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音准节奏听记一个都不能少唱准音高。音准是视唱练习的核心,视唱训练的主要形式是边看谱边唱出旋律,要求既要唱准音高、节奏,还要富于歌唱性。常常会遇到这样的现象,有的学生想唱又不敢唱,不唱又不行,尤其是遇见八度、七度、六度等大跳音程的乐句,一张嘴就跑调,音高很难把握。对此,首先要克服视唱的恐惧心理,从音阶练习入手,了解音阶的结构和形成以及音与音之间的关系,在脑子里有一个清楚的概念,其次是跟随钢琴、电子琴等有固定音高的乐器进行级进、跳进的变化练习,从多变的音阶练习中更好的把握每个音的音准。在音阶练习基本掌握后,要加强旋律音程的练习,旋律音程涉及的范围最广、内容最多、难度最大、技巧性最强。这段内容的好坏将直接影响视唱的准确程度和水平。我们可以利用生活中所熟悉的音响进行模唱、熟记。如:救护车的鸣笛声正好和1、4两音的音高吻合,我们可以创作这样一个有趣的乐句:3/455.|1414|614|嘀嘀躲开躲开快躲开见到1、4两个音时想着躲开,见到6、1、4三个音时想着“快躲开”,无形中Ⅳ级和弦的各音就掌握了;“换大米”的吆喝声和2、5、7三个音很相似,我们可以这样唱:4/4257-|752-|2575|2---|换大米换大米快来换大米..还有“磨剪子”的吆喝声可以唱成:4/4ii32.|i5i-|磨剪子来抢菜刀这样,主干音的音准就解决了,其他的音可以采用补充法,将两音之间的音按音阶走向补上,在唱准的基础上再去掉补音。对于变化音,可结合乐理用唱基本音级的办法来唱,如唱2、#4两个音。2、#4是大三度,根据音程的性质,可用基本音级中的1、3套,把1唱成2相同的高度,3就成了#4的高度,#4就很容易唱准了。掌握节奏。视唱是音乐的血液,节奏是音乐的生命,视唱中首先要面对的就是节奏,节奏的稳定、准确是视唱练习的关键,它将直接影响到演唱效果,许多学生面对多种节奏组成的视唱曲,常常产生各种节奏混乱、唱与拍子合不到一起等问题。为了避免这些问题的发生,建议同学们在练习时做到以下几步。第一步,归纳基本的节奏型,掌握这些节奏型的时值及打法,并将一些常见的节奏型牢记住。第二步,对一些较复杂的或特殊的节奏型进行分析,并找一些与它们类似的节奏型进行对比听辩,找出不同之处。然后将其任意组合成练习曲进行听记,直至熟练掌握。第三步,对各种不同节奏型组成的旋律进行练习并演唱出来,注意先练习由基本音符或比较单一节奏型组成的视唱练习,再练习包含附点、三连音、切分音、各种记号比较丰富、速度较快的曲谱。视唱时要注意节奏的准确性,抓住不同节奏型所产生的不同节奏感。另外,生活中的许多自然声响都是有节奏的,他们不仅生动有趣,而且也有利于我们记忆,我们可以将其归纳总结作为训练的素材,将会收到意想不到的效果。1)火车的鸣笛声:2/4ⅹ─|ⅹ—||呜呜2)心脏的跳动声:2/4ⅹⅹ|ⅹⅹ|咚咚咚咚3)钟表的走动声:2/4ⅹⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹⅹ|滴答滴答滴答滴答4)知了的歌唱声:2/4ⅹ.ⅹⅹ.ⅹ|ⅹ.ⅹⅹ.ⅹ||知了知了知了知了5)机枪扫射声:2/4ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ|哒哒哒哒哒哒哒哒循序渐进、持之以恒。坚持多唱、多听、多练的原则,每天至少要保证一小时左右的练习时间,并从视唱教材中选择由浅入深的几十条视唱进行练习,每条只唱一遍,唱错也不重复,迫使自己聚精会神的演唱,达到对一条陌生视唱即视即唱的水平,以便在考试中留给评委一种熟练感。在练习视唱时,注意掌握侧重点。对于容易唱准的地方可一带而过,对于易唱错和难唱的地方,要单独拿出来放慢速度反复练习,待基本掌握后再按原速练唱,切忌从头到尾无明确要求一遍又一遍的连唱。养成“视”先于“唱”的习惯。拿到一条新的视唱,眼睛要看在前面先行一步,做到几个看清:看清是几拍子,看清是什么调,看清是什么速度,看清是什么表情,看清全曲的难度系数,准备就绪了再正式开口。