高中政治《文化生活》专业班教学案第二课《文化对人的影响》

1高中政治《文化生活》专业班教学案（1）第二课《文化对人的影响》教学案【考纲要求】1、了解不同的文化生活对人有不同的影响。2、评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生活方式的影响。3、了解文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。4、理解世界观、人生观、价值观与人们的文化素养。5、感悟积极向上的文化对塑造人生的意义与作用。【基础知识点梳理】1、文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化生活（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。不同时代、民族、地域以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的________印记。2、文化影响（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的表现的________环境、不同的________素养，不同的________观念，都会影响人们认识事物的________以及认识的________和________，影响人们在实践中________的确定和________的选择，影响不同________的形成。（1）________。文化对人的影响，一般不是________的，________的，许多是发生在________的过程之中。3、文化影响（2）________。因为人们的________、________、________的特点是人们_______的_______和________，而这些一经形成，就具有________的________，对人的________和________产生________的影响。1、优秀文化能够丰富人们的_________。2、优秀文化能够增强人们的_________。（1）社会发展和人的发展的过程是相互________、相互________的（2）人的全面发展表现在人的________、________和________3、优秀文化能够促进人的__________。等各方面得到全面提高（3）不同时期的历史特点不同，人的________和________的要求也不同【重难点知识讲解】基本观点：1、文化对人的影响：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。2、文化对人们影响的表现：①文化影响人们的交往行为和交往方式。②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。3、文化对人们影响的特点：①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。②文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。4、文化与人的成长关系：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受感受文化影响文化塑造人生文化对人的影响2震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。5、社会发展和人的发展的关系：社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高，永无休止的过程。6、人的全面发展的表现和不同要求：人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高，不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。7、提高中国特色社会主义文化的竞争力：文化是一种综合的力量，科学技术实力和国民教育水平，作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志【典型题解题分析】1、（07年广东卷）21.在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了《赛龙夺锦》、《旱天雷》、《步步高》、《雨打芭蕉》等一大批富有岭南特色的经典音乐，享誉中外。这说明①人们在社会生活中获得和享用文化②人们在实践中创造和发展文化③文化就是人类的精神产品④人民群众需要健康有益的文化A．①②③B．②③④C.①②④D．①③④解析：本题具有浓厚的地方特色。本题必须把握在生产和生活实践中，人民创作经典音乐，说明了文化来源于生产和生活实践，同时文化具有丰富的内涵，认为文化是人类精神产品是错误的。2、（07年课标广东卷）人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是A．社会科学素养B．自然社会素养C．世界观、人生观、价值观D．社会公德、职业道德、家庭美德解析：本题考查个人文化修养的知识，考查记忆能力，在人的文化素养中，具有方向性作用，处于核心地位的是世界观、人生观、价值观，其他因素都受它的影响。3、（07年广东卷）39、人创造了文化，文化又促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化。答案：⑴文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。⑵文化有进步与落后、先进与腐朽之分。只有先进、健康的文化，才能促进人的全面发展，而落后、腐朽的文化则危害人的进步。⑶我们要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的文化。解析：本题考查的文化内涵、文化对人的影响、发展先进文化等知识，考查应用辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关文化现象的能力。辨析题必须分层逐步解析。首先，人创造文化，是讲文化的产生；其次，文化对人的影响具有两面性；再次，我们要发展的文化是先进的文化；最后得出结论。【巩固练习】3一、选择题1.孟子小时家住在墓地旁，因而与同伴经常学祭祀，孟母于是把家搬到街市住，于是孟子又学商人做起买卖来。后来孟母又搬到学堂边，于是孟子又学起了读书人的样子。孟母三迁的故事，说明A.文化对人的影响是持久深远的B.文化对人的影响是积极向上C.文化对人的影响是有阶段性的D.文化对人的影响是潜移默化的2.