辅导员工作汇报

自2016年参加工作以来，不知不觉中，我已在辅导员工作岗位上工作一年多了。回首过去的一年，在叶书记和郭院长的关心和培养下，在诸位同事的热心帮助下，我对大学辅导员这个岗位有了深刻的认识和理解，在工作中以学生的思想政治教育、学风建设、能力素质培养为重点开展工作，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务。认真回顾了自己一年来的工作，现将自己的基本工作情况汇报如下：一：思想政治教育工作在思想教育方面，我始终坚持思想政治工作是做好学生管理工作的根本出发点。学生的日常学习和生活丰富多彩，让思想教育工作走进生活、将教育理论与方针贯彻于实践，才能发挥切实的意义和作用。（一）重视日常思想教育，平时经常深入到学生中了解情况，基本保持一周深入学生宿舍两次，找学生谈心，掌握学生思想动态和基本情况，及时做好学生思想辅导，加强工作的针对性及预见性。关心学生的政治态度、思想品德、个人爱好、个人经历、家庭情况和身心状况等各个方面，解决学生困难和疑惑。特别对于家庭经济困难的学生，平时经常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，当他们连生活费都紧张的时候及时伸出援助之手；并积极向有关部门推荐安排他们从事勤工助学活动。（二）我们在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。针对有类似心理问题的学生及时发现，进行疏导和沟通，目前为止在徐悦老师的帮助下，共发现两位同学有疑似抑郁症的情况，但基本上都不严重。目前这两位同学学习状态良好。（三）在大力发展学生党员的同时，我更加注意严把组织发展的质量。对已入党学生进一步加强教育，鼓励和教育他们要本着为学校，为同学服务的宗旨，事事做表率，样样为人先。对每一个入党积极分子都要求其时刻以党员的标准来严格要求自己，积极向上、力求上进、努力向党组织靠拢。截至目前为止，上学期共组织25人参加了党课培训，这学期共组织35人参加了党课培训。其中还组织了单晓全和宋勇吉两位同学参与了关工委老党员谈心谈话活动，并于每次谈话后仔细审核学生的思想汇报。二：学生日常管理工作人的成才离不开良好的环境和氛围。一个班集体，对学生个人来说就是一个重要的成长环境。（一）在班级建设中首当其冲的便是我们的班干。本学期开学之初进行了班干换届选举，由各班班主任主持换届会议，各班级同学积极申请。后期，通过每月一次的学生干部例会、班级学生干部经验交流等形式加强对班级学生干部的培养，着重学生干部的辐射作用，进而培养班干部自我学习、自我管理的能力。（二）班风、学风建设。在班级班风及学分建设方面，我多次召开主题班会，如：“大一下学习情况分析”、“期末考试动员会”、“期中考试动员会”、“转专业同学主题班会”“大二拾光主题班会”等多次主题班会，并利用多种机会跟班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助其树立正确的人生目标和奋斗目标。后期，我开展了班级“1对1帮扶计划”，以优带差，进而提高班级平均成绩；“早读”、“晚自习”制度继续执行，并于每两周进行一次早读、晚自习秩序检查，确保班级同学能够积极参与。此外，针对出现挂科严重、甚至面临劝退、试读的同学，多次进行面谈、沟通，帮助其树立信心，掌握正确的学习方法。情况严重的积极与家长进行沟通，加强家校联合。暑假期间，针对挂科情况与30多位家长进行了电话及QQ的沟通，开学后利用中午休息时间给出现劝退、试读情况的学生家长打电话、面谈。目前总体效果良好，家长也能够积极配合学校及学院的管理工作。（三）转专业工作转专业工作于2017年上半年开始后，我们开展了转专业同学档案、学籍卡及大学生学业生涯规划表进行收取工作，对于部分转专业同学开展了相关的学业指导工作及于电气楼召开了专门的主题班会。上学期期末考试前夕，开展了转专业学生宿舍安排工作，目前女生集中在K栋和A栋，男生集中在L2栋的2楼及E栋的三个宿舍。在搬宿舍过程中，我和徐老师也到学生宿舍查看了搬迁情况，并对部分转专业学生遇到的一些问题进行了及时的解决。此外，9月份开学后有4名同学转入了电气工程及其自动化专业，就他们的宿舍及选课等问题也进行了处理，目前全部转专业同学正常上课，并反响良好。（转专业学生共80人，其中男生68人，女生12人）（四）医保及市民卡登记工作医保登记工作目前我已经做了两年，在医保登记工作中，我将学院在校学生（含休学学生）全员进行登记，并将城镇低保、重症残疾人员等情况进行了相关说明，于9月4日前与校医院进行联系确定参保事项，并于9月20日前将本学院参保学生登记名册电子表法治校医院指定邮箱，随后报送了参保学生登记名册、参保缴费汇总表等相关纸质材料。市民卡登记工作，由各年级辅导员及时通知并介绍市民卡实际功能，并及时上报申请表及相关个人照片等材料。我院共186名学生申请了马鞍山市市民卡，相关材料再汇总后于2017年9月8日前上报给了学工部。