2018年教师资格证小学政治面试真题及解析

教师资格面试真题——小学社会题目1：一、考题回顾试讲题目题目：做个聪明的消费者内容:会变的价格由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。包装袋上学问多你注意过商品的包装袋、包装盒吗?那上面的学问可多了，让我们收集一些商品的包装，看看它们会告诉我们什么。除了商品的包装袋，我们还可以从哪里了解到商品的质量情况呢?吃了质量不合格的食品，我们的身体健康也会受到影响。那么在选购食品时，我们尤其要注意看包装上的什么呢?基本要求:(1)要有配合教学内容的板书设计;(2)要有师生互动的活动设计;(3)请在10分钟内完成试讲内容。答辩题目1.你本节课的难点是什么，你是如何突破难点的?2.请你说一说在刚才试讲中是怎样体现学生为主体的?二、考题解析【教学过程】环节一:新课导入运用谈话的方式导入，教师提问学生生活中有没有买到过假冒伪劣产品的经历，请学生谈谈感想,进而导入《做个聪明的消费者》环节二:新课讲授1.会变的价格过渡:同学们，作为一名消费者,我们都希望花最少的钱买到最好的东西，那要想买到物美价廉的商品，我们就需要注意商品价格的变化。由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。教师通过对比讲解分别为同样的足球在不同超市卖的价格不一样；夏天的时候西瓜一块5斤，冬天的时候一块1斤；过年的时候，蔬菜的价格要比平时都贵一些。请同学们直观感受同样的商品价格不同的情况。学生思考价格变化的原因是什么？从商品价格的变化中，我们可以得到什么启示？学生自由发言，教师对学生的发言情况进行总结归纳，引导学生认识到商品价格变动的原因是多种多样的，商品的出产地、出售时间、地点都会影响商品的价格。所以在购买商品时，我们可以“货比三家”，也可以购买反季节商品，这样就能买物美价廉的商品了。2.包装袋上学问多师：同学们，我们在购买商品的时候不仅要关注商品的价格，而且还要关注商品的质量。那怎样才能快速地了解商品的质量呢？有的同学已经迫不及待地说出答案了，不错，我们可以通过商品的包装袋来了解商品的质量。师：那我们在选购商品时，尤其要注意看包装袋上的是什么？学生回答后，教师引导学生认识到在购买食品时，为了防止买到不合格的商品，我们应该特别注意生产日期和保质期、生产厂家、使用方法、成分等部分。环节三：作业小结：1.小结：通过本节课的学习，同学们都学到了什么？2.作业：组织同学们举行“商品包装袋创意大赛”，请同学们自己设计一个包装袋，让大家评一评，小组推选出设计合理的在全班展出。【板书设计】做聪明的消费者1.会变的价格2.包装袋上学问多【答辩题目解析】1.你本节课的难点是什么？你是如何突破难点的？【参考答案】本节课我设置的难点是：知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。为了突破难点，我专门设计了一个知识点来讲解如何保护自己作为消费者的权益。首先，我设置了一个问题，问同学们假如我们买到了不合适的商品时，应该怎么办？四年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们在实际生活中自己亲身遇到过或者他们的父母、朋友遇到过类似的事情，引导他们说出自己执导的解决途径。其次，他们人说完自己知道的途径后，根据他们说的再补充，最后，告诉他们回家后向家人宣传如何保护自己的权益。2.请你说说在刚才试讲中是怎样体现学生为主体的？【参考答案】在教学过程中我一直谨记新课程标准中要求的以学生为主体的教学理念，在教学过程中充分发挥学生的主动性，由“要我学”变成“我要学”，真正让学生学有所获。在讲授“会变的价格”这一部分的时候，我在课前布置学生以小组为单位到附近的的购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，明确价格变化的原因，并做好调查记录。通过分析调查表得出价格变动的原因是多种多样的，商品的出产地、出售的时间、地点都会影响商品的价格。