深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力重要标志的是A.文化的力量B.政治的力量C.经济的力量D.军事的力量3．中共中央总书记、国家主席胡锦涛指出：“我们必须以积极的态度、创新的精神，大力发展和传播健康向上的网络文化，切实把互联网建设好、利用好、管理好。”这是因为A.网络文化是最具时代性的现代大众文化B.网络文化的影响是深远持久、快速直接的C.文化竞争力已经成为综合国力的重要标志D.网络文化对人们的价值观念、行为方式的影响越来越大奥林匹克精神是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。它鼓励人们勇于向世界强手和先进水平挑战，勇于超越，崇尚科学，热爱健康：它激励弱势的人们，社会地位要靠自己争取，有付出就有回报，机会面前人人平等，人与人应更加理性，更加和谐地生活在一起。回答4—5题。4.伴随着08年北京奥运的热潮，伴随着中国健儿夺冠的消息，奥林匹克精神将激荡着中国的千家万户，这有利于①感召人们提高思想道德素质②感召人们提高科学文化素质③感召人们提高健康素质④促进我们提高社会发展水平A．①B．①②C．①②③D．①②③④5.在奥林匹克精神的激荡之下，并不是人人都受到相同的影响，这是因为A．文化影响人是深远持久的B．文化影响人是潜移默化的C．文化影响人是主动感悟的D．文化影响人是形式各异的6．许多已在国外定居几十年的华人，还是喜欢喝乌龙茶，吃饭习惯用筷子，见到家乡人仍讲地道的家乡话。这说明A．中华文化具有保守、独立和封闭的特点B．文化影响具有潜移默化的特点C．文化影响具有深远持久的特点D．文化心理是绝对稳定的7.电影《生死抉择》公映后，在全社会引起了强烈的反响，它使广大党员干部受到了一次深刻的世界观、人生观、价值观的教育，对反腐倡廉工作起到了积极的推动作用。这说明A．先进文化在大众文化生活中始终占据着主导B．我国人民的文化生活充满生机和活力C．优秀的作品鼓舞人，正确的舆论引导人D．一定的文化由一定的经济和政治决定8．2007年4月18日，共青团中央召开电视电话会议，就深入推进社会主义荣辱观教育、开展“我与祖国共奋进”主题教育实践活动作出部署。上述做法符合下列道理A．有了人类社会才有文化B．不同的地域有不同的文化C．文化的表现形式是丰富多样的D．人们的文化素养是通过文化活动、文化教育逐步培养的49．2007年4月28日《人民日报》载文指出，没有一个城市能够像南京那样清晰地展现中国历史的轮廓和框架。南京是一本最好的历史教科书，阅读这个城市，就是在回忆中国的历史。南京的每一处古迹，均带有浓厚的文化色彩。这说明A．文化的产生离不开人脑B．人们的精神产品要通过一定的物质载体来体现C．一切物质现象都是文化的表现形式D．人们的文化素养不是生来就有的10．在封建社会，受封建伦理的影响，君臣之间、主仆之间、长幼之间、男女之问，必须遵循封建等级规范，不可能采取平等的方式交往。这一事实说明A．文化是社会经济的反映B．政治是经济的集中体现C．文化影响着人们的交往行为和交往方式D．文化影响着人们的认识活动11．2007年5月15日《人民日报》载文指出，在对人们进行人文教育的过程中，应当加大科学精神的含量，把科学精神作为反对封建迷信、邪教非法活动、伪科学的锐利武器，引导人们牢固树立科学的世界观、人生观和价值观。这是因为A．文化对人的影响一般不是有形的、强制的B．世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志C．优秀文化能够创造美好幸福的生活D．文化对人的影响是难以抹去的12．2007年5月16日《人民日报》载文指出，开展以“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，使广大党员干部理想信念更加坚定，政治观念进一步强化。这表明A．优秀文化能够增强人们的精神力量B．人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多C．人创造了文化D．理想是人们文化素养的核心和标志13．人的全面发展是一个逐步提高、永无止境的历史发展过程，也是人类永恒的历史追求。在以经济建设为中心、加快物质文明建设的同时，要更加关注人的自身完善，更加重视精神文明、政治文明建设，始终坚持推进经济、政治、文化的相互促进和协调发展。那种片面追求经济增长而忽视人的全面发展的做法，是有悖于社会主义本质的。上述材料表明A．思想道德素质是人的全面发展不可缺少的要素B．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心C．人的发展决定社会的发展D．社会的发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的14.中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明A．文化的差异影响人们之间的交往B．文化的差异体现民族文化的优劣C．文化的差异是不同意识形态的反映D．文化的差异是交往不可逾越的障碍15.对联是中国特有的文化现象，它的字、词对仗工整，历经几千年而不衰，由此可见A．传统文化产生于过去，打上了历史的烙印B．文化对人们的影响是深远持久的C．传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性D．文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的标志516.在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了《赛龙夺锦》、《旱天雷》、《步步高》、《雨打芭蕉》等一大批富有岭南特色的经典音乐，享誉中外。这说明①人们在社会生活中获得和享用文化②人们在实践中创造和发展文化③文化就是人类的精神产品④人民群众需要健康有益的文化A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④17.美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历好职业的功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表明A．文化环境决定着人们的价值取向B．一定的文化环境中只能产生一种思维方式C．不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为选择D．美国人的思维方式比中国人的思维方式优越18.《孙子兵法》成书至今虽已两千多年，但其博大精深的内容，理论高度概括，实践层出不穷，在现今社会的每一个方面，从人际关系到国际战略，它