辽宁省沈阳市第二十一中学人高中语文《第二单元第4课烛之武退秦师》导学案1

-1-烛之武退秦师（1）【学习目标】1、掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。2、正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。3、学习本文精彩的人物语言。【自主学习】1、《左传》简介《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。《左传》的别名《左氏春秋》、《春秋左氏传》《春秋》三传《左传》、《公羊传》、《谷梁传》因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。2、秦晋围郑背景秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国）。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。预习自测1、注音。函（）氾（）佚（）缒（）阙（）2、课文讲述了一个什么样的故事？【合作探究】（一）理解第一段。1、第一段写了什么事情？2、秦晋为何围郑？3、重点理解：下列句子是什么特殊句式？①且贰于楚也——②晋军（于）函陵——③以其无礼于晋，且贰于楚也——-2-4、这一段有什么作用？（二）理解第二段。1、读第二段。第二段写了什么？2、重点理解下列句子：①臣之壮也，犹不如人——②无能为也已——③是寡人之过也——④佚之狐言于郑伯曰——⑤辞曰：是寡人之过也——（三）第三段写了什么事情？1、重点理解以下词句：①敢以烦执事——②焉用亡郑以陪邻——③夫晋，何厌之有——④秦伯说，与郑人盟——2、“夜……秦伯”说明什么？3、结合战略形式图，围绕“亡”的不利和“舍”的有利，是怎样游说的？4、说秦的结果是：5、“秦……乃还”说明什么？（四）理解第四段。1、写什么内容？2、重点理解以下词句：-3-①微夫人之力不及此——②吾其还也——③亦去之——3、写晋师撤离郑国的原因是什么？4、所以故事的结局是怎样的?质疑探究分析人物形象。1、烛之武：2、郑伯：3、秦伯：4、晋文公：5、佚之狐：【课堂检测】人们在评价烛之武时，有人说他是一个“志士”，有人称赞他是一个“勇士”，有人指出他首先是一个“辩士”，也有人说他具备这三种人的特点。那么，你是如何看待这个问题呢?