高一地理第二单元学案

16第二单元大气§2.1大气的组成和垂直分布学案（八）学习知识要点（1）知道大气的主要组成成分及作用（2）掌握大气的垂直分层结构（3）理解各层的主要特征及与人类的关系重难点分析：本节重点主要阐明低层大气的主要组成物质以及各物质的作用，大气的垂直分层以及对流层、平流层的特点。学习思路：[问题导入]地球大气在地理环境中有什么重要作用？对地球整体大对地面温度气对水循环的对地形作对生物用对人类生活对人类生产[阅读总结]低层大气的主要组成成分及作用组成成分在地理环境中作用干洁空气氮氧CO2O3水汽固体杂质17[读图总结]大气的垂直分层及各层的主要特征大气分层划分范围主要特征温度变化大气运动与人类关系对流层平流层高层大气同步练习：完成基础训练相应的内容课后活动题答案1.因为人类就生活在对流层的底部，可以说是“人类之家”。与人们生活和生产活动紧密相关的各种天气现象（云、雨、雾、雪等）都发生在对流层。由于大气中的水汽主要来自地球表面江、河、湖、海的蒸发以及蒸腾，所以几乎全部的水汽集中在距地面最近的对流层，尤其是对流层大气的低层。固体杂质的来源是多方面的，但主要还是来自地面，如火山喷发飘入大气的火山灰，被风从地面吹到空中的土尘，物体燃烧时进入大气的烟粒以及人类活动造成的有机尘等，所以固体杂质也是大多集中于对流层大气的底层。2.因为平流层中的臭氧大量吸收紫外线，保护地球上生物免受过多紫外线的伤害，所以成为人类生存环境的天然屏障。18§2.2大气的热力状况学案(九)学习知识要点（1）了解太阳辐射的能量分配（2）掌握大气对太阳辐射的削弱作用(3)解释太阳高度角是影响太阳辐射强度的主要因素（4）说明大气的保温原理(5)理解全球热量平衡原理重难点分析：本节重点：大气的热力作用；难点：大气的保温效应。学习思路：[问题导入]读图2.2太阳辐射光谱2.3各种辐射的波长范围指出：太阳辐射分为紫外线、可见光和红外线三个范围。以为主。[阅读总结]大气是如何对太阳辐射进行削弱的？削弱比重作用形式参与作用大气成分作用特点吸收作用反射作用散射作用[思考解释]1．为什么阴天时或大气尘埃烟雾较多时，见不到太阳直接照射的光，所见到的天空是灰白色？为什么阴天白天的气温比晴天的气温低？2．为什么在日出之前或日落之后天空是明亮的？，在树荫下，在房间里，凡是阳光不能直接照射的地方仍是明亮的？为什么晴朗的正午天空呈蓝色？早晚呈红色？193．为什么在月球上看太阳只是一个明亮的圆盘，而四周背景却是黑暗的？4．为什么说赤道地区终年太阳高度较大，但它并不是全球太阳辐射强度最大的地区？[用图解释]太阳高度角是影响太阳辐射强度的主要因素。[绘图说明]大气的保温原理（说明四种辐射之间的关系）[思考说明]1．为什么多云的夜晚比晴天的夜晚气温高？2．全球失衡问题产生的原因和解决的措施？同步练习：完成基础训练相应的内容课后活动题答案1.因为晴朗的夜晚,天空少云或无云,大气逆辐射弱,地面辐射的热量散失得多,所以晚秋或寒冬晴朗的夜晚地面气温很低,容易出现霜冻.人造烟幕能增强大气逆辐射，减少地面辐射的热量，对地面起保温作用，所以可防寒御冻。2.因为月球没有大气，白天，在太阳辐射下，月面温度升得很高；夜间，月球表面辐射剧烈，月面温度剧降，所以温度变化剧烈。地球上因为有大气存在，由于大气的热力作用，在白天，大气的反射、散射和吸收削弱了到达地面的太阳辐射，使白天地面的气温不致于过高；夜间，地面辐射绝大部分热量又被大气逆辐射还给地面，使夜间地面气温不致降得过低，从而减少了气温日较差。20§2.3大气的运动学案（十）学习目标（1）知道大气运动的根本原因，理解热力环流的成因。（2）能分析影响风向的水平气压梯度力、地转偏向力和地面摩擦力（3）会利用气压分布图及其有关条件判断风向及大气运动状况重难点分析：大气运动的基本形式是本单元知识的纽带，起到承前起下的作用。本节重点是大气运动的基本形式---热力环流，大气水平运动的作用力及不同作用力对风向形成的影响是本节的难点。