三年级劳动与技术上册教案

劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。一、班级基本情况分本学期三年级学生普遍劳动热情不高而且思想教浮躁，虽然个别同学热爱劳动，但劳动态度不够端正,不爱动手操作。上课纪律良好，有个别学生上课纪律意识薄弱，需要老师提醒。由于劳动课受条件的限制，这些孩子缺乏参加实践活动的机会。二、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共20课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期安排了20课时，每周一节正课。三、本册劳动课的教学目的1、使学生掌握一些简单的劳动方法。2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。四、本学期教学工作措施通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学采取以下措施。1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。4.不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。5.重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。教学进度表周次教学内容节数备注1注册报到1开学工作2节日的彩带13机动1中秋节假4美丽的纸花15编纸绳16机动1国庆放假7载盆葱18整理房间19养金鱼110期中回顾11会飞的孙悟空112“迷你桌椅”113吊兰的养护114有趣的蛋糕灯115袖珍小汽艇116制作纸飞机117父母的职业118大象穿纸19机动元旦放假20检测1、节日的彩带教学目标：1、研究彩带制作的技术原理，了解彩带在生活中的应用价值。2、初步学会彩带的编制方法，完成1-2条美丽的彩带。3、能合理评价彩带的制作质量，并利用彩带布置教室。教学准备：铅笔、剪刀、美工刀、固体胶，各种彩色的纸。教学过程：1、谈话导入，彩带在生活中具有的广泛的使用价值。我们在哪里看到过这样的彩带。2、模仿做彩带；请同学动手做一个彩带，看看谁做得最好看。请同学介绍一下，你是怎样做这个彩带的。教师指导学生一起做彩带。编的动作；折的动作；圈的动作示范。学生根据要求折、编一条象书上的彩带。评一评，看谁做得最好看，和书上的最象。3、根据自己的需要，创造性做一条彩带。可以用玻璃丝、缎带、丝绒等材料。多条彩带组合，做不同的彩带。比较，怎样的手法可以做出漂亮的彩带。4、课堂小结，今天我们学习了什么？2、美丽的纸花教学目标：了解各种纸材的特性和用途了解纸花的造型与特点。初步掌握纸质材料的造型方法。通过调查，了解花卉知识。使学生掌握纸花制作的方法。感受纸花作品美化环境的结果，体验制作带来的快乐。教学准备：收集有关花朵的制作方法，各种纸材、剪刀、双面胶、花枝等，花瓶。教学过程一、整体回顾，揭示主题1、前阶段，同学们带着各自的课题，收集了许多花的材料学习了花的制作方法。在活动中，大家积极参与，热情高涨，值得称赞。今天这节课，我们一起来交流一下。课题：美丽的纸花。2、各小组汇报。3、本次活动我们将以小组为单位进行两轮比赛，分别评选出巧手奖，创意奖。二、活动一1．第一轮比赛一制作纸花。宣布比赛规则2、各组汇报并展示作品，小组代表上台做花语、选材、制作方面的介绍。3、生评议各组现场制作的纸花。评委作出公正的评判，评选出巧手奖一名。三、总结回顾课后延伸l、这么多美丽的花儿若能拿它来装扮我们的教室，那我们不就生活在花的海洋里，简直就是童话中的花仙子。同学们你有办法来实现这个美丽的愿望吗?(课件展示教室文化墙的装饰照片。)2、师小结：只要有一颗美的心，你会发现生活中处处都有美。“美丽的纸裙'是个值得深入研究的课题，说说下3、编纸绳教学目标1．学生进行“编纸绳”技法的训练，对编织辫子的方法有较高的要求。2．培养学生的审美情趣。教学重难点学生进行“编纸绳”技法的训练，对编织辫子的方法有较高的要求。教学过程一、指导、连接指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法：用彩色皱纸做材料——剪下材料——分成三条线——分组合作编织。二、重、难点讲解本课的重、难点在于如何把三条线搭配折叠整齐，使之美观。教师不必把方法直接教给学生，让学生联系实际扎辫子来想想怎样编织绳子。练习中启发学生动脑筋，想办法，开始很可能编织得不整齐，不均匀，很快，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效果最好。三、动手操作教师把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教师不要急于帮助解决，把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法。充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。三、开展作品展评活动作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁的辫子编得最美观有趣。4、纸绳蔬菜教学目标：了解与折纸相关的知识，知道纸绳的生活应用价值。巩固纸绳编织技术，掌握围绕、盘贴等制作技巧。认识蔬菜的抑扬价值，养成不挑食的生活习惯。教学准备：胶水、剪刀、笔、单色纸绳若干，铅画纸。教学过程：一、激趣导入：“这节课我们就要一起用纸绳来制作我们爱吃的蔬菜。”二、动手做爱吃的蔬菜。