这样的教学方式充分锻炼了学生收集信息、整理信息和分析信息的能力。在学习“包装袋上学问多”这一部分时组织全班同学举行“商品包装袋创意设计大赛”请同学们自己设计一个包装袋，不仅强化了学生认识到如何通过观察包装袋来选取质量合格的商品，而且真正将课堂还给学生。总之，这整个教学过程中，我一直谨记学生是课堂的主人，教师是学生的引导者，通过自主、合作和探究的方式，真正实现师生互动，教学相长。题目2：一、考题回顾试讲题目1.题目：不能忘记的屈辱2.内容：破碎的山河回顾过去，中华民族蒙受了许多屈辱，我们的国土有的被外国列强强行租赁，有的被他们强取豪夺，四散飘零。先让我们从1985、1998、2002年我国东南部分港澳地图的变化说起。被掠走的中国国宝随着列强铁蹄的践踏，中国多少名园胜迹顷刻间变为废墟。成千上万件珍贵文物被他们疯狂掠夺，流失他方。这不仅是中华民族的耻辱，也是人类文明史上一场空前的浩劫。根据我国有关部门不完全统计，在全球47个国家二百多座博物馆中，中国文物不下百万件，而且大多是精品。今天在英国的大英博物馆、法国的巴黎博物馆、枫丹白露博物馆以及美国纽约艺术博物馆，人们可以看到一小部分来自圆明园的文物，但是觉得多数曾经属于圆明园的文物，依然下落不明。3.基本要求：（1）要有配合教学内容的板书设计；（2）要有师生互动的活动设计；（3）请在10分钟内完成试讲内容。答辩题目1.请你说一说在刚才试讲中是怎样体现学生为主体的？2.说一说你本节课的教学目标是什么？二、考题解析【教学过程】环节一：新课导入运用谈话法进行导入。导入实录：同学们，在历史的长河中，我们的祖国拥有过辉煌，也经历了屈辱;享受过和平安宁，也有过英勇的反抗。今天就让我们走进这段历史，去重温，去铭记。环节二：新课讲授1.破碎的山河组织学生课下通过各种途径(电影、电视、报纸、书籍、向周围人询问等)搜集关于香港的历史。(1)课上请同学们阅读教材的三幅地图地图分别为1985年、1998年、2002年香港、澳门的名称变化引导学生思考：从图中发现了什么，感悟到什么?让学生通过读地图，将历史和现实联系起来，从变化中认识和了解中国曾遭受列强侵略的那段苦难史。(2)播放“七子之歌”引导学生结合情境进行讨论：从诗歌中你发现了什么，感受到什么?引导学生发现诗中描述的七处失地：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。并侧重引导学生体验失去国土的屈辱和愤慨。(3)教师展示背景知识，引导学生讨论从1842年到1945年一百年间侵略中国的国家都有哪些，这些国家都侵略了中国哪些地方。学生说出已知的知识后，教师进行补充。师生合作，制作出以下表格。通过这项活动，引导学生明白这一百年间中国曾遭受过列强的侵略和凌辱，山河破碎。在近一百多年历史中，割占或强租中国领土的国家我国曾被列强侵占或强行租借的地方德国山东胶州湾俄国辽宁抚顺、大连法国广东广州湾英国香港“新界”和山东威海卫日本台湾和澎湖列岛…………2.被掠走的中国国宝随着列强铁蹄的践踏，中国多少名园胜迹顷刻间变为废墟。成千上万件珍贵文物被他们疯狂掠夺，流失他方。(1)展示图片(原圆明园的局部景观：方壶胜境及其简介、洗劫后的圆明园残景及列强从圆明园掠走的文物三幅图片)。引导学生结合情境，看到昔日被称为“万园之园”的圆明园被侵略者焚毁，谈谈自己有什么感受，思考一下他们为什么可以这样肆无忌惮地夺走我们的国宝。(2)引导学生课下搜集侵略军掠夺我国国宝的资料，课上分享。教师小结：圆明园的毁灭，不仅是中华民族的耻辱，也是人类文明史上的一场空前的浩劫。不只是圆明园，那一时期还有无数个园林遭到毁坏，众多的国宝流失。今天当我们再次看到这些曾经被掠走的中国国宝时，它们向我们传递着什么?以史为鉴，才能让我们不再重蹈覆辙。环节三：巩固提高引导学生说一说学完今天的知识有什么感受。环节四：小结作业学生课下预习第三个小主题“日本屠刀下的血泪史”【板书设计】不能忘记的屈辱1.破碎的山河2.别掠走的中国国宝【答辩题目解析】1.请你说一说在刚才试讲中是怎样体现学生为主体的。【参考答案】在教学过程中我一直谨记新课程标准中要求的以学生为主体的教学理念，在教学过程中充分发挥学生的主动性，由“要我学”变成“我要学”，真正让学生学有所获。