学习思路：[问题导入]大气中热量来源于哪？大气为什么会运动？[绘图分析]大气运动的基本形式----热力环流形成（注意等压面的变化）。DEF高空比较：ABCDEF点的气压高低状况。ABC地面（冷却）（受热）（冷却）[阅读思考]城市风的成因及对城市环境的影响？[绘图分析]水平气压梯度力（F1）的特点：垂直于等压线，从高压指向低压地转偏向力（F2）特点：北半球向右偏，南半球向左偏地面摩擦力（F3）特点：与运动方向相反绘出北半球受不同力作用下的风向：990百帕1000百帕仅有原动力作用下的风向1010百帕21800百帕850百帕高空的风向900百帕990百帕1000百帕近地面的风向1010百帕[知识运用]1．根据等压线确定近地面的风向1010百帕1000百帕900百帕9009501000百帕（北半球）（南半球）2．根据风向绘等压线分布状况（北半球）（南半球）3．绘出北半球高、低压中心大气水平运动方向1000100595010109001015AB（北半球单位：hPa）完成相应的基础训练22§2.3全球性大气环流学案（十一）学习目标（1）知道大气环流的含义及其作用。（2）能绘制说明三圈环流和气压带风带的形成（3）理解气压带风带位置的移动和海陆分布对大气环流的影响重难点分析：全球性大气环流是本单元重要的内容。本节重点是三圈环流和气压带风带的形成。各气压带风带对气候的影响是本节的难点。学习思路：[问题导入]什么是大气环流？它有哪些作用？[绘图说明]绘出三圈环流、标注风、压带名称及风向90气压带性质热力冷高压60动力冷性低压30动力暖性高压0热力热低压30动力暖性高压60动力冷性低压热力冷高压绘三圈环流：90°S60°30°0°30°60°90°N23[读图说明]气压带风带的季节移动移动的原因：A的日期为B的日期为C的日期为移动的规律：就半球而言：全球而言：[阅读分析]海陆分布对大气环流的影响大气活动中心亚欧大陆太平洋北美大陆大西洋一月气压七月气压为什么北半球海陆分布对大陆的影响比南半球显著？（南半球气压带呈带状，北半球却呈块状）影响我国降水和旱涝的大气活动中心是，它是如何影响的？[读图说明]季风环流季风环流东亚季风南亚季风冬季风向夏季风向成因差异完成相应的基础训练24§2.5常见的天气系统学案（十二）学习目标（1）掌握锋面、低压、高压等天气系统的特点（2）能绘简易天气图，说明天气系统的活动特点重难点分析：本节重点：锋面系统、低压系统、高压系统。本节难点：冷锋、暖锋与天气的关系，锋面气旋的原理。学习思路：[问题导入]每天的天气预报的主要内容有哪些？常见的天气系统有哪些？[读2.22图分析]锋面系统锋面的定义和特点：填表比较冷、暖锋冷锋暖锋剖面示意图水平示意图气流运动过境时天气过境后天气降水时间强度降水位置实例举证25[读2.23图分析]低压（气旋）和高压（反气旋）系统气压状况低压中心高压中心气流状况气旋反气旋垂直示意图水平示意图气流运动特点过境时的天气实例举证[读2.24图分析]锋面气旋1．为什么北半球暖锋多发育在气旋的东部，冷锋多发育在气旋的西南部？2．冷锋的云系范围在锋（前、后），暖锋的云系范围在锋（前、后）。3．试对此时全国的天气做一分析，预报未来两天的天气形势。完成课后活动内容及相应的基础训练26形成性测试一、单项选择题1、影响三圈环流形成的因素A、地区间冷热不均B、海陆分布C、地形D、太阳直射点的移动2、关于大气环流的叙述A、信风带都分布在副热带高压带南侧B、高气压带控制的地区气流都是上升的C、西风带内的风是寒冷湿润的D、赤道低压带和极地高压带是热力因素造成的3、关于亚洲高压的叙述，正确的是A、它是副热带高气压带的一部分B、夏季分布于亚洲北部C、它是极地高气压带的一部分D、冬季分布于亚洲北部4、有关气压带、风带移动的正确叙述是A、气压带、风带基本保持原位置不动B、气压带、风带移动方向为东西方向C、气压带、风带随太阳直射点变化