青海化学-2015初中毕业学业考试试卷(解析版)

恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司第1页2015年青海省中考化学试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，1—8题每小题1分，9—14题每小题1分，共20分）1．（1分）（2015•青海）下列物质中属于纯净物的是（）A．液氧B．生铁C．青稞酒D．牛奶考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．解答：解：A、液氧属于纯净物中的单质，故选项正确；B、生铁是铁的合金，属于混合物，故选项错误；C、青稞酒中有酒精、水等物质，属于混合物，故选项错误；D、牛奶中有蛋白质、水等，属于混合物，故选项错误；故选A点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．2．（1分）（2015•青海）空气成分中体积分数最大的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：从空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）去分析．解答：解：空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）．所以其中体积分数最大的是氮气；故答案为：B．点评：记忆空气成分是可以这样记忆：氧二一，氮七八，0.94是稀气，还有两个0.03，二氧化碳和杂气．3．（1分）（2015•青海）下列资源的利用过程中发生了化学变化的是（）A．干冰制冷B．海水晒盐C．风能发电D．铁矿炼铁考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、干冰制冷过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、风能发电过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、铁矿石炼铁过程中有新物质铁生成，属于化学变化．故选D．恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司第2页点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．4．（1分）（2015•青海）下列关于金属制品的使用不合理的是（）A．铜可以用来制作导线B．不锈钢可用于制作外科手术刀C．在铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰水配制农药D．不能经常用钢丝球擦洗铝锅考点：金属的化学性质；金属的物理性质及用途；生铁和钢．专题：金属与金属材料．分析：A、根据铜具有良好的导电性，进行分析判断．B、根据不锈钢具有良好的抗腐蚀性能，进行分析判断．C、根据铁的金属活动性比铜强，进行分析判断．D、根据铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜，进行分析判断．解答：解：A、铜具有良好的导电性，可以用来制作导线，故选项说法正确．B、不锈钢具有良好的抗腐蚀性能，可用于制作外科手术刀，故选项说法正确．C、铁的金属活动性比铜强，能与硫酸铜溶液发生置换反应生成铜和硫酸亚铁溶液，不能在铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰水配制农药，故选项说法错误．D、铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜，防止内部的铝进一步被氧化，用钢丝球擦洗铝锅，会破坏氧化铝薄膜，不能用钢丝球擦洗铝锅，故选项说法正确．故选：C．点评：本题难度不大，掌握金属的化学性质、金属的物理性质与用途等是正确解答本题的关键．5．（1分）（2015•青海）1774年，科学家拉瓦锡加热氧化汞得到了汞和氧气，反应的化学方程式为2HgO2Hg+O2↑，则该反应的基本类型是（）A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应考点：反应类型的判定．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”，据此进行分析判断．解答：解：加热氧化汞产生气体，从反应的方程式看，反应物是一种，生成物是两种，符合“一变多”的特征，属于分解反应．故选：B．点评：本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．6．（1分）（2015•青海）下表是四种常见物质的PH．在这些物质中，能使无色酚酞试液变红的是（）物质洁厕灵柠檬汁蔗糖水洗洁精PH1.72.57.012.6选项ABCDA．AB．BC．CD．D恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司第3页考点：溶液的酸碱性与pH值的关系；酸碱指示剂及其性质．专题：常见的酸酸的通性．分析：当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的pH大于7时，呈碱性；酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色；据此进行分析判断．解答：解：A、洁厕灵的pH为1.7，小于7，显酸性，不能使无色酚酞试液变红，故选项错误．B、柠檬汁的pH为2.5，小于7，显酸性，不能使无色酚酞试液变红，故选项错误．C、蔗糖水的pH为7.0，等于7，显中性，不能使无色酚酞试液变红，故选项错误．D、洗洁精的pH为12.6，大于7，显碱性，能使无色酚酞试液变红，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系、酚酞溶液的性质是正确解答此类题的关键．