辽大五年级下心理教案

《我行我秀》心理健康教案教学内容：我行我秀教学目标：1、培养学生积极健康的心理。2、引导学生展示自己的个性和特长，让他人看到自己优秀的一面。3、引导学生明确每个人都拥有独特的才华，才华可以使我们变得更出众，让我们活得更精彩。教学重点：引导学生展示自己的个性和特长，让他人看到自己优秀的一面。教学难点：引导学生把隐藏的个性和特长展示出来。教学准备：课件教学过程：一、导入新课你有过“追星”的经历吗？你崇拜演艺圈的哪位明星？让我们走进第二课“我行我秀”，试着演一演，过一把明星瘾吧！二、学习新课（一）心理剧场1、简单介绍一下你喜欢的明星，可以用有代表性的语言、动作表现明星的特点。2、文学作品中的哪个人物或哪个情节给你留下了深刻的印象？学生自由组合，试着演一演。3、谈一谈表演之后的感受。（二）活动体验1、演完文学作品里的人物，再来演一演学校生活里的情景剧吧！(1)学生自选学校生活中的一个场景，试着演一演。（2）小演员自动结组练习表演。2、小结:在表演中,很好地展示了每一个人的个性和特长，希望你们在以后的活动中展示更精彩的一面。（三）案例分析每个人都有自己的个性和特长，而有的同学却把它们隐藏起来了。1、出示课本中的两个案例进行分析、讨论：你喜欢谁的做法？说明理由。2、集体交流看法。（四）心动行动1、活动一：个性校服设计大赛活动提示：我们现在的校服样式是统一的，如果要设计本校的校服请你来当设计师你会有哪些大胆、新颖的创意呢？快来画一画。学生设计后进行交流。2、活动二：才艺大赛活动提示：可以以个人或小组为单位，将你的才艺展现给大家。参赛方案参赛人员：——————————————————————表现形式：——————————————————————具体方案：——————————————————————自己当评委，选出心目中的才艺之星。最具个性奖：—————————————————————最具人气奖：—————————————————————最具突破奖：—————————————————————最具潜力奖：—————————————————————最佳表演奖：—————————————————————（五）指点迷津世界上没有完美的人，但是每个人都拥有独特的才华。才华可以使我们变得更出众，让我们活得更精彩。让我们勇敢地展示自己的才华，向成功人生迈进！教学反思：《战胜学习的困难》一、活动理念：困难是人们在从事有目的的活动时受到得阻碍和干扰，因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。对学生进行挫折教育，帮助学生健康成长，有利于他们将来更好地适应社会生活。二、活动目标：1.帮助学生以积极的态度面对困难，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。2.学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。3.通过活动，了解困难对个人成长的重要性,体会感受困难，并掌握战胜困难的一些方法。三、准备工作：1.课件（图片、名言、音乐）2.歌曲《阳光总在风雨后》3.心形纸卡等4.师生每人一束鲜花四、实施过程：（一）相反游戏：比大小（二）创设情境，引入活动：1.师：同学们，万物滋润，百花盛开，看，大自然中花开得多么美妙，充满生机与活力，看看你的桌上也有一束这样的花。（点击课件音乐好一朵茉莉花））学生拿起老师为他们各自准备的花。（老师拿起花）师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。2.（点击课件）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花。师:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,只有经历过风雨后的花，才会绽放的更美更艳。（二）共同游戏，感受困难1.同学们，今天我们要进行一次扳手劲比赛。2.请胜利的同学做一个开心动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的动作。3.小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今天我们一起来聊聊“勇敢面对困难”这个话题。（三）畅所欲言，认识困难1.在刚才的活动中，我们有部分同学已感受到了失败，这就是困难，在我们在生活中常会遇到。2.请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遇到的困难用乌云的形式在心形纸片上画下来。3.倾心交流：（小组讨论）：你有过哪方面的困难？遭遇挫折以后有什么样的感受？4.指名学生发言。5.学生把自己无法解决的困难，写在心卡纸片乌云上，然后贴在黑板。过渡：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，我们怎样战胜困难呢？（四）勇敢面对，战胜困难1.请听冯瑶和李子萌的故事（课件出示）2.小组讨论：听了这两个小故事你有什么启发？如果是你，你会怎么做？（板书：勇敢面对不折不挠）小结：生活中，我们要像小冯瑶一样，勇敢面对困难。在学习中，当我们遇到困难时，应多动脑筋，想出最佳的解决困难的办法，并在困难中振作起来。（五）联系实际，谈谈生活中勇敢面对困难的成功者事例1.课件出示：贝多芬和张海迪（教师简单介绍，让学生了解他们成功前的故事。）2.体会名人的伟大。3.说说自己搜集的关于成功的名言。4.师生共同参与，帮助解决贴在心形纸卡上的困难。（六）知识延伸:出示课件：结合实际谈一谈生活中的困难，你坚持会怎样？不坚持会怎样？小结：同学们，成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何去面对，要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让困难成为你成长的阶梯，为你的人生增添光彩！最后，让我们一起伴随熟悉的旋律唱《阳光总在风雨后》，笑着拥抱明天吧！