高三语文复习之语法知识.

高三语文复习语法知识汉语的发展顺序汉语是由字、音、义三位一体的语言系统,是世界几大古老语言体系之一汉语的演变过程:字词短语单句复句多重复句实词实词：名词（表人或物、表时间、表方位）动词（动作行为、发展变化、心理活动等）形容词（表事物的形状、性质、状态）数词（含确数、概数、序数）量词（表物量或动量）代词（含人称、疑问和指示代词）虚词：副词(用在动词或形容词前)介词(用在名词或代词前)连词(起连接作用)助词(起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意义)叹词(表示感叹或呼唤应答)拟声词(摹拟事物的声音)虚词名词1.名词：表示人或事物名称的词。•人物名词。表示人或事物。如：客户、司机、汽车、球、原理。•时地名词。表示时间或处所。如：星期天、上午、客厅、图书馆。陈毅对对联“四川重庆成都—江西瑞金兴国”。•方位词。表示方向或关系位置。单纯方位词有：上、下、左、右、前、后、东、西、南、北、里、外、中、内、旁。合成的如：以下、之后、左边、前头、东面、北边、里头、外头、中间、旁边、当中、底下、前后、左右。•名词的语法特点:•①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数•②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语，如：会议室里、桌子上边、饭后。•③名词一般不受副词修饰。•④名词在句子中常作主语和宾语，一般不做状语。（表时间的名词可做状语：他昨天来过。）动词•2.动词：表示人或者事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。•有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；•有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；•有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；•有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；•有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令、要；•有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；•有趋向动词：如来、去、上、下；•有判断动词：如是、就是、正是。•动词的语法特点：①动词一般受副词的修饰。②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。如：听听、研究研究。④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。如：走出来、拿出一本书。形容词•3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。•有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；•有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；•有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。•形容词的语法特点：•①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。•②大多数形容词可以受程度副词修饰。•③形容词都能作谓语，大部分能做定语。④不能带宾语。数词数词，表示事物数目的词。有确数词：如1、二、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初十。量词量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株”等；度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟、场”。代词代词，具有替代或指示作用的词。语法特点：①能够替代或指示各类实词。②一般不带修饰成分有人称代词：如我、你、它、她们、咱们；有疑问代词：如谁、什么、为什么、何以；有指示代词：这、那、那里、那边。副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐。副词副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。如“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有“很、极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。②副词不能修饰名词、代词。副词“白、怪、老、净”与形容词的区别“白、怪、老、净”同名词组合是形容词，同动词和形容词组合是副词。白布白跑一趟怪事怪好看形容词净水副词身上净是土老人老说不完介词介词，用在名词、代词或名词性词组前边,并和这些词结合在起来，修饰补充说明，表时间、处所、状态、对象目的等的词。介词口诀：自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。介词语法特征：介词起标记作用，常用在名词性词语或短语前面共同构成“介词短语”。如：我把赞许的目光投向全班同学。介词不能单独做句法成分，总要构成介词短语存在于句子中。（如上例句的“把赞许的目光”作为一个“介词短语”整体存在于句子中，介词“把”不能单独出现。）介词大都由动词虚化而来。不少介词处于过渡状态，有的介词与动词同形，只能根据语境和语义来判断。如：他在家。（动）他在做作业。（副）他在家做作业。（介）•请同学们判断以下两个：他比我干劲大。----他和我比干劲。他给我买书。----他给我一本书。连词连词，连接词语或分句，表达某种关系。如和、同、跟、不但、而且、只要、而且、与其、尚且等。如“厂长和经理”。“和”表示并列关系；“厂长或经理”，“或”表示选择关系。又如：“不但勤奋，而且十分精明”，“不但……而且……”表示递进关系。“虽然勤奋，但是不怎么精明”，“虽然……但是……”表示转折关系。连词口诀：和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。