组织学生课下通过各种途径(电影、电视、报纸、书籍、向周围人询问等)搜集关于香港的历史、引导学生课下搜集侵略军掠夺我国国宝的资料这样的教学方式充分锻炼了学生搜集信息、整理信息和分析信息的能力。我引导学生通过阅读三个不同时间段香港澳门地图变化情况，思考问题;让学生通过读地图，将历史和现实联系起来，从变化中认识和了解中国曾遭受列强侵略的那段苦难史。引导学生结合情境对“七子之歌”进行讨论，谈谈发现和感受。这些教学方式都实现了真正将课堂还给学生。总之，在整个教学过程中，我一直谨记学生是课堂的主人，教师是学生的引导者，通过自主、合作和探究的方式，真正实现了师生互动，教学相长。2.说一说你本节课的教学目标是什么。【参考答案】根据课程标准和教材分析以及学生的实际情况，我设置了如下教学目标：1.体会中国曾经山河破碎、家园被劫、人民受辱的悲惨命运。2.学会收集整理历史资料，学会从生活中去学习和了解历史的方法。3.知道近代中国曾遭受过列强的侵略和凌辱，山河破碎;知道外国列强曾在中国烧杀抢掠，残害生命，犯下不可饶恕的滔天罪行。题目3：一、考题回顾试讲题目1.题目：当危险发生的时候2.内容：火警119冬冬家住五楼，一天傍晚，爸爸妈妈还没下班，冬冬一个人在家里写作业，写着写着突然闻到一股烟味。打开门一看，发现楼道里已经烟雾弥漫。他该怎么办呢？让我们来帮帮冬冬吧。火灾发生时，除了自救和救人外，还要正确运用一些灭火方法来减缓或阻止火势蔓延，从而降低威海的程度。如果发生了......我会......3.基本要求：(1)要有适当的板书设计；(2)要有师生互动；(3)试讲时间不要超过10分钟。答辩题目1.如果发生触电，应该怎么办？2.你是如何突破你的教学重点和教学难点的？二、考题解析【教学过程】环节一、课前交流听几种警报车发出的不同声音，说一说分别是什么车的警笛声。师：这些警笛声听起来有些让人感到恐慌，但是当危险来临的时候，它们会给我们带来生的希望。环节二、感受火灾，导入新课在各种灾难中，火灾是最经常、最普遍威胁我们生命和财产安全的灾害之一。教师板书：火播放火灾图片看了这些图片，你有什么感受？（生自由交流）是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。在日常生活中，我们要做好预防火灾发生的各项工作，防患未然。但是火灾绝对不发生是不可能的。这不，住在五楼的冬冬就遇到了火灾的危险。环节三、创设情境，学习新知（一）、冬冬家住在5楼。一天傍晚，爸爸妈妈还没有下班，洞洞一个人在家里写作业。写着写着，他突然闻到一股烟味。打开门一看，发现楼道里已经烟雾弥漫。他该怎么办呢？（活动设计一）：小组讨论帮助冬冬的方法我们前后四人为一组，赶快商量一下，如何帮助冬冬和时间赛跑，和灾难斗争。（二）、小组讨论后汇报1、求救——报警。拨打119，拨打119该说些什么呢？（活动设计二）：同桌合作，模拟拨打119报警同桌模拟后，请1到2组同学模拟演练拨打119，师生共同点评，总结拨打119该说些什么。根据学生总结，出示：拨打119该说些什么？我住在：我家的电话是：起火的原因可能是：火势：师总结，出示火灾报警小口诀：火灾报警119，讲清火灾哪里有，火势大小要报清，联系电话要讲明。119能随便拨打吗？介绍随意拨打的危害。正如同学们所说的，随意拨打119是不对的。出示幻灯：①如果你随意拨打119，就会影响其正常的火灾报警，使人民的财产受到损失。②119是国家规定的火警专线，必须保障２４小时畅通。③在我国，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。中华人民共和国消防法第四十七条规定：阻拦报火警或者谎报火警的，处警告罚款或者十日以下拘留处罚。（所以不能随便拨打119。）2、逃生——自救已经拨打119了，在消防员赶到前，冬冬该怎么做呢？火灾中致人死亡的原因主要有那些？师生共同交流。总结：有毒气体缺氧吸入热气烧伤图片出示滚滚浓烟，这是火灾中的头号杀手，在火灾发生时滚滚的浓烟温度极高，含有大量的有毒气体，如何防止烟呛呢？趴在