完成作业讲方法【教育内容】完成作业讲方法【教育目标】教师：通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。学生：知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备的好习惯及存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。【教育重点】通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。【教学过程】一、导入教师：同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤，好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢？[档案馆]里的故事会告诉你。二、讲授新课教师请一位同学讲小彤的故事，同时将故事内容制作成投影片打出来。教师结合[咨询台]的内容给学生们分析。教师：学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪明才智！说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧！三、课堂活动1、为自己打分（1）自评教师：你在三年多的学校生活里，完成了大量的学习任务，但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分。（教师介绍评分标准并举例说明。）教师：你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分，这样才能研帮助你自己。（2）分析把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。2、彼此谋划教师；以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗？学生边讨论边把内容记录在书上。前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。教师：很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果”为题目，说说你的想法。四、实践指导（放“五岁成习，六十亦然”的投影片，并解释其意）良好的学习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培养，让老师教给你四种方法。放四种方法名称的投影片并逐一解释。教师：请同学们拿起笔，学习每一种方法后你都要为自己完成任务一些任务，是什么任务呢？教师带领学生完成对方法的熟悉、学习过程。五、教师总结教师：培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功！【课后反思】诚信最重要【设计思想】1.每一个人在社会上都必须要有诚信、有担当感和责任感。2.诚信和有担当的品质，是一个人立足社会最基本的品质，是学生心理健康教育的重要话题。而在学生的成长过程中，总是伴随着叛逆心理。如何正确对待叛逆心态也成为学生健康成长的一个重要保证。【辅导方法】采取音乐、阅读、自我披露、谈话、倾听、情境创设等心理辅导技巧。【活动目标】激发学生内在的认同感，体会父母的爱，体会情景，辨识自己的行为，自觉探索正确的认知方法，培养学生诚信的品质、有担当感和责任感。。【适应年级】小学五年级【辅导难点】本课题的辅导，需要学生自我感悟，自我提升。不同成长环境和家庭的孩子，感悟的程度和情感反应会有差别，有时候，可能差别还会非常大，所以，教师在辅导过程中，掌控和恰到好处的处理学生的情感反应是关键点，也是难点。【活动准备】1、多媒体课件2、相关音乐3、一个父亲写给女儿的两封信,《特殊的长跑》4、学生用的纸、笔【活动过程】一、热身活动——特殊的长跑1、音乐声中，PPT展示军营越野赛的场景，教师讲述：有一个士兵，平时很不善于长跑。又一次，他所在的部队进行了越野比赛。在比赛中，他很快就远远的落在别人后面，一个人孤零零地跑着。跑了很久很久，他到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前100名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。2、学生分析、交流：为什么跑得最慢的士兵能夺取比赛的冠军呢？3、总结并引出课题：做一个诚信且有担当的人。二、主题活动1、欣赏轻音乐钢琴曲《Father&Son》，欣赏一个父亲写个孩子的第一封信，教师轻声诉说。亲爱的宝贝：我知道，我给你讲的很多话，你都打心底不相信，甚至不以为然。我还知道，我说多了，你会感觉烦，感觉讨厌。我甚至知道，我说得狠了，你还会有逆反心理，故意让事物向相反方向发展……因为我也年轻过，你现在面对的，我都面对过。但我还是要对你说，宝贝，永远不要弄丢了自己最重要的两样宝贝：诚信，还有担当。它们是你能生活下去最基本的保证，也是你能强大起来的根本保证。为人之本，要有诚信。你可以拒绝我的要求，但我不希望你答应了我却又不去努力完成你给我的承诺。因为，这样的做法，你会慢慢失去诚信的品质。到最后，到最后……就像常说狼来了的小女孩……到那时，你的亲人，你的朋友，你的伙伴，你的同事……所有你认识的甚至不认识的都不再信任你的时候，你觉得，你能有自己的工作吗？你能生活下去吗？你觉得你还会有朋友吗？你觉得……立足社会，要有担当。我也希望，我是多么希望你不要总是告诉我谁又冤枉你了，你真的有多么委屈……是的，我可以认为今天你告诉我的事的确是你受到委屈了。但是，我想问你的是，为什么会这样？你明明受到了委屈，你明明说的是事实，为什么他们不信任你？为什么为什么为什么啊？！就像你说的，这又能怪谁呢？你是否愿意去相信一个平时做错事老是不愿意承认的人呢？你是否愿意去相信一个平时总是找借口推脱责任的人呢？你是否又愿意去相信一个不履行自己诺言的人呢？你已经长大了，你逐渐有了自己的独立思想，有了自己的想法，不再盲目的听从父母思想，甚至开始觉得父母很多要求对你都不必要，你的思想在走向成熟，但还不成熟啊！我不要求你有多大“本事”，我不要求你非要考到全班全校全什么