高一地理第12周导学案终稿—地图三要素1

自贡市第十四中学校课堂导学提纲编号:区域地理—地图三要素高一地理第1页共4页地图三要素1班级:姓名:小组:一、导（学习目标）1、能够说出地图三要素有方向、比例尺、图例和注记。2、熟悉比例尺的三种表示方法。3、明确比例尺的大小与地图内容详略程度的关系。4、掌握比例尺的缩放与图幅面积,以及比例尺在等值线图中的运用二、思（一）比例尺1.比例尺：它表示地图图形的缩小程度，又称缩尺。如1∶100000，即图上1厘米长度相当于实地100000厘米，即1000米。地图比例尺是指图上某线段的长度与相应的实地水平距离之比。即：地图比例尺=图上距离/相应实地水平距离。分子为1，分母愈大，比例尺愈小；分母愈小，比例尺愈大。2.比例尺的表示方法：3.比例尺的大小与地图内容详略的关系在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实地范围，但表示的内容越，精确度越；比例尺越小，则图上所表示的实地范围，内容越，精确度越。规律：大范围的地区多选用较的比例尺地图，如世界政区图等；小范围的地区多选用较的比例尺地图，如平面图、军事图、旅游图等。4.比例尺的缩放与图幅面积比例尺放大缩小多少倍，等于分母缩小放大多少倍；地图图幅放大的倍数是其比例尺放大到倍数的平方。①原比例尺放大到n倍，则放大以后的比例尺为：原比例尺Xn；②原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺X(1+n)。高一地理备课组使用时间：2015.第12周编制：丁钏梅高一地理第2页共4页图幅面积则是原图幅面积X（原比例尺放大到倍数）2例如：将1/20000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/10000，比例尺变大。例如：将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍。③原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺X（1/n）；④原比例尺缩小1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺X(1-1/n)。此时的图幅面积是原图幅面积X（原比例尺缩小到倍数）2例如：将1/120000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到（1-1/4）即3/4，缩小后的比例尺应为：3/4×1/120000=1/160000，比例尺缩小。例如：将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9例如：将一张1：100000的地图放大一倍，则新图的比例尺为1：50000，如果保持原来范围大小不变，则此图的大小是原来的4倍（见下图）5.比例尺在等值线图中的运用①图幅相同，两图的比例尺和等高距相同，等高线越密集，坡度越大，等高线越稀疏，坡度越小。②图幅相同，两图的比例尺和等高线疏密程度相同，等高距越大，坡度越大，等高距越小，坡度越小。③图幅相同，两图等高距和等高线疏密程度相同，比例尺越大，坡度越大，比例尺越小，坡度越小。④在同一比例尺的等压线图中，图幅一定时，相邻两条等压线的气压差越大，水平气压梯度力越大，风力越大，反之，风力越小。⑤两幅气压差相等的等压线图中，比例尺越大，水平气压梯度力越大，风力越大，比例尺越小，水平气压梯度力越小，风力越小。练习四：读下列经纬网图，ab、bd、cd、ac四段经纬线的比例尺的大小关系是A.abcdac=bdB.cdabbdacC.acbdabcdD.bd=acab=cd答案：A点拨：图上距离相同，但实地距离不同，关系是：ac=bd=111千米*50=5550千米，cdab，且cd小于111千米*30，所以，各条线段表示的长度顺序是：ac=bdcdab，比例尺关系正好相反，即abcdac=bd。自贡市第十四中学校课堂导学提纲编号:区域地理—地图三要素高一地理第3页共4页练习五：读下列四幅经纬网图，完成（1）～（2）题。（1）以上四幅经纬网图的四幅面积相等，其中实际面积最大的是（）A．①区域B．②区域C．③区域D．④区域答案：A点拨：低纬度地区实际范围大，跨经纬度大的地区实际范围大，①区域分别跨60个经度和60个纬度，并且在赤道两侧。（2）四幅经纬网图中，分别绘有两条粗短线，符合两条粗短线实际距离相等的图是（）A．①和②B．③和④C．①和③D．②和④答案：A①位于赤道和经线上，图上长度相同，实际长度也相同。②两条粗线位于北纬60度纬线和经线上，北纬60度纬线长度是赤道（经线圈）一半，图中纬线长度是经线段的2倍，所以实际长度相同。练习六：读经纬网图右图，图中甲．乙．丙三个阴影区A．面积相同，比例尺不同B．比例尺相同，面积不同C．面积：甲乙丙D．比例尺：甲乙丙D根据纬线的不等长的特点，在图上距离（面积）相同，纬度较高的实际距离就短，比例尺就小了，反映的实际面积就小了。高一地理备课组使用时间：2015.第12周编制：丁钏梅高一地理第4页共4页三、议1.读地球表面某区域的经纬网示意图，图中甲、乙、丙三个区域的图上面积相等，实际范围的面积由大到小的顺序是______。四、展五、评