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《英语》教学设计年月日星期午【教学教材】:三年级上册Unit1HelloPartA【教学目标】:1.知识目标:基本能听懂、能说出Hello,Hi,I’m…,Gladtomeetyou.语句;能听懂并说出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally几个名字。能听懂并说出apple,banana这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反应。2.运用能力目的:能运用Hello/Hi/I’m…/Gladtomeetyou.问候;能在他人用Hello/Hi/I’m…/Gladtomeetyou.问候时用相应形式回答.能听说读写大小写字母Aa\Bb。3.素质教育目的:与入学教育相结合,见到老师、长辈或同学之间应互相问候;对用英语参加互相认识活动产生兴趣。初步了解英语的书面形式,养成边读边指的良好学习习惯。【教学重点】:能听懂、能说出Hello,Hi,I’m…,Gladtomeetyou.语句;能听懂并说出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally几个名字。能听懂并说出apple,banana这两个单词。【教学难点】:“hello,I’m,apple”的正确发音(学生容易将hello中的/e/读成/a:/,忽略I’m中/m/的发音,初步区别anapple和abanana。【教学课时】:2课时【教学准备】:准备好WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。【教学流程】:1.启动活动1:师生相互认识,教师用Hello,I’mMissWang(同时伴以手势,让学生明白).I’myourEnglishteacher.向学生打招呼,同时教学生用Hello,MissWang.与老师打招呼,为后面的学习做准备。(将Hello,I’m…写在黑板上,或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。操练教学)用I’m…自我介绍做“摇头晃脑”游戏。2.导入教师教学语言:Wearegoingtohavesomenewfriendsandtheywillstaywithusinourfuturestudy.Wouldyouliketoknowwhotheyare?告诉学生我们要认识几个新朋友(WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally),而且他们将伴随我们以后的学习之中。TodaywearegoingtolearnPartA.今天我们要学习第一课。并带读PartA.3.课文呈现首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方,此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。教师语言:Openyourbooks,please.Turntopage2.手势可以让学生明白two的意思。再次播放VCD,让孩子跟读指图,告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏,让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。4.利用“寻宝”的游戏操练将六个人物的头像贴到黑板上,请几个孩子到前面来“寻宝”,老师随便说一个名字,最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m…其他同学就一起跟他打招呼说:Hello,….5.导入到Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.的教学。教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello,I’mMissWang.Gladtomeetyou.卡片呈现句型,并讲解,教学Gladtomeetyou.和Gladtomeetyou,too.让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。6、呈现课文并跟读.7、读写大小写字母Aa\Bb先观看教学课件。出示图片apple,问:“What’sthis?”操练apple.接着问:“What’sthefirstletter?”然后出示铁塔图片,让学生说这像什么字母。出示字母卡,辨别大小写,教读音。指着卡片:“BigletterAxsmalllettera,Aaisforapple.2、同法教学Bb。师拿出苹果和香蕉,教授apple.,banana.然后,呈现这两个单词卡片并巩固。接着拿出一个苹果并强调anapple。在原单词前加上an。同样教授banana。操练:当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.(玩游戏巩固教学)表演:老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导入课文.8、看课文VCD,学生做pairwork,让两个两个戴头饰到教室前面来表演Missapple和Missbanana,完成课文第四页的对话。进行巩固性训练。9、学唱英文歌.10、复习总结并布置家庭作业集体跟读课文;总结本课内容(你学会了什么);鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。11、Homework:1、复习PartA并背诵。2、预习PartB听读5遍。3、活动手册2-3页。【板书设计】:【课时反思】:年月日星期午【教学教材】:三年级上册Unit1HelloPartB&PartC【教学目标】:1、知识目标:能听懂会说What’syourname?Mynameis_____.会唱歌曲What’syourname?能听说读写大小写字母Cc、Dd。2、能力目标:能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。3、情感目标:培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。【教学重点】:询问对方姓名What’syourname?及答语Mynameis______.的学习,字母Aa,Bb的认读和书写。