高中生近视情况调查doc

高中生近视情况调查研究成员：王璐迪指导老师：李翠霞电话：[phone]班级：2009级11班研究时间：2009年10月——2010年3月作者单位：山东省博兴第二中学高中生近视情况调查课题研究背景在当今世界，我们高中生的生活更加丰富多彩，可以看书，上网，看电视等等，但在与此同时，一些新的问题也随之而来，它不仅影响我们的生活和学习，而且也影响我们的健康和未来。它就是青少年的隐形杀手——近视。由于高中生的近视人数越来越多，近视程度越来越高，它已经成为我们非常关注的一个问题。本学期本小组将通过走访调查等方式研究本校高中学生的近视情况。研究方法社会调查、查阅资料、访谈调查、问卷调查等研究调查计划时间实施步骤2009年10月确定研究课题、制定研究方案2009年11月——12月调查访问、查阅资料2010年1月完成研究报告调查过程近视的形成近视眼的原因，过去看法不统一，但归结起来不外乎内因和外因两种，简介如下：1.内因⑴遗传素质：近视眼有一定遗传倾向，已被公认，对高度近视更是如此。但对一般近视，这一倾向就不很明显。有遗传因素者，患病年龄较早，多在6.00D以上。但也有高度近视眼者，无家族史。高度近视眼属常染色体隐性遗传，一般近视眼属多因子遗传病。⑵发育因素：婴儿因眼球较小，故均系远视，但随着年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至青春期方发育正常。如发育过度，则形成近视，此种近视称为单纯性近视，多在学龄期开始。一般都低于6.00D。至20岁左右即停止发展。如幼年时进展很快，至15～20岁时进展更速，以后即减慢，这类近视常高于6.00D，可到20D～25D或30D。这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。此种近视到晚年可发和退行性变，因此视力可逐渐减退，配镜不能矫正视力。很少在出生时就有近视眼，但有极少数为先天性的。2.外因小孩近视的重要原因是在晚上睡觉时房间的灯仍是开着的。即使睡觉也不能让眼睛真正得到放松，因为仍有一定的光通过眼皮照进眼睛使得眼睛仍处与工作状态。则眼睛在每天每年的积累中造成近视眼。大部分近视眼的人除了看电视和看电脑外就是因为每天睡觉时周围仍有光线而造成眼睛仍然工作，使得眼睛不能得到真正及时的休息。即环境因素，从事文字工作或其他近距离工作的人，近视眼比较多，青少年学生中近视眼也比较多，而且从小学五、六年级开始，其患病率明显上升。这种现象，说明近视眼的发生和发展与近距离工作的关系非常密切。尤其是青少年的眼球，正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，阅读、收发室等近距离工作时的调节和集合作用，使肯外肌（主要是内直肌）对眼球施加一定的压力，眼内压也相应升高，随着作业的不断增加，调节和集合的频度和时间也逐渐增加，睫状肌和眼外肌经常处于高度紧张状态，调节作用的过度发挥可以造成睫状肌痉挛，从而引起一时性的视力减退。但经休息或使用睫状肌糜烂剂后，视力可能改善在完全恢复。因此，有人称这种近视为功能性近视或假性近视。但巩膜组织在眼外肌的长期机械性压迫下，球壁逐渐延伸，眼轴拉长，近视的程度也越来越深，而且不能再被阿托品等所缓解。特别是青少年时期，不注意视觉卫生，是形成近视眼的直接原因。不注意全身健康更能促使近视眼的发展。最近有人用、“前瞻性研究”的方法，观察“环境与遗传因素在近视患病中所起的作用。”其法为对于原视力正常的学生，在两年后的随访中对影响近视的各种因素进行分析判断。其结果如在遗传因素方面：父母双方均无近视、一方有近视、双方均有近视的子女中，近视新患病率之比为1∶2.6∶3.8；在环境因素方面：课余阅读时间为1～2h∶3h∶4～5h的近视新患病率之比为1∶2.1∶3.2。因此，遗传和环境是影响学生发生近视的两个重要因素。近视的危害1、视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和工作质量。长期戴镜，会导致生活工作不便。2、中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。3、升学、参军、考公务员和找工作受限。4、老年后因为花眼而必须配两副眼镜。5、近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。6、最主要的危害是，中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。据统计由于近视导致的眼盲，已仅次于白内障，青光眼而居第三位。由于存在上述危害，会严重影响孩子的身心健康，关系其一生的幸福。因此，对近视应该也必须进行积极的预防和治疗，防止其无限制地发展，对此，无论从学生自身，还是从家长方面讲，都应该有一个正确的认识。如何预防近视①要养成儿童看书写字的正确姿势，眼与书本之间应保持30厘米左右的距离。②看书与写字时，光线应适度，不宜过强或过暗，光线应从左前方射来，以免手的阴影防碍视线。③看书时间不宜过长，每40～50分钟，应休息10～15分钟，闭眼或向远处眺望数分钟或做眼保健操，防止眼睛过度疲劳。④不要看字迹太小或模糊的书报，写字不要写得太小。