韦勇群文阅读教学设计

群文阅读《英雄的神话》教学设计通滩小学韦勇教材简析：本组内容选自人教版小学语文三年级下册第八单元神话一组里的两篇课文和希腊神话里的三篇阅读材料，通过中外神话的学习，了解不同时期里童话中的英雄，对中外神话有不同的认识。群文议题：英雄的神话群文材料：《女娲补天》《夸父追日》《普罗米修斯》《大力神海格力斯》《勇斗牛头怪》群文特点：神话是学生们感兴趣的材料，神话是古代人民驰骋他们奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多样化的特色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。选材的故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义色彩。主人公性格鲜明，能力大多不平凡。主人公大多是原始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身，也有的主人公是与人类作对的超自然力或敌对的人类集团加以艺术夸张而成，不论是正是反，都是鲜明生动超凡的。阅读目标：1．引导学生自主运用默读、浏览、批注、朗读、表演等方式阅读四篇文章，了解英雄事迹，感受英雄气概。2．通过学生之间的讨论、交流，引导学生体会英雄的精神品质真情。3．运用字典或联系上下文的方法理解不懂的词语，积累优美的词句，抓住重点词句感悟课文内容，体会作者表现人物的方法。教学内容：1．人教课标版教材小学语文第六册第八单元：《女娲补天》《夸父逐日》2．阅读教材《普罗米修斯》《大力神海格力斯》《勇斗牛头怪》教学重点：1.通过学生之间的讨论、交流，引导学生体会英雄的精神品质真情。2．分享孩子的同步阅读成果，巩固单元教学目标。教学准备：阅读材料五篇、课件、音乐。阅读流程：一、激趣导入，激发兴趣1、孩子们，在你的心目中什么是英雄？指名学生回答。2、出示动画人物？让学生说一说他们是英雄吗？3、你的父亲、亲人、朋友在你心目中是英雄吗？4、再次出示学过的神话人物：孙悟空、盘古、后羿。引入今天的议题《神话中的英雄》。二、出示表格，感知课文（一）材料一：女娲1、学生自由读《女娲补天》，讲了一个什么神话故事？2、出示发生了什么事情？应该怎样读这段？（读出可怕、恐惧的感情）3、这样的情景让你想到了什么？女娲都做了那些事情？四人小组合作交流学习。4、指明一个小组上台汇报交流，结合课件。5、给图片配课文内容：你会说吗？6、你认为女娲是个怎样的英雄？你想对女娲说些什么？（二）材料二：夸父1、快速阅读课文《夸父逐日》，思考课件上的三个问题？2、分小组合作、交流、探索问题，最后指名一小组上台汇报。3、口语交际活动：看图配文。（生自己练说后展示）4、你认为夸父是个怎样的英雄？什么地方值得你学习。（三）材料三：普罗米修斯1、快速浏览课文《普罗米修斯》，感知课文主要内容，并且填空。（课件出示）2、活动：图文并茂说一说精彩段落。3、讨论：普罗米修斯是个怎样的英雄？他有哪些性格特征？（四）材料四：海格力斯1、小组内分段阅读《大力神海格力斯》，了解主要内容？2、小组内汇报：填空汇报主要内容。3、我能编故事：斗巨狮精彩部分段落。4、讨论：普罗米修斯是个怎样的英雄？他有哪些性格特征？（五）材料五：忒修斯1、小组内分段阅读《大力神海格力斯》，了解主要内容？2、小组内汇报：填空汇报主要内容。3、我能编故事：斗巨狮精彩部分段落。4、讨论：普罗米修斯是个怎样的英雄？他有哪些性格特征？所见英雄不同神话故事英雄人物英雄事迹英雄气概读后感受《女娲补天》《夸父追日》《普罗米修斯》《大力神海格力斯》《勇斗牛头怪》三、拓展延伸1、学生多读中外神话，特别是古希腊的神话。2、对比下中国和希腊的神话有什么不同？四、总结全文孩子们，学习了本组课文有什么收获？想给同学推荐什么好书呢？做在阅读记录卡上。材料附件：材料一材料二（详见人教版教材三年级下册）材料三：普罗米修斯很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……众神的领袖（xiù）宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩（fēn）咐火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕（shù）你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押（yā）到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠（hěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。