【教学难点】:name的发音【教学课时】:2课时【教学准备】:多媒体课件,明星图片,课文人物头饰,单词卡片等【教学流程】:(一)热身,复习1、复习所学6个人物并进行角色扮演:A:Hello,I’mWangTao.B:Hello,I’mLiHong..A:Gladtomeetyou.B:Gladtomeetyou,too.2、Chant:Hello,hello.I’mMissGao.Hello,hello.I’mWangTao.Hello,hello.Gladtomeetyou.Hello,hello.Gladtomeetyou,too.3、游戏:接到球的同学说:“Hello,I’m_________.(二)导入新课1、教学What’syourname?MynameisSally.(1)教师说:“Hello,I’mSusan.Icanalsosay:MynameisSusan.”然后用What’syourname?问学生姓名,引导他们用Mynameis_______.作答。强调name的读音,并纠音,操练。(2)呈现句子What’syourname?MynameisSally.(3)找朋友姓名,对话表演。2、游戏:接力问答:抽两组学生上台站成一排,第一个说:“Hi,I’m_______.再问旁边What’syourname?被问的同学回答:“Mynameis________.(三)呈现课文揭题:TodaywearegoingtolearnPartB.1、观看教学课件。2、跟读。3、模仿课文对话。4、拓展性活动:迎嘉宾请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello!What’syourname?进行发问后,嘉宾须用Myname’s….答出自己的名字,方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Gladtomeetyou向他(她)表示欢迎。(四)学唱歌曲播放歌曲MTV,学生跟唱,并表演。(五)字母教学1、学习字母Cc、Dd先观看教学课件。出示图片cat,问:“What’sthis?”操练cat.接着问:“What’sthefirstletter?”然后出示猫的图片,让学生说这像什么字母。出示字母卡,辨别大小写,教读音。指着卡片:“BigletterCsmallletterc,Ccisforcat.2、同法教学Dd。3、辨认印刷体和书写体4、范写,书空,书写。5、游戏:看谁拍得快将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上,由两学生比赛看谁先拍到。(六)完成P6learntowrite.(七)完成P7Listenandtick.(八)总结指导学生完成课本中的自我评价。(九)作业1、活动手册5-6页。2、书写字母Cc\Dd各10遍。【板书设计】:【课时反思】:年月日星期午【教学教材】:三年级上册Unit2GreetingsPartA【教学目标】:1.知识目标:认读单词egg\fish.句子Goodmorning,Howareyou?I’mfine,thankyou.Goodbye.2.能力目标:培养学生综合运用语言的能力、交际能力。3.情感目标:培养学生从小懂礼貌。【教学重点】:1.认读单词egg,fish;2.认读句子Howareyou?I’mfine,thankyou.【教学难点】:熟练运用Howareyou?I’mfine,thankyou.【教学课时】:2课时【教学准备】:录音机、单词卡、头饰【教学流程】:1.Warmup:1)Greetings:T:Hello,boysandgirls.(与个别学生对话)Hi,littlegirl/boy,gladtomeetyou.What’syourname?S:Gladtomeetyou.Mynameis…让生生对话。2)a.Singthesong:“What’syourname?”b.Singthesongagain.(将apple/banana替换成Sally)3)复习Cc\DdC,c,ccat.D,d,ddog.2.Newlesson:1)师戴上apple头饰,让一个女生戴上banana头饰进行对话。T:Hello,I’mMissApple.S:Hi,I’mMissBanana.T:Gladtomeetyou.S:Gladtomeetyou,too.2)师请一个男生与自己进行此对话,教授Mr.3)全班跟读Miss,Mr。男女生分别抢答。让一组生onebyone操练。5)师请男女生上台表演。6)师请一生与自己对话,引出Howareyou?7)教授句子Howareyou?I’mfine,thankyou.全班跟读,onebyone,同桌对话。8)看课件,听三组对话,说说是哪些人之间的对话。9)听Mrs.Miller与MissGao的对话,讲解Mrs与Andyou?全班跟读,男女生分角色读,小组抢读。10)听Chenling与Grandma的对话,全班跟读。11)1、学习字母Ee\Ff先观看教学课件。出示图片egg,问:“What’sthis?”操练apple.接着问:“What’sthefirstletter?”然后出示铁塔图片,让学生说这像什么字母。出示字母卡,辨别大小写,教读音。指着卡片:“BigletterEsmalllettere,Ccisforegg.2、同法教学Ff。3.Practice.1)Game:四生戴上头饰,听下面学生指令,听到Missapple,apple头饰的女生就上前一步,看谁反应快且准。2)Sayachant.Goodmorning,Goodmorning,Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.Goodbye.Goodbye.3)Singasong.A.听录音一遍。B.跟唱。4.Homework:1)听录音,跟读课文三遍,家长签字。2)会唱《TheMorningSong》。3)完成活动手册8-9页。4)同桌互打电话问候。【板书设计】:【课时反思】:年月日星期午【教学教材】:三年级上册Unit2GreetingsPartB&C【教学目标】:1.能力目标(1)复习巩固Goodmorning,Mrs.Miller/MissGao.Howareyou?I’mfine.Thankyou.Andyou?I’mfine,too.(2)能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正确,语调自然,并可在实际中灵
本文标题:闽教版小学英语三年级第一册教案(按要求的排版和格式)
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