⑤教育儿童改正不合理的用眼习惯，如趴在桌上、歪头看书或写字，躺在床上看书，吃饭时看书，在强光下或暗淡的路灯、月光下看书，以及在开动的车上及走路时看书等，这些不良习惯都会使眼睛过度疲劳，降低视力的敏锐度。预防措施还应从以下几方面着手：（1）禁止近亲结婚。（2）注意眼睛的保健。预防近视眼提倡一个早字，即应在学龄儿童时开始。①学校与家长应特别注意孩子学习时照明要符合要求（50～100米烛光），具体说如用25瓦普通灯泡，在距离半米处的照明度约为50米烛光，余类推。②防止用眼过度，即指不要使眼睛的内外肌肉过度疲劳或长期处于紧张状态。③加强视力训练和坚持眼睛保健操。④防止电视性近视。（5）加强体格锻炼，增强身体素质，可以减轻减慢近视眼的发生，尤其是室外体育运动。让孩子在空气新鲜、视野开阔的郊外进行远眺，极目欣赏祖国的山河大地，也是眼睛最好的保健方法之一。（6）注意营养补充，尤其是维生素B、矿物质的补充，因为它们是眼睛发育和功能进展所必需的。如何治疗近视1.光学矫正即配戴镜架眼镜和隐形眼镜。2.点药可以治疗假性近视和减慢近视进行的效果。3.针灸针灸疗法虽被世界卫生组织所认可，但疗效短暂，且效果较不明显。4.手术RK(放射状角膜切开术)、PRK(准分子雷射屈光角膜切除术)、ALK(层状角膜切除术)及LASIK(层状角膜切除术加上准分子雷射屈光手术)。5.ACCC/OK角膜矫形医学研究发现，角膜占整个眼屈光力的85％。角膜矫形是利用非手术的方法，使用逆几何设计的透气性硬性角膜接触镜增大角膜的弧度，从而减轻近视和散光的度数，阻止或减慢近视发展。这是现代治疗近视最有效、快速的方法，而且没有如使用手术治疗会带来后遗症的弊病。患近视眼的人如果不戴眼镜，只会加重眼的调节负担，引起视力疲劳，导致近视度数增加，甚至出现斜视；如果配戴合适的眼镜，既消除了视力疲劳，又提高了视力。只要配戴的眼镜合适，一般不会因为戴眼镜加深度数的；如果高度近视者既不戴镜又不重视视力卫生，就有进一步发展的可能。5至7岁此期之正常视力应为1.0。若无法达到正常视力,则须查出原困。15岁前治疗近视100％能矫正。专家表示，5～15岁是青少年屈光不正的最好矫正时机，除了少数弱视、遗传性视网膜病变等不可改变的情况以外，只要在15岁以前，几乎100％的屈光不正问题都是可以矫正治疗的。广东省视光学会副理事长甄兆忠主任分析，青少年视力不良的原因是多方面的，主要是长时间用眼所致；第二是环境因素，如今计算机、电视机、游戏机相当普及，有的学生玩起游戏机、电脑等难以自制，眼睛得不到休息；其三是学生不注意用眼卫生。治疗近视的三大误区误区一：近视首选配镜孩子的视力下降后，许多家长为孩子首选配眼镜，然而，孩子的视力还是在不断下降。专业人士指出，传统配镜方法仅能实现光学矫正，对近视并无治疗作用。另外，如果验光不准，或镜片质量不好，反而会加重近视的度数。误区二：手术治疗青少年近视专家指出，儿童、青少年近视许多是属于低度数近视及假性近视，如果为贪一时之快，采用激光手术治疗，很可能造成容易流泪、眼花、遇强光就会疲累等系列后遗症。误区三：滴眼药水治近视许多青少年近视后，喜欢长期滴眼药水治疗。但眼科专家指出，眼药水治疗方法虽然短时间能迅速缓解眼睛疲劳，但无法解决近视。而且眼药水对眼球有很大的刺激性，长期使用依赖性大，不适宜正处于生长发育期的青少年长期使用。调查总结与感悟：通过本次调查，我发现：本校高一部学生的近视数量高达68%，但大部分高中生近视程度不高，大约在100°——500°，是可以缓解或消除的，而且约百分之八十学生是在初中阶段近视的，因为小学升初中课业量加大，大部分学生又不注意保护眼睛，而且经常看电视，上网，让眼睛得不到休息，所以就导致了近视，就调查显示：大部分学生只在上课时间佩戴眼睛或者不配戴眼镜，因为配长期戴眼镜会导致鼻梁变形，并且对眼镜有依赖性。只有少数学生并不觉得近视对自己有影响。我们应该珍爱自己的眼睛，因为近视不仅影响我们的生活，学习甚至影响我们未来的发展，在此我呼吁：珍爱我们的眼睛，为了我们明天更好的发展！附：关于高中生近视情况调查问卷亲爱的同学们：我们是高一十一班的学生，想针对高中生近视情况做一次调查，了解你对于近视的认识。在此耽误你五分钟的时间，本次为不记名调查，希望你如实填写，请您将选项填入答题栏，谢谢您的参与。（1）您的近视原因：（）A、遗传原因B、看书过多C、经常上网，看电视D、其他原因（2）您近视的时间：（）A、小学阶段B.初中阶段C.高中阶段（3）您左眼的近视程度:（）A、100—250度B、250—600度C、600度以上（4）您右眼的近视程度:（）Ａ、100—250度Ｂ、250—600度Ｃ、600度以上（5）配戴眼镜情况:()A、只有上课时配戴B、生活中都配戴C、不配戴眼镜（6）您认为近视对您生活和学习的影响：（）Ａ、影响很小Ｂ、影响很大C、无影响题号123456选项再次谢谢您的参与！指导老师评语：王璐迪是一位思维活跃、创新能力、动手能力强的同学。她从自身生活出发，选的课题比较贴近生活，操作性强。在研究性学习过程中主动积极的参与和投入，利用空闲时间，查阅大量的资料，在校园和眼镜店进行访谈，发放调查问卷二百多份，获取了大量的资料。对获得的资料进行了整理总结，从中指出了近视产生的原因即预防措施，从中发展了自己的学习能力、研究能力和创新能力。独自完成了此课题，非常值得表扬。基本达到研究目的，获得了快乐体验，取得了比较好的研究成果。