7．（1分）（2015•青海）赵龙同学经常食用的食物有炖肉、清蒸鱼、白米饭、矿泉水．从营养均衡的角度考虑，他还需要增加摄入的营养成分是（）A．蛋白质B．油脂C．维生素D．无机盐考点：均衡营养与健康．专题：化学与生活．分析：人体生命活动的六大营养素包含糖类、蛋白质、油脂、维生素、水和无机盐，可根据营养素在食物中的来源进行分析解答．解答：解：题干中米饭含有淀粉，属于糖类；肉和清蒸鱼富含蛋白质和油脂以及无机盐，矿泉水可提供大量的水分和少量微量元素，所以含需要增加的营养素是维生素．故选C．点评：本题主要考查人体生命活动的六大营养素及食物来源，要合理膳食，均衡营养．8．（1分）（2015•青海）下列化学实验基本操作中正确的是（）A．用100mL的量筒量取9mL的水B．过滤时液体的液面高于滤纸的边缘C．蒸发食盐溶液时用玻璃棒不断搅拌以防止液体飞溅D．稀释浓硫酸时可将水缓慢注入浓硫酸中考点：测量容器-量筒；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次称量会有误差．B、过滤实验中液面不能高于滤纸边缘．C、根据蒸发溶液时玻璃棒的作用分析．D、根据稀释浓硫酸的方法分析．解答：解：A、用100mL的量筒量取9mL的水，会因刻度不精确而有误差．所以操作错误．B、过滤实验中液面不能高于滤纸边缘，否则过滤的液体将浑浊，故错误．C、蒸发食盐溶液时以防止液体受热不均，造成液体飞溅，加热蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，故说法正确．D、稀释浓硫酸时严禁将水倒入浓硫酸中，故错误．故答案为：C点评：本题考查实验操作的注意事项，难度不大，要熟练掌握．恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司第4页9．（2分）（2015•青海）下列关于水的说法正确的是（）A．在海水中加入活性炭可以使海水淡化B．向硬水中加入明矾净水剂后得到纯水C．为节省水资源，可以用工业废水灌溉农田D．用肥皂水可以检验硬水和软水考点：硬水与软水；水资源的污染与防治．专题：空气与水．分析：A、根据活性炭的特点分析；B、根据明矾在净水中的作用分析；C、根据工业废水中含有大量的污染物分析；D、根据肥皂水能够区分软水和硬水分析．解答：解：A、活性炭只能吸附水中的色素和异味，不能淡化海水，故错误；B、明矾可以吸附沉降水中不溶的杂质，但不能得到纯水，故错误；C、工业废水中含有大量的污染物，不可用用来灌溉农田，故错误；D、加肥皂水后生成泡沫较多的是软水，生成泡沫较少的是软水，所以用肥皂水可以检验硬水和软水，故正确．故选D．点评：本题考查活性炭、明矾的作用，以及软水和硬水的区分等知识，难度不大．10．（2分）（2015•青海）由化学方程式：CxHyOz+5O2=4CO2+4H2O，可知x、y、z值分别是（）A．4、8、2B．1、2、3C．2、4、1D．4、4、2考点：质量守恒定律及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程．在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．据此答题．解答：解：根据质量守恒定律和已知条件可得，x=4，y=4×2=8，z=2×4+4﹣2×5=2．故选A．点评：本题主要考查学生灵活运用质量守恒定律进行计算，并能正确书写化学方程式的能力．11．（2分）（2015•青海）下列实验方案的设计中可行的是（）A．CO中混有少量的CO2气体，可通过灼热的CuO除去CO2B．为检验CaO中是否含有Ca（OH）2，可将其加水后滴加酚酞试液C．除去Fe粉中混有的少量Mg粉，可以加入稀硫酸后过滤D．鉴别羊毛和涤纶可以采用点燃的方法考点：化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；碱的化学性质；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A、根据氧化铜能够和一氧化碳反应分析；B、依据氧化钙能和水反应生成氢氧化钙分析解答；C、根据铁和镁都能和稀硫酸反应分析；D、根据蛋白质灼烧有烧焦羽毛的气味分析．恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司第5页解答：解：A、氧化铜能够和一氧化碳反应生成二氧化碳，把一氧化碳除去了，不符合除杂的原则，故选项错误；B、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，为检验CaO中是否含有Ca（OH）2，故将其加水后滴加酚酞溶液不可行，故选项错误；C、铁和镁都能和稀硫酸反应，不符合除杂的一种，故选项错误；D、点燃的方法鉴别羊毛和涤纶，有烧焦羽毛气味的是羊毛，有异味并且起球的是涤纶，能鉴别，故选项正确；故选项为：D．点评：物质的检验、鉴别和除杂是初中化学的难重点，也是中考的热点之一，了解物质的物理性质和化学性质，能运用比较法发现和利用物质间的性质差别是解题的关键．12．（2分）（2015•青海）如图为初中化学常见气体的发生、收集装置．有关这些装置的说法不正确的是（）A．装置Ⅰ可作为加热固体制取气体的发生装置B．装置Ⅱ可用于制取二氧化碳气体，也可以用于制取氧气C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应色无毒气体D．装置Ⅳ、Ⅴ都可用于实验室收集氧气考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．解答：解：A、装置Ⅰ制气体属于固体加热型，可作为加热固体制取气体的发生装置，正确但不符合题意，故选项错误；B、装置Ⅱ可用于制取二氧化碳气体，也可以用于制取氧气正确，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热，正