领导学综合练习一二三及答案

《领导学基础》综合练习（附：参考答案）一、名词解释（每小题5分，共20分）1．领导主体2．职位权力3．领导体制4．强制性影响力二、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内）1．()是领导关系存在的前提。A．职位B．组织C．权力D．权利2．人力资源管理的核心问题是怎样()。A．满足人的物质需要D．提高工作效率C．提高人的思想觉悟D．激励人的内在潜力3．组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于()。A．信道障碍B．传送障碍C．接受障碍D．非语言障碍4．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有()的领导理论。A．权威理论色彩B．权变理论色彩C．行为理论色彩D．特质理论色彩5．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用()组织结构。A．职能式B．直线式C．混合式D．矩阵式6．文化本质上是()。A．历史的产物B．环境的产物C．人类精神力量的产物D．社会活动的产物7．按决策主体的决策方式不同，决策可分为()。A．经验决策和科学决策B．程序性决策和非程序性决策C．单目标决策和多目标决策D．理性决策和有限理性决策8．思维创新的逻辑起点是()。A．创新目标B．灵感C．创新意识D．工作需要9．要建设一个成功的团队，首先要()。A．了解团队的作用B．提高领导艺术水平C．设立共同的目标D．了解团体方面的理论10．电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个()。A．虚拟政府B．高效政府C．便民政府D．精简政府三、多项选择题(每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分)1．按照老子原则处理冲突的主要方法有()。A．不干涉法B．理顺法C．避开法D．主动出击E．预防法2．领导选才的方法主要有()。A．绩效考核法B．竞争考试法C．竞争上岗法D．领导亲自考察法E．上级领导指定法3．人力资源的主要特性有()。A．增值性B．时效性C．消耗性D．开发性E．能动性4．在领导协调工作中，必须协调的对象有()。A．协调组织中的群体B．协调群体中的个人C．协调组织内部关系D．协调不同的国家E．协调不同的组织5．电子政务对内体现为()。A．行政信息公开化B．行政业务网络化C．行政程序透明化D．行政业务电子化E．行政业务程序化四、简答题（含辨析题，每小题10分，共30分）1．领导活动是一种社会活动，因此领导素质只有后天性特征。2．如何认识领导决策的公正原则？3．简述领导效能测评的意义。五、论述题（含案例分析题，每小题15分，共30分）1．试述如何对领导权力进行科学合理的划分与配置？2．案例分析某县一位年富力强的青年县长工作不力。他对记者说“我没有安排时间的主动权，进了会议室有开不完的会议，进了办公室有看不完的文件，特别是有接待不完的来访者。上级领导来视察要接待，有关部门来了人要寒暄，下级汇报工作要决断，甚至基层单位的具体问题也会越级找到你面前。你不听，又怕骂你官僚主义。还有亲朋好友，同学老乡都不断来找你办事，你不理，就会挨骂。整天忙忙碌碌，感觉根本不能履行一县之长的职责。”根据上述材料，请分析该县长为什么不能很好地履行职责?参考答案一、名词解释(每小题5分，共20分)1．领导主体：是由组织中担任决策、指挥、协调和监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体，领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。2．职位权力：是指与领导主体的职位相联系的正式职权以及领导主体从其上层和整个组织、群体各方面所取得的支持的程度。3．领导体制：就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。4．强制性影响力：也称权力性影响力，是由社会、组织所赋予的，带有强迫性和不可抗拒性的影响力。二、单项选择题(每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内)1．C2．D3．A4．B5．B6．D7．A8．C9．D10．A三、多项选择题(每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分)1．ACE2．ABCD3．ABCDE4．ABD5．BDE四、简答题(含辨析题，每小题10分，共30分)1．这种看法是错误的。(2分)领导素质具有先天性与后天性的特征。(2分)先天性是指领导素质的基础是遗传，从生理到气质、秉性、禀赋、智力等等心理因素都有遗传，这些与生俱来的素质条件构成领导素质的先天性特征。(3分)后天性是指领导素质主要是后天学习实践锻炼的结果，即由有需要、有目的的培养而来，并在社会实践中不断得到强化和发展的各方面素质，主要是思想道德素质、社会能力素质等。(3分)2．社会公共利益是关系到每一个社会成员的切身利益的问题。(3分)无论是赢利性的，还是非赢利性的组织，在决策时都必须考虑社会公众的利益。(2分)比如对于非赢利性的政府组织来讲，就面临着对有限的公共资源如何分配的问题，即“决策使谁受益”，涉及的是分配公平的问题；而对于以赢利性为目的的企业来讲，在追求利润的同时，也要考虑到社会责任的问题。比如保护环境、提供安全服务以及保障劳动安全等问题。(2分)社会公正问题既是重要理论问题，又是紧迫的实践问题。(3分)3．(1)领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿；(2)领导效能测评是衡量领导活动成败得失的标尺；(3)领导效能测评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节；(4)领导效能测评是正确使用与科学培训领导者的重要依据；(5)领导效能测评是对领导活动进行民主监督的有效途径。(每点2分)五、论述题(含案例分析题，每小题15分，共30分)1．领导权力的行使是以领导权力的合理划分与配置为前提的，因为领导权力的行使必须首先立足于有序的组织机构，即所谓的在其职，谋其政。