学会正确的击拍方法。养成用手指轻轻击拍或划拍的习惯,边唱边打拍子,借助手的动作把握好速度的快慢和节拍的强弱。做到击拍的动作自然、舒展、大方,节奏准确有拍点。对一首曲目首先要划清乐句,注意正确的呼吸方法,努力做到一气呵成。一般来说四拍子的旋律往往是两小节一句,两拍子的旋律是四小节一句,每个乐句要唱的连贯流畅,不要随意换气。注意将每条视唱都当作一首优美的歌曲来演唱。注意音乐中的各种表情记号,要赋予其感情色彩,注意位置、音色的表现。语句要自然起伏,上行时声音要自然渐强,下行时声音要自然渐弱。结束句可做渐慢的处理。对音高相同的乐句一定要做力度、音色上的对比变化,对较长的四乐句,考虑是否使用起、承、转、合的表达方式来演唱。精唱与浏览相结合。冲刺阶段的视唱曲目,要注重精,要有代表性,对常见的节拍(2/4、3/4、4/4、3/8、6/8)和常见的节奏要勤学苦练,反复背唱默写。这是质的保证。同时,也要尽可能的多浏览一些陌生的曲目,如流行歌曲、艺术歌曲、合唱曲、器乐曲等不同类型的作品。这是量的积累。总之有了质的量,心里就有底了,自信心也就增强了。不要过分依赖电子琴、钢琴等伴奏乐器,学会独立视唱。作好查漏补缺的工作,对平时练习的一些弱点和难点,加强练习并及时加以巩固和落实。视唱:把握好音准和节奏听音:讲究方法多听多练单音的听记:单音分基本音级和变化音级两种,我们可通过从标准音A(1a)向上或向下唱音阶的方法,先从中音区开始进行单音模唱和听记,逐渐发展到高音区和低音区,然后是加入变音记号和各种音阶的单音模唱和听记,可以先小声唱出音级的唱名,等到熟练掌握后,最好转化成心中默唱。对听记错的音,要多做对比听辨,找出两音级间的音高差别,反复核对,争取下次听记的准确率有所提高。双音(和声音程)的听记:在听记和声音程时,第一遍重点听记冠音,第二、三遍注意力要集中在对根音的听辨上,对冠音相同、根音不同的音程多模唱和构唱,并仔细辨别音程间的细微差别,先听记由基本音级构成的自然音程,然后再听记由变化音级构成的自然音程,先用旋律音程构唱,后用和声音程听辨。和弦的听记:和弦的听记主要以各种大小三和弦的原位与转位为主,可以先听上方音,再听下方音,最后听中间音。还可以根据和弦的性质、和声的色彩来听辨。比如,小三和弦的和声色彩恬静、柔和,而大三和弦的和声色彩丰满、明亮。在训练时可以在某一固定音上,模唱或构唱不同类型的和弦,多听多记多比较。单旋律的听记:单旋律的听记一般由四到八小节组成。在听记时可运用多种不同的方式,采取灵活多样的听记方法进行练习,如:“点音”的方法,就是将先听到的音记下来,然后再填写后听到的音。还可以用先记尾部的逆记方法,从后面的音开始一点一点往前记。在听记带有升降号的旋律时,也应该与唱视唱的感觉一样,用固定唱名的感觉来听记,运用学习视唱时所积累的经验,在听记旋律的练习中得到进一步的发展与巩固。因为考试时一般是播放录音进行听记,建议大家可以借助录音机、MP3等有声设备,将听记的逐条练习录音,加强日常的聆听练习,做到随时随地时时练,以提高学习效率。考场建议▲衣着朴素大方、服饰得体、不化浓妆,不戴过多饰品,给评委留下良好的第一印象。▲等待考试前最好不要关注前面考生的情况,以免给自己造成压力,想办法使自己的兴奋点转移,或听音乐,或唱唱歌,或想一些高兴的事情。▲克服心理上的紧张感,调整神经的紧张度,快上场时连续做几次深呼吸,使气息和心跳平稳下来,保持清醒的头脑和积极兴奋的情绪。▲进场后心里保持适当的紧张感,自如控制自己的情绪,把考试看作是检查自己水平的方式,抱着一种求学的心理,向老师展示自己的最高水平,不要过多考虑得失。▲对评委要有礼貌,主动问好,使用普通话。▲当拿到视唱曲目时,要做到快速浏览,把握整体印象,对节拍、节奏、句子、节奏型等要做出准确判断。▲击拍要小声或无声,不要跺脚击拍,注意音准、节奏和呼吸,要特别注重音乐表现,大胆做出力度变化。▲注意音乐的完整性和流畅性,错一两个地方很正常,不能因此停下来或多次反复。麻立娜
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