语言表达简明连贯得体准确鲜明生动.

专题十一：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动解读高考考纲★考纲要求语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动，能力层级为E级。考点分析语言表达简明、连贯、得体，是对语言表达的起码的要求，否则就是有毛病的了。但是要做到语言简明、连贯、得体，又是语言表达的一种较高的境界，也是高中语文教育追求的重要目标。这种能力也反映了一个人的思维的品质。因此历年高考中，这都是重点考查内容。命题动态简明——非选择以改错方式进行·连贯——客观排序题（排列句序，语句复位）主观补写题·得体、准确、生动、鲜明——主观题形式①题型多为改写，拟写，短文改错，短文写作②拟写解说词，串台词，倡议书，标语，启事等创新使用文的形式返回目录（一）语言表达简明语言表达简明遵循的准则是：当交际的双方具有共同的背景知识时，这部分背景内容就应该简化或者省略。通俗地说，就是对方已知的要不讲或少讲，对方不清楚的要讲明白。违背这一原则，产生了多余的话，语言表达就会不简明。语言表达简明的解题方法：1、删除重复赘余，避免语言啰嗦（1）分析句间关系，找出主干，理清枝叶，删除赘余的词语和语句。（2）把握文段主旨，删除游离于中心或话题之外的内容。2、消除歧义，避免误解。3、针对试题中对字数的要求（1）用简称、合称进行概括合并，如“欧盟”“三苏”“李杜”。（2）正确使用代词，如“它”“其”。【规律总结】在高考中，语言表达简明的考查方式主要是拟写按语、广告、海报、宣传语等，结合压缩语段、扩展语句一起考查，有时也与修改病句结合在一起考查。在实际考查中，主要分以下几个层次：＊考点精讲＊所谓词语运用简明，就是语言表达中既没有赘余的词语，又没有可有可无的词语。如：为使下面的语段简明顺畅，必须删掉的词语的序号是。明年，我校将扩大招生人数①，由原来的23个教学班级②增加到31个。由于我校的教室十分③严重④不足，因此急需新建教室。现在，虽然我们已多方进行⑤筹措，但经费问题仍然难以解决。用什么办法才能解决眼下⑥的燃眉之急⑦呢?分析：文中“班级”表意不准确，应删掉②。“十分”“严重”属语意重复，从上下文表意需要来看，删掉③较好。“进行”也属冗赘词语，删去⑤。用“眼下”来修饰“燃眉之急”属语意重复，删去⑥，“的”也要相应删去。②③⑤⑥返回目录（2011·重庆卷）下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。（4分）清晨7时，①重庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到②比赛的起点南滨公园，为③即将开始的④2011年重庆马拉松赛热身。⑤在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。⑥虽然比赛还没有开始，⑦尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝⑧如箭在弦的紧张。考点一词语运用简明【审题推断】细审本题，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】①处“重庆的”，④处“2011年重庆”推论：两处都与第一行“参加”后的“2011年重庆马拉松赛”重复。【信息2】⑤处的“在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备”。推论：与“马拉松赛热身”重复。【信息3】⑦处的“尚在安排之中”。推论：与⑥处“比赛还没有开始”重复。【解题指导】第一步：仔细阅读文字材料，明确这段文字的主要内容。由“马拉松赛热身”可知这段文字是写2011年重庆马拉松赛的运动员赛前准备工作的。第二步：找出重复累赘内容，注意是找四处。①因为后面有“重庆马拉松赛”，这里可以承后省略；④由于前面已出现“2011年重庆马拉松赛”，可以承前省略；⑤“马拉松赛热身”重复，属于赘余内容，可删去；⑦处的“尚在安排之中”与⑥处“比赛还没有开始”重复，应该删去。第三步：检查修改，确保文字材料简明连贯，并且与原语段的语意保持一致。请你组织答案：应当删除的是___________________________【规范答案】①④⑤⑦【阅卷手札】现场答案得失分评析①④⑤都属于赘余内容，已删去。得3分。⑥⑦重复，若删去⑥，会影响语意的表达，所以应该删除⑦。失1分实际得分：3分增分提示：1.审读题干，抓住题干中的主要信息，如本题干中的“重复累赘”就是答题的切入点。2.找出重复和赘余的内容以后，再确定到底删除哪一部分，一定要结合文段语意反复斟酌。如本题的⑥⑦两处，似乎删除⑥也可以，如果不再深思，就会轻率删除⑥。1.恰当地省略、运用简称或合称例如：“中国银行业监督委员会”，简称为“银监会”；“苏洵、苏轼、苏辙”合称为“三苏”等。但要注意使用规范简称或合称，如“中国人民大学”与“人民代表大会”都简称为“人大”反而会造成交流障碍。2.恰当地使用代词如果前文对某一对象已有陈述，后文再次涉及该对象时可以用相应的代词替代。例如：一年来，滕老师勤勤恳恳，兢兢业业，滕老师一心扑在教学工作上，已经打下了相当的教学工作基础，获得了一定的教学工作经验。在这个句子中，因为“滕老师”前文已有陈述，第二个“滕老师”可以改为“她（他）”。同理“教学工作”前文也已有陈述，第二个和第三个“教学工作”可以删去。3.恰当概括，巧用指代明句意无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不做必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的，否则就会啰唆。但如果滥用复指，就会造成指代不明，也会影响句意的表达。4.巧妙避免重复，删除多余内容求简明(1)删除意义相同却重复使用的词语。语句中表意功能完全相同的成分,以及可用可不用的词语,都应该删除。例如:对下面画线的两句话的部分词语加以修改，使整个句子简明且保持原意。首届“海峡两岸及香港人文科学译名研讨会”日前在京举行。①从台湾来、香港来及内地来的四十余名人文科学界及翻译界的专家、学者非常高兴并且很认真地参加了会议。鉴于两岸三地社科译名目前的状况，②那些来自台湾、香港及内地的与会者主张在求同存异的良好基础上扩大更多的共识。①改为：②改为：返回目录1.来自台湾、香港及内地的四十余名人文科学界及翻2.