有一天，著名的大力神海格力斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽（wǎn）弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。材料四：大力神海格力斯国王交给海格力斯的第一件任务是：海格力斯必须为他剥下涅墨亚巨狮的兽皮。这头巨兽凶悍无比，人间的武器根本不能伤害它。海格力斯出发去捕杀狮子。傍晚，狮子才在一条林中小路上慢慢走来。它刚刚捕食回来，准备回窝休息。它已吃得肚子鼓鼓的，头上、鬣毛和胸脯上还滴着点点鲜血，舌头舔着嘴唇上的血。海格力斯看到它一步步靠近，连忙躲进茂密的树丛里，悄悄地等它走近，并用箭头瞄准它的腰部，海格力斯拉开弓射去一箭。可是他的箭没有射伤它，却像射在石头上一样被反弹回来，落在满是苔藓的地上。狮子昂起浴血的头，转动着眼睛四下张望，露出可怕的巨牙。现在，它正好把胸脯对着海格力斯。这位半神半人的英雄抓住时机，朝它的心脏处射去第二支箭。可是这次也一样，箭伤不了它。海格力斯要射第三支箭时，狮子已经看到了他。它暴怒地夹起长尾巴，脖颈因狂暴而膨胀，鬣毛竖起，弓起背，瞪着血红的大眼，发出沉闷的吼叫，向它的敌人扑来。海格力斯扔下手中的箭，丢掉披在身上的狮皮，右手挥着木棒朝狮子头狠狠打去，击中它的脖子，狮子倒在地上。随即它跳起来，但扑了个空。然后它四肢颤抖着站起来，海格力斯还没有等它恢复过来，立即冲上去。他干脆把身上背的弓箭全扔在地上，腾出双手，抱住狮子的脖子，狠命地卡住狮子的喉咙，狮子挣扎了一阵，终于断了气。海格力斯费尽周折也没有把狮皮剥下来，因为任何铁器都无法在它身上划出一道口子。最后，他想出一个办法，用它的利爪划破了皮，终于把狮皮剥了下来。后来，他用这张奇异的狮皮缝制了一件盔甲，还做了一只新头盔。现在，他把带来的狮皮和武器收拾好，把涅墨亚巨狮的狮皮披在肩上，出发回泰林斯去。材料五：勇斗牛头怪很久很久以前，米诺斯国王即位之际，为了得到神祗的支持，便向海神波塞顿祈祷：“请从海底予我一只牡牛，作为服从神意的权者象征。”接着他又发誓：“在即位的当天早上，我会以牡牛作为牺牲品。”波塞顿听到米诺斯的祈祷后，便立即赐给他一头牡牛，于是米诺斯便顺利登上王位。但是，米诺斯登上王位之后，却舍不得放弃牡牛，于是米诺斯便用其他牛来代替波塞顿赐的牡牛作为牺牲品，而把神赐之牛私藏身边。波塞顿为了惩罚米诺斯违反誓言，于是便在米诺斯的王后帕西帕艾身上，种入了她对此头牡牛的情欲。帕西帕艾受到强烈情欲困扰，就命令部下制造一只假牡牛，然后自己再潜入假牡牛身体内，等候牡牛到来，最后帕西帕艾终于满足了她的欲望。不久帕西帕艾便怀有身孕，但产下的小孩是个牛头人身的怪物，此怪物被人们称为“米诺陶洛斯”。米诺斯不知道如何处置这只怪物，于是请人造了一座迷宫来禁闭牛头怪，又下令他统治下的雅典每年进贡若干少男少女以供牛头怪享用。几年后，牛头怪的暴行终于激怒了以为少年英雄，血气方刚、忧国忧民的雅典王子忒修斯为拯救自己的子民，自荐奉供怪物的牺牲去克里特，他行前与父亲爱琴约定，如能杀掉怪兽，归来的时候上将悬挂白矾。当米诺斯国王验收新的一批进贡来的少男少女时，女儿阿利雅德妮公主在一旁暗暗看上了忒修斯。他私下去看望那英俊小伙子，当忒修斯表示此行是来诛杀牛头怪时，公主更加爱慕他，送他一把利剑做武器，还交给他一团线，让他把线头系在迷宫入口处，且走且放线，为脱身留下记号。忒修斯等人进入了迷宫，经过一番搏斗，真的杀死了牛头怪，又依公主所教的办法走出迷宫。但神谕指示王子必须放弃他的爱情，否则便会受到神的惩罚，于是他只好将美丽的公主留在荒凉的孤岛上，悲痛的离去。沉浸在痛苦之中的王子忘记了与父亲的约定，船只悬挂着黑帆，无法接受失去爱子的现实，纵身投入了大海。为了纪念爱民如子、爱子情深的国王，人们见这片海域称为“爱琴海”。被忒修斯消灭的牛头怪倒上了天，成为冬夜里显赫的金牛座。