青岛版六年级下册信息技术全册教案(最新)

一、教材分析：本册教材供六年级下学期使用，共五个单元，第一单元是制作GIF动画，是让学生初步认识并简单使用动画制作软件uleadgifanimator5。第二单元是网络技术应用初步，是让学生了人类的信息网络及其构成，并掌握基本的因特网的应能技能。第三单元是感测技术初步，是让学生了解生活中的常见感测器及感测技术的初步应用。第四单元是通信技术初步，主要是了解通信的概念和通信的发展历程，并知道通信对现代生产、生活的影响。第五单元是控制技术初步，是让学生了解控制、控制手段及控制技术的概念，并简单了解智能控制系统和机器人控制。二、教学目标：第一单元制作GIF动画1、认识GIF动画制作软件Uleadgifanimator5了解动画的制作过程。2、学会启动与退出GIF动画软件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，学会使用“视频”菜单套用动画效果。3、养成自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。体会制作动画的乐趣，提高学习信息的兴趣。第二单元网络技术应用初步1、了解人类的信息网络和网络的构成要素，了解因特网的基础知识。2、掌握基本的因特网应用技能。3、体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识，建立负责任的使用因特网的道德意识和法制观念。第三单元感测技术初步1、了解生活中常见的感测器，了解感测技术的应用领域，了解传感器的工作机制，简单了解常见感测技术的原理。2、能够使用常见的感测器，能够进行简单的感测技术小实验。3、感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响，树立投身科学研究的远大理想。第四单元通信技术初步1、了解通信的概念和通信发展的历程；了解通信对现代生产、生活的影响；了解现代通信技术及其发展趋势。2、掌握生活中常见通信工具的用法；学会运用各种通信工具实现自己目的。3、感受通信技术的重要性，体会通信技术对现代生活的重要意义，理解通信技术是作为现代人生存的必备技能。三、教学内容及课时安排周次内容课时数1文字闪烁动画12图像渐变动画13奔跑动画14眨眼动画15动态效果套用16生活中的信息网络17因特网基础知识18因特网的应用19生活中的感测技术110感测技术的高级应用111通信技术概述112通信技术的应用113控制技术概述114控制系统与智能控制115—18复习、检测、机动5四、知识结构通信技术初步网络技术应用初步控制技术初步感测技术初步制作GIF动画五、教学设计总第一课时第一单元制作GIF动画第一课文字闪烁动画教学目标：认识gif动画软件及其界面组成。技能目标：学会启动与退出gif动画软件，掌握文字输入与编辑的方法，掌握闪烁动画效果的制作、预览和保存的方法。情感、太度和价值观目标：养成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。重难点：会利用gif动画制作文字闪烁动画。教学过程：一、情境创设，激发兴趣动物们准备召开运动会，森林大王老虎给小兔子布置任务：“告诉森林中的小动物们，森林运动会马上就要开始了，欢迎大家前来报名参加！你知道小兔子是怎样制作的呢？二、自主探究，交流分享１、gif软件的启动双击桌面上的gif图标，就启动gif动画软件了。Gif动画软件工作界面如右图所示。三、合作学习，释疑解难２、制作文字闪烁动画（１）、创建空白动画（２）、添加文字（３）、设置霓虹效果（４）、创建闪烁动画３、动画保存４、gif软件的退出四、实践创新，展示交流打开“闪烁动画“文件，选择第一帧，在文字“森林运动会”的下方，再添加文字“欢迎前来报名参加！”设置字体为“楷体”，字号为“２０”，颜色为“红和蓝”，进行动画播放与预览，最后以“闪烁动画”为名，分别保存为ｕｇａ文件和gif文件）。五、梳理总结，拓展延伸计算机动画是用计算机生成一系列可连续播放画面的技术，将制作好的每一帧画面快速连续播放，就会产生动画效果。教后反思:总第二课时第二课图像渐变动画知识目标：认识画布和图像的添加方法。