三、资助工作：电气与信息工程学院按照学校《关于做好2017年国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评审工作的通知》《关于认真做好2017-2018学年家庭经济困难学生认定工作的通知》、《关于开展2016－2017学年本科生评奖评优工作的通知》、《关于2017年度“宝钢优秀学生奖”评选工作的通知》等相关文件精神，本着严肃认真的态度，坚持“公平、公正、公开”的原则，坚持多层次、多渠道、全方面考核的原则，坚持评价与指导相结合的原则，力争科学、准确的评价学生。本学年各项评奖评优工作即将圆满结束，取得了良好的效果，为今后工作的开展打下了坚实的基础。因此，现将此次评奖评优工作汇报如下：一：关于宝钢奖学金、国家奖学金、校长奖学金及国家励志奖学金的评选情况根据学校下发的相关文件精神，学院有关国家奖学金、校长奖学金及国家励志奖学金评选人数如下：宝钢奖学金：经过申请、筛选与评定，最终推荐1人（14级学生李经宇）报送到学校参与评定，其中全校共评定4人，宝钢特等奖学金1人；（9月8日报送）国家奖学金：经过各年级同学申请、班级及学院评定，最终评定4人获得国家奖学金（学院名额分配为4人），其中15级1人，14级3人；（9月19日报送）校长奖学金：经过各年级同学申请、班级及学院评定，最终评定3人获得校长奖学金（学院名额分配为3人），其中15级2人，14级1人；（9月19日报送）国家励志奖学金：根据相关通知及国家励志奖学金评选要求，全院共有名额76人，依据各年级人数安排，其中14级26人，15级25人，14级25人。（9月22日报送）二．关于学生奖学金的评选情况（9月22日报送）根据学校评奖评优相关规定，严格按照规定的条件、程序及比例进行评审。其中特等奖学金人数比例为2%，一等奖学金的比例是5%、二等奖学金人数比例是10%、三等奖学金人数比例是15%。因此，根据各年级同学的考试成绩及综合表现进行评定，各年级获得各类奖学金人数如下：特等奖学金一等奖学金二等奖学金三等奖学金14级5人27人58人43人15级6人33人59人80人16级5人25人53人69人三．关于国家助学金及家庭困难学生认定情况（10月底完成，入库9月24日填报系统）根据学校有关家庭困难学生认定的相关规定，学院2017年在校学生总人数为2192人，除去建档立卡学生141人（新增1人，原来140人），各年级学生数为2052人；国助金额分配为84万，生均为411元，以家庭经济困难学生认定比例25%-26%计算，可认定为家庭经济困难学生人数为548-570人，以受国家助学金资助学生平均3000元计算，我院今年可获取国助学生人数为468人，可覆盖申请家庭经济困难学生人数的85.4%-82.1%，符合学校政策要求。四．关于校内各类评优的评定情况根据学校评奖评优相关规定，评优类型分为个人类：三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部、社会实践先进个人、社会工作先进个人、文体优秀先进个人、精神文明先进个人；集体类为：先进班集体、学风优良宿舍及文明宿舍。根据相关文件精神和有关规定，严格按照规定的条件、程序及比例进行评审。各年级评选人数详见下表：三好学生标兵三好学生（10%）优秀学生干部（6%）社会实践先进个人（5%）社会工作优秀学生（5%）文体优秀学生（5%）精神文明先进个人14级5人55人34人16人21人17人29人15级6人50人21人23人25人23人17人16级5人55人21人25人27人25人16人名称总人数合计特殊困难困难一般困难合计一等二等三等兼获励志一年级494122333059105333042—二年级56313648286010648273111三年级5691555125791285125526四年级5741426137441175732284合计220055519312024245618911415321振球、点钢奖助学金评选（5人）、孚凌奖助学金评选（30人）、学校评奖评优工作（评奖502人，评优567人）、市西助学金（20人）、国家助学金（555人）、贫困生认定（456人）、建档立卡学生一封信寄送（142封信）、建档立卡学生认定及助学金发放（142人）、生源地贷款回执收缴及报送（332份回执）、回首走过的一年，在学院领导的大力支持鼓励下，在同事的帮助下，我能够较为圆满的完成各项工作并取得了一定的成绩。但和在座的各位辅导员老师相比，我也是辅导员岗位上的一个新人，很多方面还存在不少经验不足的缺点和不尽如人意的地方。比如，考虑问题还欠周全详密性，没有对平时的工作经验进行总结以上升到理性的高度，没有挤出更多时间来加强专业理论学习和科研工作，没有更多的时间去课堂与学生一起听课，没有更多时间走访学生寝室。在今后的工作中，我将不断提高自身素质，及时认真地总结工作经验，讲究工作方法的科学性、计划性、高效性，使自己的工作更上一个新的台阶。