区分介词连词的简单方法，就是把前后两词互换，意义不变的是连词，变掉的是介词。如：我跟他都爱打篮球。（连）我爱跟他打篮球。（介）同学们请判断下句”和”的词性：全班同学喜欢和江老师一起学语法。助词助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。结构助词：如的、地、得、所等；动态助词：如着、了、过等；语气助词：如呢、吧、吗、哟、呀、啥等。其他助词：们。如：你仔细体察过同志们当时的心情吗?请同学们区分以下两个句子：情况会一天天好起来的。他是个卖菜的。叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀。叹词总是独立成句。1．指出下列各句中加点词所属词性。(1)教育要面向未来。()(2)这件事教育．．了我。()(3)话说得很明白．．。()(4)一席话使她明白．．了很多道理。()名词动词形容词动词(5)他在．教室。()(6)他在．教室看书。()(7)他在．修自行车。()(8)小李只是．．哭，问她什么都不说。()(9)这件事，他和．我谈过。()(10)这件事，他和．我都知道。()(11)山，好大的山啊．！()(12)啊！好大的一幅画！()动词介词副词副词介词连词助词叹词短语一、短语及其分类１、定义：意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位。２、构成手段：语序和虚词。（1）语序不同，语法意义不一样。例“我向他借了本书。——他向我借了本书。”（2）虚词不同，语法形式和意义不一样。例“我和他很好。——我的他很好。——我对他很好。”３、分类：短语可从多种角度考察，从而分出不同的类别。我们只学习它最重要的两种分类：a、结构类（内），即是短语内部结构类型b、功能类（外），凭它在更大的单位里担任职务的能力即充当句法成分的能力定它的类。二、短语的结构类（一）主谓：表陈述关系，主语在前谓语在后。例：A鸡叫B大家讨论C意志坚强D笑容满面（二）动宾：表支配关系，动在前宾在后，不用虚词。例：A读书B讨论问题C喜欢她（三）偏正：由修饰语和中心语构成，表修饰关系，修饰语在前。分定中短语、状中短语两种，例：1、定中短语，有时用“的”表示：A群众的智慧（名、名）B可爱的中国（形、名）C我的笔（代、名）2、状中短语，有时用“地”表示：A十分热烈（副、形）B吱吱地叫（拟声、动）（四）中补短语：由中心语和补语构成，表补充关系，前部分表动作行为或者性质，后部分补充。分动补和形补两类。有的补语前有“得”，例：A.学得好（动、形）B.看了一次（动、数量词）C.美极了（形、副）（五）联合短语：由几个语法地位平等的词组成，表并列、递进或选择。一般同一词性相连。例：伟大而质朴、今天或明天（六）连谓短语：两个或以上的谓词性成分连用，其间没有语音停顿，没有上述5种结构关系，也不用任何关联词语。例：A拿笔写字B走过去开门（七）兼语短语：由前一动词的宾语兼做后一动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。例：A让我走。B使她相信（八）同位短语：多由两部分组成，前后各部分的词语不同但所指相同，语法地位一样，共作一个成分。例：A他们俩B省城济南（九）其他短语：方位短语（西湖边）量词短语（这三位）介词短语（在船上休息）助词短语（大的要照顾小的）三、短语的功能类功能类型是由它跟别的词语组合时能充当什么句法成分，相当于哪类词决定的。常作主语、宾语，功能相当于名词的叫作名词性短语；能作谓语，功能相当于谓词性短语，通常以动词、形容词为中心。名词性短语一般不充当谓语。谓词性短语能充当谓语。如：他和我、好得很根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。(1)节约原料()(2)老师和学生()(3)阳光灿烂()(4)野生动物()(5)共同奋斗()(6)伟大而质朴()动宾并列主谓偏正偏正并列(7)喜欢清静()(8)学得好()(9)高兴极了()(10)守株待兔()(11)马上回来()(12)今天星期一()动宾补充补充连动偏正主谓3．将下面的短语按要求分类。①整齐的队伍②新的欢乐③精心设计④雄伟壮丽⑤太阳的威力⑥庄严的时刻⑦请求援助A．属名词性短语的有：_________________________B．属动词性短语的有：_________________________C．属形容词性短语的有：_______________________解析：该题考查的是辨析短语功能类型能力的分类题。只要掌握了功能类型的特征，判定出中心词的词性，就可判断出其类型。答案：A.①⑤⑥B．③⑦C．②④句子的成分一．句子的成分在句子里，词和词之间有一定的关系，按不同的关系可以把句子分为不同的组成部分，句子的组成部分叫做句子成分。一般概括为如下几大类：主语‖、谓语、宾语、(定语)、[状语]、补语。例：（全体）同学‖[都]做完了(英语)作业。主语一．主语主语是句子陈述的对象，一般位于句首，回答“谁”或“什么”等问题。主语可分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性成分充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语等，多指人或事物。例如：①．沙锅‖可以炖豆腐。（名词）②．九‖是三的三倍。（数词）③．我们‖打算今天去郊游。（代词）④．他说的‖是标准的普通话。（“的”字短语）主语谓词性主语由谓词性词语充当，谓词性词语包括动词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。这样的主语是把动作、性状或事情作为陈述的对象。例如：①．笑‖是具有多重意义的语言。（动词）②．整齐‖比不整齐好。（形容词）③．拆台‖比搭台容易多了。（动宾短语）④．公正和廉洁‖是公职人员行为的准则。（形容词短语）此外，主语还可以有主谓短语充当。例如：①．他不参加‖是个好事。②．老年人上大学‖已经不新鲜了。谓语二．谓语谓语是陈述主语的，一般用来回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语通常由谓词性词语充当。例如：①．你‖瞧。（动词）②．太阳‖红艳艳的。（形容词）③．他们‖热爱篮球。（动词短语）主谓短语做谓语是汉语的一大特色，例如“他头脑冷静”。名词性词语有时也可以做谓语，但比较少见，且有一定的条件限制，例如：①．明天‖清明节。②．她‖大眼睛，红脸蛋。宾语三．宾语在句子中，动词多充当谓语，但真正单独做谓语的情况（如上面谓语例①