而南北移动D、气压带、风带冬季北移，夏季南移5、关于锋面特征的叙述，错误的是A、锋面两侧，温度、湿度差别很大B、锋面是倾斜而狭窄的地带C、冷空气在锋面以下，暖空气在锋面以上D、锋面附近一定有云、雨雪、大风等天气现象6、下列关于气旋和反气旋的叙述，正确的是A、它们都是影响气候变化的重要天气系统B、同一半球的气旋、反气旋水平气流方向相同C、我国冬夏受气旋影响下的天气特点相同D、温带地区气旋常与锋面联系在一起，称为锋面气旋7、关于大气运动的正确叙述是A、气流由四周向中心，北半球呈逆时针方向，南半球呈顺时针方向流动的空气旋涡叫反气旋B、在北纬300附近地区，终年天气晴朗干燥是因为全年盛行上升气流C、大气环流促进高、低纬之间，海陆之间的热量交换和水汽输送。D、北纬600附近地区，由于南方暖湿气流上升到高空分别向南北运行，地面形成副极地高气压带二、双项选择题：8、气流处于上升状况的气压带是A、赤道低气压带B、副热带高气压带C、副极地低气压带D、极地高气压9、关于夏威夷高压的叙述，正确的有A、它是副热带高压的一部分B、它是极地高压的一部分C、夏季分布于北太平洋D、夏季分布于北大西洋2710、当地球公转到近日点时，下列气压强盛的有A、阿留申低压B、冰岛低压C、夏威夷高压D、亚速尔高压11、气旋A、在南半球是顺时针旋转的空气大旋涡B、在北半球是顺时针旋转的空气大旋涡C、过境常伴随有锋面，导致复杂的天气现象D、过境导致气流下沉，多出现晴朗天气12、右下图为附近区域四个地点的风向观测结果，则据此可判断该区域的环流系统为A、北半球的气旋B、北半球的反气旋C、南半球的气旋D、南半球的反气旋AD三、读图综合题：13、读左下图北半球某天气系统形成示意图，回答：（1）图中箭头表示，表示。（2）从气压状况分析，A表示，B表示。（3）从气流状况分析，A表示，B表示。（4）一般情况下，受A控制的地区，天气，其东部吹。当B过境时，常出现天气。14、读左图，回答下列问题：（1）A图太阳直射点直射，此时南半球球正值季，该日北京40°N正午太阳高度为，我国西南地区及印度一带形成季风，具体形成原因是。28（2）C图全球正午太阳高度的分布规律是，北半球昼夜长短状况为，南极圈内有现象。（3）对北半球来说，地球上的气压带和风带大致是夏季北移，冬季南移。15、把备选答案的序号填入相应的空格中，以形成下列完整的知识结构表。备选答案：①气压差异②太阳直射点季节移动③三圈环流④水分条件差异⑤地球形状⑥地球自转⑦热力环流⑧气压带和风带的季节位移⑨地球公转参考答案：1-7：ADDCDDC8-12：ACACACACAD13：（1）表示水平气压梯度力，表示风向。（2）A表示高压，B表示低压。（3）A表示反气旋，B表示气旋。（4）天气晴朗，其东部吹偏北风。当B过境时，常出现阴雨天气。14（1）北纬23°26´北回归线冬73°26´西南南半球的东南信风越过赤道，在地转偏向力的作用下形成。（2）由南回归线向南北降低，昼短夜长极昼（3）夏季北移，冬季南移。15从左到右从上而下依次为：5、1、7、6、3、9、2、8、429§2.6气候的形成和变化学案（十三）学习目标（1）知道气候概念；理解气候因子对气候的影响；（2）掌握分析不同气候类型的方法；了解气候的变化。（3）能运用相关图表分析气候特点及其成因重难点分析：气候形成因子是学习本节的基础知识，不同气候类型的气温和降水特点的分析是本节的重点和难点。学习思路：[导入]你能区别气候和天气吗？[阅读完成]形成气候的因子有哪些？如何解释？它们之间的关系？形成气候因子其意义相互关系[读2.28图]全世界有哪些气候类型？它们的分布规律，主要分布地区？[读2.29图表]根据图表中气候资料分析气温和降水的特点，从形成气候因30子角度分析其形成原因。气候类型分布规律及主要地区气候（温度、降水）特征及成因1热带雨林气候2热带草原气候3热带季风气候4热带沙漠气候5亚热带季风气候6地中海气候7温带海洋性气候