高三生物阶段性测试(一)试卷讲评.

选择得分率填空得分率172.8%29题75.2%264.5%30题87.4%348.6%31题50.6%452.3%32题42.1%538.7%39题42.97一、考试试题概况分析小提示：知道答案后，考过的题你怎样处理？638.7%总评42.97试题知识范围09高考与本次市一模考试(生物部分)试题分布情况必修Ⅰ2009高考试题本次一模试题元素和化合物选择3题细胞的结构和功能31题（2）选择3题新陈代谢与酶31题（1）（3）、32题新陈代谢31题（5）选择2、3题、33题生命活动的调节31题（4）、33题31题（2）、（4）必修Ⅱ遗传的物质基础选择3、4题遗传的基本规律选择5题34题人类遗传病与优生选择1题基因突变及其他变异选择1题选择4、5题生物与环境34题32题选修I人体生命活动调节和免疫31题（1）、（3）细胞质遗传选择4题植物细胞工程选择4题选择5题微生物营养、代谢、生长选择2、3题选择1题发酵工程简介选择3题例l（选择4）在遗传学上，把遗传信息沿一定方向的流动叫做信息流。信息流的方向可以用下图表示，则：()A．①和②过程都需要解旋酶和RNA聚合酶B．能进行④或⑤过程的生物不含DNAC．①过程可能发生基因突变和基因重组D．③过程不发生碱基互补配对B（一）基本概念不清楚二、共性问题及评析小结：解答好概念题的关键1．明确基本概念的表述和辨析，抓牢其中的关键词；2．把握基本概念的内涵和外延，在理解的基础上识记基本概念，解题时灵活应用比较、排除、综合分析等方法；3．把零散概念串成线，构建知识网。（二）审题不仔细，理解不到位例2：（选择5）现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯合子)，其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。若利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，可行的方案是()A．将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的卵细胞中，然后进行离体培养B．两种植物有性杂交获得F1，再利用单倍体育种技术C．利用植物体细胞杂交技术获得目的植株D．诱导两种植物的花粉融合，并直接培育成幼苗C例3（34题）随着遗传学的发展，更多验证遗传规律的方法被发现，例如四分子分析法在验证基因的自由组合定律方面有其独特之处。藻类的主要生活周期是单倍体的阶段(n)，染色体上的基因无论显性或隐性都可从表现型上直接加以鉴别，即表现型直接反映出基因型。在其有性生殖过程中，正(+)和负(一)两种交配型(n)通过接合而受精，产生二倍体的合子(2n)。合子随即进行减数分裂，产生4个单倍体细胞(n)，称作四分子。单细胞的衣藻从表现型上看有两种类型，一种是绿色，由y+基因控制；另一种是黄色，由y基因控制。衣藻的交配型也是单基因控制的，(+)交配型由mt+基因控制，(一)交配型由mt-基因控制，如下图所示：请设计一个方案验证基因的自由组合定律并加以说明。变式（05全国）人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的（）A.DNA碱基排列顺序不同B.核糖体不同C.转运RNA不同D.信使RNA不同D小结：审题的训练方法2．多读几遍题目，审出题干限定条件、隐含条件和干扰因素，同时掌握常见的一些设置陷阱的方法。1．审题的关键是把题目中有用信息提取出来，读懂“题干”和“问句”的含义，找出题干中的关键字词。（三）知识迁移的能力欠佳例4（选择3）同位素标记法是生物学常用的一种研究方法，下列关于此类叙述正确的是（）A．用含有3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸的营养液培养洋葱根尖，只在分生区细胞中检测到放射性B．赫尔希和蔡斯用35S标记噬菌体的蛋白质，标记元素在氨基酸的R基C．给小麦供应14C02，14C不会出现在维管束鞘细胞中D．给豚鼠供应1802，不会呼出C1802BABP光照强度CO2的吸收CO2的释放变式：（05江苏）下图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系。P点的生物学含义是（）A.无光合作用，有呼吸作用B.光合作用与呼吸作用达到动态平衡C.无呼吸作用，有光合作用D.光合作用与呼吸作用都不进行B高考出题的常见形式——迁移型题小结：解此类题的关键1、注重原理、规律的发现过程及适用范围，善于把新情境同已学知识点联系起来。2、把握文字、图、表、曲线等形式的转换，注重思维的发散。例5：（33题）某同学为探究环境因素对光合作用强度的影响，设计实验如下：①摘取外型正常、生长旺盛的绿叶若干，在绿叶上避开大型叶脉用打孔器打出直径为lcm的小圆形叶片40片。②用适当方法使小圆形叶片内部的气体全部逸出，放入黑暗处盛有蒸馏水的烧杯中待用，此时叶片全部沉在水底。(1)实验中小圆形叶片下沉的原因是————。(2)欲证明光合作用需要C02，在此实验基础上完成实验步骤(材选)：。(3)本实验的检测指标为。(4)若小圆形叶片取自大叶脉处，则所测得的光合作用强度会较当前值偏。(5)欲研究光照强度对光合作用强度的影响，但实验室只有一种40W灯泡，可以通过达到目的。三.正确答题一般思路？审题→入题→答题正确解题一般环节33题审题审清试题任务和条件思考试题考查的知识点分析关键字词，挖出隐含条件对相关信息筛选、分析和处理排除干扰因素入题找出解题突破口：思维切入点思考解题途径提取与试题相关的有用知识点思考知识点运用的前提和条件揣摩命题者意图和对解题要求答题非选择题用学科语言作答把握答题的方向性和逻辑性注意答题的准确性与简洁性掌握图解、表格、曲线图的一般答法切入点：气体逸出与叶片下沉的关系；碳酸氢钠与蒸馏水的对照；叶脉与小圆叶片的差异。解题途径：实验单一变量原则的具体体现；确定因变量的指标是叶片是否上浮；光照强度的大小怎样通过一种灯泡来实现？移动距离最简捷。见样卷分析任务、条件：环境因素对光合作用强度的影响；部分实验步骤。知识点：影响光合作用的因素；实验设计方法；光合作用的部位与过程；关键点：什么材料能为光合作用提供CO2?通过什么现象能观察到叶片进行了光合作用？为什么避开大叶脉处的叶片？光照强度的变化怎样由40W灯泡来体现？变式作业一：（06全国）为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。实验材料与用具：烟草幼苗、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。实验步骤和预测结果：①剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中，此时，叶片均浮在液面上。②用真空泵抽去两支试管内液体中和叶片细胞间隙中的气体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉试管底部。③……分析预测结果变式作业二：为了验证叶片光合作用受到光质的影响，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。（1）实验材料与用具：小烧杯三只、三棱镜（注释：白光通过三棱镜色散形成红光、黄光、绿光等单色光）、打孔器、注射器、40W灯泡、烧杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液（为光合作用提供原料）、绿叶（如菠菜叶）（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2和CO2在水中的溶解量忽略不计）。（2）实验步骤：①取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片（注意避开大的叶脉）；②将圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出。这一步骤可重复几次；③将内部气体逸出的小圆形叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用（这样的叶片因为细胞间隙充满水，所以全都沉到水底）；④⑤⑥（3）预测结果并分析：