与会者主张在求同存异的基础上扩大共识。解析：“从台湾来、香港来及内地来”不简明，“从”“来”多余；“非常高兴并且很认真地”多余；“那些来自台湾、香港及内地的”与前文重复；“扩大更多的共识”中“更多的”与“扩大”内容重复。译界的专家、学者参加了会议。(2)消除句子中的晦涩与歧义。语言表达简明一要避免晦涩，二要消除歧义。句子过长，使人一时不能领会说的是什么，这就是晦涩；在书面语中，由于这样那样的原因，使得一句话的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，这就是歧义。例如：请消除下面句子表达的歧义。①到2013年年底，小张还贷款五万元。②躺在床上没多久，他想起来了。【解析】①多音歧义——“还”有两个读音“hái”“huán”，由此歧义，可以理解为“仍”，也可理解为“归还”。可改为：到2013年年底，小张还完了五万元贷款。②多义两可——“想起来”有两个意思，一是“回忆起来”，一是“想从床上起来”。可改为：躺在床上没多久，他回忆起来了。5.围绕中心，抓住要点求简洁要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。例如：分析下面的语段，删除其中的一句使之更加简洁明了。A.春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。B.人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。C.但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的情感。D.色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。【解析】这段文字谈的是自然色彩美与艺术色彩美的关系问题，把握住了这个“大方向”，就可发现B句是游离于“大方向”之外的内容，该句是谈环保问题。删掉B句，整个文段就简明得多了。返回目录考点二语句表达简明＊考点精讲＊所谓语句表达简明，就是语言表达中没有多余的语句。如：下面一段文字中，有一句话多余，请指出来并将其删除。(只填序号)①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。④只是构图稍差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗？答：分析：整段文字谈的是这张卡片的优点，而④谈的是“稍差，美中不足”，是离群句。只是构图稍差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。返回目录返回目录考点三开放性语言表达简明(广告，标语)＊考点精讲＊所谓开放性语言表达简明，是指在表述一个事物或者在表达一种思想时，用语要简明扼要，符合表达要求。如：某中学考虑到有些学生因学业负担过重而产生种种心理问题，准备开设一个心理咨询室，请你根据心理咨询的意义为该咨询室设计一条宣传标语。要求句子运用对偶，用语简练。答：分析：这则宣传标语围绕心理咨询服务问题精心设计，既要表现该室的诚意，又要表明该室的作用。⑴说尽无限烦恼事，带走不尽欢乐声。⑵一同分担你的痛苦，一起追求你的梦想。⑶打开心灵之窗，放飞希望理想。⑷坦诚信任，快乐人生。2012年4月9日，湖北省“书香荆楚·文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本，写一则阅读宣传语。要求：①联系该书内容；②表达简明得体；③字数不超过40字。（4分）【审题推断】细审本题，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】“书香荆楚·文化湖北”“《楚辞》”“《史记》”“联系该书内容”推论：紧扣全民读书月的主题，联系《楚辞》和《史记》的内容，概括所选书的精髓。【信息2】“阅读宣传语”“表达简明得体”推论：宣传语既要激发读者的阅读兴趣，又要有相关的阅读提示。语言简明扼要，委婉得体。【解题指导】第一步：抓住答题关键。紧扣题目中的“全民读书月活动”“宣传语”等信息，确定采用宣传语的形式。第二步：结合这两本书的特点，选其中自己较为熟悉的一本，写出推荐读这本书的原因，比如选择《楚辞》一书，可强调它是用楚地方言写成的；选择《史记》一书，可写出鲁迅对该书的评价：史家之绝唱，无韵之《离骚》。第三步：根据试题要求，反复修改，使语言简明扼要、音韵和谐，字数不超过40字。请你组织答案：_______________________________________【规范答案】示例一：著《离骚》屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读《楚辞》楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！示例二：史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学经典，请读《史记》！得失反思：解答此题，要注意选择其中的一本书，对作者或书中人物做简明的概括，对书的大意也做简略的阐释，千万不要展开说明或论述。高考专家如是说：本题既考查考生语言表达简明、得体的能力，又考查考生对古代经典的熟悉程度，综合性和实用性都很强。这是命题的趋势。利用简明的语言，传递较多的信息，也是新课标对考生的要求。大多数考生对《楚辞》和《史记》两本书很熟悉，但是能否利用几句宣传语把它们介绍给别人，在这里成了区分考生语言表达应用能力高低的一个标准。高考状元如是说：我按照“三扣”的方法回答此题：（1）紧扣宣传语的特点。宣传语是让人看的，既要通俗易懂，又要典雅精美。（2）紧扣两本书的特点。老师在课堂上向我们介绍过这两本书，《楚辞》是用楚地方言创作的，屈原等人又生活在楚地，与湖北关系密切。《史记》开纪传体文学之先河，鲁迅的评价很恰当。（3）紧扣题目要求。解答该题时，先标出试题中的“简明”“不超过40字”等重要信息，我拟写的阅读宣传语文字简约，正好38个字，又是对偶句。这提醒我们注意两点：连贯，是语言表达的基本要求，也是语言表达题常见的考点。连贯，就是语言表达要注意句与句排列组合的上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接恰当，呼应自然，合乎语境。即在写作中段与段之间、演讲时一个问题与另一个问题之间、