技能目标：学会新建画布；掌握图像添加和调整方法；学会进行“两者之间”设置。情感、态度和价值观目标：在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神。重难点学会新建画布；掌握图像添加和调整方法；学会进行“两者之间”设置突破:课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。情景导入：一、带领学生们走进动画世界。（展示图像渐变动画），引起学生做图像渐变动画的兴趣。二、导入新课。今天，我们就来自己制作图像渐变动画。新授过程一、新建画布师：同学们，请建立一个：宽度300像素、高度220像素的画布。画布外观为完全透明。学生动手操作，教师巡视，个别指导。二、添加图像讲授添加图像的两种法：方法一：单击文件菜单中的“添加图像”。（如图）方法二：单击标准工具栏中的“添加图像”按钮。（如图）学生练习。方法一：方法二：三、制作渐变效果讲解：1.复制帧；2.设置透明度；3.进行“两者之间”设置。学生练习。四、保存动画五、小结六、教后反思：总第三课时第三课奔跑动画教学目标:知识目标：认识动画向导的作用。技能目标：熟练使用动画向导制作逐帧动画。情感、态度和价值观目标：提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱祖国的情感。重难点及突破方法熟练使用动画向导制作逐帧动画。课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。教学过程:情景导入：1.出示p11情境图2.导入新课。今天，我们就来自己制作动物奔跑的动画。新授过程教师边讲解学生边操作。1.打开“动画向导”。2.设置画布尺寸。3.添加图像。让学生说说怎样添加图像。4.调整图像顺序。5.设置帧的“延迟时间”。6.单击“完成”按钮。7.保存动画。学生独立练习。课堂总结：1.教师总结。2.学生谈收获。教后反思：总第四课时第四课眨眼动画教学目标:知识目标：认识工具箱和对象面板。技能目标：掌握工具箱中工具的使用方法；学会在对象面板中复制对象。情感、态度和价值观目标：提高绘图水平和审美水平。重难点及突破方法:掌握工具箱中工具的使用方法；学会在对象面板中复制对象。课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。教学过程:情景导入1.出示眨眼动画，让学生欣赏。2.导入新课。今天，我们就来自己制作眨眼的动画。新授过程教师边讲解，学生边操作。1.打开一张图。2.点添加帧，复制第一帧并粘贴到第二帧。（一定要添加帧，不然图会乱跳）3.选择颜色选取工具，在上眼皮附近点一下选中眼影色。4.用画笔工具把第二帧的眼睛涂成一条线状。（此时最好把图放大，一定要细心，重点就在这里）5.把第一帧设为30秒第二帧为5秒----眼睛就可以眨起来了。6.保存动画。学生独立练习。课堂总结:教后反思：总第五课时第五课动态效果套用教学目标:知识目标：认识“视频F/X”菜单及条幅文本。技能目标：学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。情感、态度和价值观目标：提高自身审美及评价能力。重难点及突破方法:学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。教学过程:导入新课：前几课，我们学习了有关动画的制作。课下很多同学问：能不能像word文字效果一样套用预先设定的效果呢？答案是肯定的，今节课我们就来学习这方面的内容。新授课：1.复习旧知，做好铺垫师：下面，同学们先新建一个：200X150的画布，并建立两帧，在不同的帧上添加不同的图像。学生操作，教师巡视指导。2.套用“视频F/X”菜单效果教师边讲解学生边操作。①选中第一帧和第二帧；②单击“视频F/X”菜单“peel”子菜单中的“turnpage-peel”命令；③设定效果，如下图：学生独立练习。3.套用文本效果教师边讲解学生边操作。第一步：添加条幅文本。方法一：在帧上右击，选择“添加条幅文本”命令。方法二：单击标准工具栏中的“帧”选择“添加条幅文本”命令。法一法二第二步：设置条幅文本。4.保存并退出。课堂总结：谈收获。