将全国土地平均分配。【规律方法】逆向型选择题是多项选择题的变形，该题型的结构特点是在题干中有“不是”“不正确”“不包括”“错误的”“无关的”“不属于”等提示语。解题技巧：（1）排除法。通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项。（2）推理法。若不能确定某个选项正误时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系。（3）直选法。根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。-3-3.【解析】选C。本题考查学生的分析理解能力。解答本题要注意题干设问角度“提高了农民生产积极性”，即与农民、农业有关的措施。取消了包税制，将一半土地租给农民耕种，改革税收制度，税种单一，并且按照土地等级制定不同的征税标准，调动了农民生产的积极性。4.【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。解题关键是要了解穆罕默德·阿里改革措施中哪些是向西方学习而采取的。②在穆罕默德·阿里改革中没有体现。5.【解析】选C。新生政权面临着内忧外患，只有大力发展军事，才能巩固新生政权。为此，穆罕默德·阿里改革把发展军事作为重中之重。6.【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。报纸的功能是传播信息，服务于社会发展。埃及近代报刊的创办，有利于推动民族文化事业的发展，有利于埃及的近代化。7.【解析】选B。穆罕默德·阿里改革是封建统治者进行的富国强兵的改革，它促进了埃及资本主义的发展但没有使埃及走上资本主义道路，建立了中央集权制但没有确立议会民主制。8.【解析】本题考查穆罕默德·阿里改革的背景和内容。第（1）题，要注意二者之间的因果关系。第（2）题，注意理解材料含义，“招士通商”是指引进人才、发展经济；“训练阵法”是指军事改革；“与列国无异”说明是向西方学习。然后结合穆罕默德·阿里改革的内容分析回答即可。答案：（1）马木路克势力较强，成为穆罕默德·阿里改革道路上的一块绊脚石。穆罕默德·阿里在政治、经济、军事方面进行了一系列改革。政治方面大力压制马木路克的势力，撒拉丁堡大屠杀彻底消灭了马木路克的势力，埃及出现了数百年来未有的统一局面。（2）穆罕默德·阿里实行的发展经济政策和向西方学习的措施。向西方学习，如从西欧国家引进技术、设备、人才、资金，发展军事工业和民用工业；选派青年学生去欧洲留学；实行征兵制，按照西欧国家特别是法国军队的模式，组织和训练新式军队等。9.【解析】本题主要考查学生分析、评价历史问题的能力。第（1）题从政治、经济、文化、军事等几个方面回答改革的内容；第（2）题要结合材料二中“应向西方寻找发展的钥匙”“现代化军队”等信息进行分析。答案：（1）穆罕默德·阿里在政治体制上仿效欧美，为埃及的政治近代化奠定基础；在土地改革中打击和清除了阻碍埃及社会发展的马木路克、宗教长老阶层的势力，废除了落后的包税制；在工业上重点建立军事工业，同时发展民用工业，引用西方先进技术，推动了埃及的工业化进程；在文化方面建立新式学校，派遣留学生出国学习，推动了埃及教育的近代化；在军事方面废除雇佣兵制，实行征兵制，有利于军事的近代化。（2）借鉴：主动向西方学习，对外开放；实现民族独立的前提是建立强大的现代化军队，而军队现代化的关键在于建立强大的现代化工业。局限性：没有认识到实现国家强大和独立的根本在于革除落后的封建制度。【解析】选A。本题考查学生分析理解历史现象的能力。从“以便将来能取代他们”排除B、C；材料中阿里的做法说明他注重学习西方的先进技术，注重用西方的技术发展埃及的民族工业，故排除D。