行政伦理学试题库2016春上传

1一、单项选择题1、中国古代认为为官从政的基础性道德是（B）。A．公忠B．廉政C．诚信D．爱民2、在行政伦理的观念体系中，最根本的是（D）。A．个人与社会的关系B．公私利益关系C．法治与德治的关系D．权利义务关系3、认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是（C）。A．历史分析法B．比较分析法C．阶级分析法D．心理分析法4、行政伦理的主要的和基本的功能体现为（B）。A．行政权力的他律机制B．行政权力的自律机制C．行政权力的监督机制D．行政权力的制衡机制5、行政伦理观的价值目标是（C）。A．提高行政效率B．健全行政法治C．确立和完善行政人格D．培养正确的权力观6、政治哲学讨论的核心问题历来都是（A）。A．正义B．民主C．道德D．公平7、把公平当作各种德行的总称的古希腊思想家是（D）。A．苏格拉底B．柏拉图C．西塞罗D．亚里士多德8、对于行政伦理关系来说，首要的原则是（B）。A．廉政B．民主C．公平D．爱民9、行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为（C）。A．行政作风B．行政理想C．行政态度D．行政责任10.行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（D）。A．主观努力B．客观基础C．内在体现D．外在显现11.行政作风形成的基础和根本途径是行政人员的（A）。A．行政管理实践B．行政能力培养C．知识理论学习D．思想政治教育12.优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段.认同阶段和（C）。A．提高阶段B．评价阶段C．践行阶段D．总结阶段13.在行政作风的养成过程中，道德修养能否成功达标的关键阶段是（C）。A．认知阶段B．认同阶段C．践行阶段D．总结阶段14.下面关于行政良心和行政良知的关系的表述中，错误的是（A）。A.行政良知是发现行政良心的过程B.行政良知是形成行政良心的途径C.行政良心是行政良知的根据D.行政良知是认识行政良心的过程215.行政良知的全部内容是（A）。A．诚信和忠恕B．爱国和爱民C．勤政和廉政D．遵纪和守法16.行政人员运用行政道德的技能，在行政伦理学中称为（B）。A．行政能力B．行政良能C．行政效能D．行政技能4.7行政道德是行政技能的（C）。A．现实表现B．主观前提C．人格特征D．客观基础17.行政人员对物欲和权欲的自我控制和调节，主要表现为哪一种责任意识（C）。A.求实意识B.宽容意识C.节制意识D.公正意识18.我国行政责任制度中，具有精神内核意义的是（D）。A.宪政责任制B.政党责任制C.有限目标管理制D.公仆责任制19.行政责任制度设计的出发点是（A）。A.为人民服务B.忠于国家C.忠于党D.忠于组织20.行政伦理建设的基础和核心是（C）。A．经济基础不断发展B．监督制约机制不断健全C．行政人员自律D．依法行政21.我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是（A）A.警告B.留观C.记过D.降级22.国外把行政纪律的特征形象地表述为“烫炉法”主要是针对行政纪律的（C）。A.广泛性B.公共性C.强制性D.具体性23.行政纪律的社会性主要表现为（A）。A.行为所造成的社会影响B.对全社会成员普遍适用C.直接作用于社会管理活动D.所有社会组织普遍存在24.在上级的命令、法律的规定和公共利益发生矛盾的时候，以（C）作为行政行为选择的原则。A.服从上级命令B.遵守法律规定C.道德判断D.维护本部门利益25.行政管理实践选择了（B），这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性与创造性，使其在享有权力的同时有承担相当的责任。A.无限责任制.有限责任制C.无责任制D.半责任制26.行政荣誉的实质是责任，意味着同类职务、同类工作、同等任务条件下（C）的道德期望。A．同等B.更少C．更多D．以上都不对27.（A）是授予行政荣誉的最重要、最权威主体。A．国家机关B.社会公众C.行政人员自身D.上级领导28.公共领域的性质决定了哪种人格模式是现阶段的理想行政人格（D）。A．依附人格B.行政人格C．社会人格D.独立人格329.在社会治理体系中，具有统摄意义的价值理念是（C）。A.法治观念B.效率观念C.服务价值D.协调理念30.行政人员独立人格生成的关键因素是（D）。A.法律制度B.行政组织C.组织环境D.行政人员个体31.行政人员自觉遵守党纪、政纪、国法的规范和约束，是其哪一方面的修养的表现（C）。A.道德修养B.法律修养C.政治修养D.作风修养32.