1、说步骤，学技法看课件：“同学们，我们看到了这么多的蔬菜，你介绍一下你爱吃的蔬菜吗？”教师投影出示作品，根据回答板书：画、涂、粘2、回顾步骤：（1）画什么？（画轮廓）你能不能画一个你爱吃的蔬菜的轮廓？请你拿出一张纸来，马上画下来。画的时候要画在纸的中间，不要太大，也不要太小。画好了，请你把纸举起来。比一比，谁先画好。（2）画好了轮廓，要干什么了？（涂胶水）请你涂上胶水，涂在轮廓的里面，注意涂均匀。然后，请你挑选一根和你爱吃的蔬菜颜色差不多的纸绳再做。注意了，要把结剪掉。在做之前，老师还有一个要求，我们要比一比，哪一个小组的同学最文明，做得又快又好。如果有困难，可以向小组里的同学请教，解决不了的问题，可以找老师。最后，如果听到了钟声，你就要停下来。3、学生做第一个蔬菜教师巡视，作简单的评价。三、拓宽思路，设计未来的蔬菜你想想看，我们未来的蔬菜什么地方会发生改变？板书：颜色、大小、形状想不想进行一场设计比赛，看看哪一组的小朋友最能干？请看比赛规则。”四、作品展示，并评比。1、请每小组讨论一下，你们认为除了自己组以外，哪一组完成的最好？就请每组选一位小朋友来上做评委，你认为哪一组最好，就把手中小红花贴在相应的菜地里。2、随机采访：你为什么选了这一组？你觉得哪一件作品最有创意？3、这一件作品的主人是谁？你做的这个是什么蔬菜？它和一般的XX有什么地方不一样？4、请这一组获胜的小朋友起立，“你们在这次比赛中脱颖而出，取得了胜利，你们的心情如何？”“你们取得成功的经验是什么？”5、把掌声送给第X组。五、小结：今天，我们学会了用纸绳来制作蔬菜。那么，我们还可以用纸绳来做什么？（学生口答）好，我们课后，就请你去做一做，好吗？5、栽盆葱一、教学目标：1、初步了解植物的分株繁殖方法，初步掌握葱的分株栽种。2、初步学会用分株法栽种盆葱的操作技术。3、在活动过程中，学生通过与他人的合作与交流，在亲自动手、动脑、尝试、探究中，体验劳动的艰辛，感受取得劳动成果的快乐。二、教学（活动）过程：（1）活动前准备：A、布置让学生课前调查，搜集有关盆葱栽培的资料。B、把学生分成若干个活动小组，确定小组负责的组长。C、以小组为单位，组长负责准备好活动工具和材料。D、组长负责，小组同学课外讨论金点子，并准备废旧容器，排水孔由家长或老师帮助打，为了安全，千万别让学生自己打孔。（2）课内活动（一）：A、通过学生间的相互交流，教师的介绍，使学生对栽盆葱的意义有充分的认识。B、指导学生探索课本中巧手站的操作。C、组长负责合作尝试栽盆葱一盆（每组一盆）。教师巡视了解学生尝试操作情况。D、教师根据学生尝试操作情况，进行讲解、示范、纠正学生操作错误等。E、组长负责组内合作，每组盆栽若干盆。F、讨论聪明泉的问题，布置养护要求，作好养护日记。G、布置家庭盆栽活动的要求。（3）课内活动（二）：A、各组布置小看台，展示组内学生所栽盆葱，展示家庭盆栽采摘的葱叶。B、交流养护日记。C、谈谈活动中的感想、体会与收获。D、比一比、评一评，谁养的盆葱最健壮。E、教师总结、评价、表扬。F、后续活动，根据各校的具体情况确定。3、活动建议：（1）活动形式：可以设计成单一主题的综合实践活动，分为校内活动和家庭活动，校内活动应以小组合作操作为主；家庭活动应以与父母合作进行为主，当然活动能力强的学生可以单独操作。（2）活动时间：应从开学初第二（或第三）周开始，到第十五周（或十六）周基本搞一个段落，历时三个月左右，这时盆葱已经可以采摘食用，期间校内可安排2－3课时开展活动。6、整理房间教学目标：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学过程：一、谈话导入1、小朋友，你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？你们真是爱劳动的好孩子，我们小朋友要做到自己的事情自己做，那淘气在家里的表现又怎样呢？老师想带同学们去参观一下淘气的房间。（课件演示“淘气的房间”）2、看到这个房间，你想说什么？（板书课题：整理房间）二、自主探究，整理房间1、把同类的物品放在一起，然后跟同桌说一说，看谁整理得最好。2、刚才大家都在认真的整理，那大家整理房间的方法有什么不同呢？请同学在全班介绍一下自己的方法。说一说你是怎样整理的，为什么这样整理？(强调同一类的要放在一起)（把笔、书、文具盒放在一起，因为它们都是学习上用的，我们也可以把它们叫做文具；把衣服、裤子放在一起，因为它们都是用来穿的，叫做服装；把小汽车、小熊放在一起，它们都是玩具。）3、小结：这几个同学的方法很好，他们把服装放在一起，把文具放在一起，把玩具放在一起，像这种整理的方法叫做分类。分类也就是把用处相同或者特点一样的物品放在一起。4、经过同学们的巧手，淘气的房间现在变得整整齐齐了。淘气也决定向我们学习，养成自己动手整理房间的好习惯，他非常感谢大家，准备带同学们去几个好玩的地方，想去吗？三、课堂小结：通过今天的学习，你们懂得了什么？7、养金鱼教学目标：1、初步了解金鱼的生活习性，初步掌握金鱼饲养的一般方法。2、初步学会金鱼饲养操作中的换水、喂食等技能。3、体验饲养劳动，从中感受养金鱼的乐趣。教学的重点、难点：1、教学重点：金鱼饲养操作技术。2、教学难点：新水换陈水的操作。教学准备：1、百宝箱中的工具和器材。2、一缸观赏价值较高的金鱼。教学过程：一、课前准备1、金点子可在课前准备时让学生讨论，如果不买鱼缸，可以让学生准备其它容器，但是这些容器要洗净，必要时要消毒处理。2、小金鱼、鱼缸（最好塑料的）、铒料、小捞网等可要求学生家长陪同学生一起去购买；也可以教师一起采购；还可以联系商家到学校里出售给学生。二、教学金鱼饲养方法。1、对鱼缸中的水质、水位、饲养数量、鱼饵的投喂讨论。2、教师补充：（1）养好金鱼水是关健，江河里有