大班绘本阅读《我妈妈》

大班绘本阅读《我妈妈》大班绘本阅读《我妈妈》目标：1.喜欢阅读，理解图片中所表达的内容，并用合适的词句进行大胆地表述。2.理解和感受妈妈对自己的爱，进一步引发对妈妈的关注，激发爱妈妈的情感。准备：大书；音乐；视频过程：一．谈话引题1.今天我们要来看一本书，书的名字叫《我妈妈》。（并介绍书的作者）二．阅读第一部分1.看封面这个妈妈在干什么？你觉得这会是一个怎样的妈妈？（引导幼儿仔细观察画面，并能大胆猜测）2.看1——3页自主阅读：看看妈妈有哪些本领？根据回答逐一看图，老师连续讲述。3.我们每个人都有自己的妈妈，能说说你的妈妈吗?（及时帮助幼儿总结是个怎样的妈妈）三．阅读第二部分1.看图4主要提问：这张图片是什么意思？蝴蝶也是妈妈吗？你从哪里看出来的？（帮助幼儿仔细观察画面细节）为什么说妈妈像蝴蝶？（引导幼儿发现蝴蝶和妈妈之间的共通点）小结：妈妈像蝴蝶一样美丽、漂亮。原来作者在这儿用了比喻的手法，把妈妈比喻成了蝴蝶。2.看图5主要提问：看，这儿他又把妈妈比喻成什么了？你怎么看出来的?为什么说妈妈像沙发？（引导幼儿发现沙发和妈妈之间的共通点）帮助幼儿体验：坐到老师身上有什么感觉？（让幼儿直接体验温暖幸福的感觉）小结：原来坐在妈妈腿上很温暖，很舒适，像沙发一样。四．阅读第三部分1.看图6和7提问：小猫和狮子也是妈妈吗？哪里看出来的？妈妈什么时候像小猫一样温柔?（引导幼儿结合生活经验讲述）妈妈什么时候像狮子一样生气？她为什么生气？2.狮子一样的妈妈爱不爱你？为什么？（帮助幼儿理解妈妈生气时对自己的爱）3.欣赏视频：妈妈们的心里话（帮助幼儿更好地理解生气的妈妈也是爱自己的，突破活动难点）小结：听了妈妈对孩子说的话，你现在觉得妈妈生气的时候爱你吗？原来不管是妈妈像小猫一样温柔还是像狮子一样凶猛，妈妈都是爱我们的。五．阅读最后一页1.完整看书一遍，阅读原著。（帮助幼儿完成从口头语言到书面语言的过渡）2.看最后一页妈妈和宝宝在干什么？什么叫拥抱？谁愿意和我拥抱一下？（帮助幼儿体验拥抱的感觉，理解“拥抱”，）当他们拥抱在一起的时候，妈妈对宝宝说：宝贝妈妈爱你！猜宝宝会对妈妈怎么说？什么叫永远爱你？（帮助幼儿理解“永远”）3.你有什么悄悄话要对妈妈说？4.一起说：“妈妈，我爱你，我永远爱你。”（进一步提升幼儿对妈妈的情感）六、延伸：制作图书《我妈妈》这本书的作者真是一个有心的人，把自己的妈妈各种样子都记录了下来。我们小朋友也可以把自己妈妈的各种样子画下来，做成属于自己的一本《我妈妈》。