教后反思：总第六课时第一课：生活中的信息网络教学目标:知识目标了解人类的信息网络和网络的构成要素；了解因特网的基础知识。能力目标掌握基本的因特网应用技能。情感目标体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。教学重点难点及突破方法:信息网络的含义与网络构成要素教学过程:情境创设激发兴趣学习阅读与思考，初步通过网状棋盘感知“网络”的含义自主探究交流分享自学课本P26-28探究一、生活中的信息网络邮政网络电话网络广播电视网络计算机网络二、网络的组成要素节点线路和设备协议资源三、网络的类型1、按结构分2、按覆盖的地域分合作学习释疑解难1、你认为计算机网络能完全取代其他信息网络吗？2、如果整个校园网电脑都无法上网了，考虑一下是网络哪个地方出现了问题。实践创作展示评价1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？2、探索校园网的信息系统梳理总结拓展延伸教后反思：总第七课时第二课：因特网基础知识教学目标知识目标了解因特网的基础知识。能力目标掌握基本的因特网应用技能。情感目标了解因特网的创建历程，体验科学家的创新精神教学重点教学难点突破：因特网的基础知识与因特网应用技能教学过程境创设激发兴趣1958年，美国建立国防高级研究计划署DARPA，你知道这是一个什么样的机构吗？它又给世界带来了一种什么样的变革吗？自主探究交流分享自学课本P30-32探究1、因特网的历史与发展1968年6月21日，DARPA的“资源共享的电脑网络”开始实施。1974年DARPA向全世界无条件免费提供TCP/IP协议。1991年，Gopher和万维网诞生。1987年，CANET和因特网正式建立了E-mail连通。2、因特网的核心与特点1983年1月1日，ARPA网将NCP改为TCP/IP协议文顿.瑟夫和罗伯特.卡恩TCP/IP协议的含义与特点3、因特网服务和客户端软件合作学习释疑解难1、如何在网上找到目的地？2、URL的含义和一般格式。说一说下面这些因特网服务的含义：E-mail\Telnet\BBS\FTP\MUD\Usenet\QQ实践创作展示评价1、区分下列URL中各部分的含义：=f8P32页练习题1、2梳理总结拓展延伸这节课你明白了哪些问题？你收获到了什么？教后反思：总第八课时第三课：因特网的应用教学目标“知识目标了解因特网的应用常识。能力目标熟悉基本的因特网应用技能。情感目标体验因特网给生活和学习带来的巨大变革地，增强信息利用和创新意识；建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。教学重点教学难点因特网的基本应用技能教学过程：情境创设激发兴趣:瑞典《国内邮报》在发行362年之后，在2006年12月30日后停止发行，改为在互联网向公众免费提供电子版服务，说明了什么呢？导入本课自主探究交流分享:1、自学课本P33-36探究2、常见的因特网应用博客（blog）网络广播(podcasting)网络视频（youtube）社交网站钓鱼攻击、游戏主机、网络虚拟人生等３、如何用好因特网曲别针换别墅的故事网络空间的责任与安全合作学习释疑解难1、因特网的应用让人目不暇接，你想利用因特网做些什么？2、因特网给我们提供了无限的可能，你有什么新点子吗？3、你上网时是否注意到自己也有维护网络纯净的责任呢？实践创作展示评价1、农民上网卖菜早已不是什么新鲜事，你能找到他们网上卖菜的地方吗？2、乐乐经常到网上搜索作文，并且喜欢拿来应付语文作业，你觉得乐乐这样做对吗？你有没有做过这样的事，在班里做个调查吧！梳理总结拓展延伸：你知道因特网的用途了吗？教学反思：总第九课时第三单元感测技术初步第一课：生活中的感测技术教学目标：知识目标了解感测技术的概念，熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。能力目标能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。情感目标感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响。教学重点教学难点：感测技术的概念与感测器的使用教学过程情境创设激发兴趣：谈