(2分)(1)宏观层面上领导权力的合理划分与配置宏观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从与社会大系统诸要素的互动中探索领导权力的合理划分与配置。(2分)①领导权力的合理划分与配置必须服从于国家的政治制度。(1分)②领导权力的合理划分与配置必须有利于公民权利的充分享有。(1分)③领导权力的合理划分与配置必须与社会经济结构相适应。(1分)④领导权力的合理划分与配置必须考虑民族传统文化的因素。(1分)(2)微观层面上领导权力的合理划分与配置微观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从行政系统内部各要素的联系中寻求领导权力的合理划分与配置。(2分)在组织系统内部，所有的领导与管理活动，都是围绕着领导权力的合理划分与配置以及运用展开的。而领导权力的合理划分与配置又与组织系统内部的组织职能与组织人员等要素密切相关。(4分)从以上的分析可以看出，领导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应，并充分考虑领导系统内部的各种要素，从而把各种要素相互融合与协调，才能达到领导权力划分与配置的科学化与合理化。(1分)2．案例分析造成青年县长工作不力的一个最重要的原因是他作为领导者没有建立一个高效的组织机构和一套科学的规章制度，如会议制度、上访制度等。(5分)同时他也没有调动和发挥好职能部门的作用，以致越级汇报，自己事必躬亲而陷于琐事的缠绕之中，不能很好地履行领导者的职责。(5分)因此现代领导必须重视和搞好领导体制的组织建设和规范制度建设，并能使制度正常运转，充分发挥职能部门的作用，尽量减少自己的事务性工作，认真履行县长职责。(5分)（论述题要点，均须展开论述，只答要点，酌情减分）综合习题参考答案（第一章）一、单项选择题1.A2.D3.C4.D5.B6.B7.C8.B9.D10.C11.B12.C二、多项选择题1.AB2.CE3.ABCD4.ABD5.BD6.ABD7.AB8.ACDE9.ABDE10.AB11.ACE12.BCDE三、名词解释1.横向分工是按照劳动部门的不同进行的分工，是人类历史上最早发生的分工形式，依次包括：农业与畜牧业、农业与手工业及体力与脑力的分工。2.纵向分工是按照劳动过程的不同阶段进行的分工。现代社会的三大纵向分工包括：决策与执行的分工、决策与咨询的分工，及决策与监督的分工。纵向分工特别是决策与执行的分工直接导致了领导与管理的分离，成为领导学产生的客观基础。3.领导是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径，获取和动用各种资源，制动和致变领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。4.领导主体是指组织中担任决策、指挥、协调和监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体。5.领导客体是领导活动的执行者与作用对象，主要包括领导者的部属和领导的部分对象。6.领导手段是指领导主体适应、利用并改造环境，以及调动和激励下属的方式与方法。7.政治领导以解决上层建筑领域的矛盾问题为主要任务。8.行政领导是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。9.基层领导主要是组织日常的工作、活动，执行和落实中高层领导的任务和决策，处理比较具体的事务性、技术性工作。在领导体系中承担微观调控、具体执行的任务。10.领导特质理论以领导者为中心，从不同领导者在领导活动中显示出的不同特质出发，希望通过领导特质的研究，发现领导者的一般特征，并解释领导现象的发生与变化。这一理论的创始人是阿尔波特，代表人物有斯托格蒂尔、吉伯和穆恩。11.权变是指行为主体根据环境因素的变化，适当调整自身行为，以期实现理想效果。12.领导权变理论就是有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。13.超越型领导（又译作改造型领导、变革型领导），最早是在研究政治领袖问题时提出的。超越型领导强调公平、公正、人道、和谐、理解等正向价值观，并通过努力主动消解忌妒、仇恨、恐惧等负向价值情感。14.柔性领导，就是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。15.有关领导概念的看法，既含有领导者是什么，又含有领导者应该是什么样的；既表明了人们对领导者的要求，也表明了人们对领导者的期望。心理学家将这种探明人们“内心”领导概念结构(Sternberg，1985)的理论称之为内隐领导理论。四、简答题1.社会分工主要在两个方向上展开：一是按照劳动部门的不同进行横向分工；二是按照劳动过程的不同阶段进行纵向分工。横向分工是人类历史上最早发生的分工形式，依次包括：农业与畜牧业、农业与手工业及体力与脑力的分工。现代社会的三大纵向分工包括：决策与执行的分工、决策与咨询的分工，及决策与监督的分工。如果说，横向分工通过推动生产的发展和文明的进步扩展了领导活动的领域和内容，为领导学的产生构建了更为广阔的实践性平台；那么，纵向分工——特别是决策与执行的分工则直接导致了领导与管理的分离，成为领导学产生的客观基础。2.在领导学中，辨证研究方法的作用主要体现在三个方面：一是领导者与被领导者的矛盾是领导活动诸多矛盾中的一对基本矛盾，要依据矛盾转化原理对领导者与被领导者之间对立统一的关系进行辨证分析；二是领导活动总是存在于一定的社会形态中，要在分析社会历史形态的基础上，把握领导活动的特点与规律；三是以唯物辩证法为理论依据，正确认识和区分领导活动的共性和个性、一般性和特殊性及其相互关系。3.领导的属性主要包括自然属性与社会属性两个方面。（1）领导的自然属性。权力是领导的重要标志，权力和服从是领导关系的永恒属性。（2）领导的社会属性。人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部过程之中，并规定着它们的社会性质，即领导的社会属性。在领导的双重属性中，社会属性占据着主导地位，决定甚至改变自然属性，使其发生某种形式上的变化。4.与其他社会活动相比，领导的特点有：（1）系统性和互动性；（2）强制性与权威性；（3）战略性与前瞻性。5.按照领导