行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是：（D）A、政治理论的学习B、行政技能的学习C、学习方法的学习D、在实践中学习33.现阶段，我国行政人员最基本的行政伦理要求是：（B）A、勤政为民B、廉洁奉公C、求真务实D、实事求是34.在关于奉公的行政伦理规范中，（C）是“三个代表”重要思想的落脚点，也是我们一切工作的出发点。A、代表先进文化的前进方向B、代表先进社会生产力的发展要求C、始终代表最广大人民群众的根本利益D、加强党风廉政建设35.现阶段的行政伦理规范中，（A）是解放思想、实事求是思想路线的具体体现。A、求真务实B、廉洁奉公C、勤政为民D、艰苦奋斗36.求真务实最后的落脚点是：（C）A、要真心实意B、要有真才实学C、真抓实干D、要以效率为本37.对于社会信用体系而言，良好的政府信任关系具有（D）作用。A．对照B．领导C．完善D．示范和推动38.公共政策要体现政府信用，最为根本的是其（D）。A．实效性B．及时性C．系统性D．科学性和稳定性39.政府与公众信任关系的表现形式是（A）。A．政府形象B．公众满意度C．民意调查结果D．社会舆论40.分析我国目前行政道德失范现象存在的原因，主要是由于（B）。A.行政人员既是“行政人”也是“经济人”B.社会转型期价值观念的多元化和制度监管存在真空地带C.公共管理涉及的领域过多，摊子过大D.社会经济快速发展的必然结果41.行政伦理监督的最终目的就是（C）。A．惩前毖后，治病救人B．打击违规，预防犯罪C．保证行政管理目标准确、及时地实现D．监督与惩罚并重42.在我国，人民代表大会行使权力监督的主要形式是（A）。A．行使工作计划审查权B．通过报纸、刊物等媒体揭露问题4C．行使职能监督权D．审计监督二、多项选择题1．行政伦理的规范体系包括（ABCD）。A．行政纪律B．行政荣誉C．行政人格D．行政责任E．行政体制2．行政伦理学的研究方法主要有（ABCDE）。A．历史分析法B．比较分析法C．心理分析法D．阶级分析法E．理论联系实际的方法3．行政伦理能够促进行政管理的（ABC）。A．公正B．廉洁C．高效D．科学E．法治4．行政伦理是关于整个政府管理的价值观念体系，包括（ABCD）。A．行政人员的个人道德B．行政管理的职业道德C．行政机构的组织伦理D．行政过程的政策伦理E．整个社会的道德风尚5．对现代行政的理解，正确的有（CDE）。A．管制行政B．统治行政C．公共行政D．责任行政E．民主行政6．对公平的理解，可以从如下角度进行（ABCD）。A．哲学角度B．经济学角度C．政治学角度D．伦理学角度E．宗教学角度7．法国哲学家柏格森认为，公平分为（ABCD）。A．相对的公平B．绝对的公平C．封闭型公平D．开放型公平E．理想型公平8．马克思主义的公平观认为（ABCDE）。A．公平不是永恒的，而是随着历史条件的变化而变化的B．不存在绝对的公平C．无产阶级的公平不同于资产阶级的形式上的公平D．无产阶级的公平不是绝对平均主义的公平E．无产阶级的公平不同于空想社会主义者的空想的公平9．形成人们态度的物质根源和阶段基础有（ABCDE）。A．物质生活条件B．社会环境C．社会地位D．个人生活经历E．文化教育程度10．行政态度中的障碍包括（ADE）。A．偏执己见B．绝对公平观念C．等级观念D．轻视而塞责E．敌视而不满11．社会主义国家行政道德所倡导的行政作风包括（ABCD）。A.解放思想、实事求是的思想作风5B.密切联系人民群众的民主作风C.为人民办事的务实作风D.理论联系实际的作风E.与时俱进、继往开来的作风12．社会主义行政理想对行政人员的行政行业的影响主要体现在（ABCD）。A.行政理想对行政行为具有认知功能B.行政理想对行政行为具有规范功能C.行政理想对行政行为具有聚合功能D.行政理想对行政行为具有协调功能E.行政理想对行政行为具有转换功能13.行政良心不同于一般人的良心的特点是具有（BCDE）。（P92）A.绝对的自觉性B.高度的自觉性C.相对独立性D.强烈的阶级性E.集团性和民族性14.所谓行政良知是指（ABCD）。（P109）A.行政人员个人的良知B.行政管理这一职业总体上的良知C.宏观社会系统中，个人良知与社会良知的统一D.行政系统中，作为个体的行政人员的良知与作为总体的行政人员的良知的统一E.行政人员的经验知识15.行政人员没有履行行政责任义务时，要承担（ABCDE）的责任。A.身份处分B.行政处分C.法律责任D.政治责任E.道德责任16.在我国，行政责任制度包括的内容有（ABCD）。A.宪政责任制B.政党责任制C.有限目标管理制D.公仆责任制E.无责任目标管理制17.行政责任制度设计的原则有（ABC）。A.服务原则B.效率原则C.公正原则D.惩罚原则E.奖励原则18.组织规范和行政纪律规范之间存在的差别，具体表现为（ABDE）。A.基本概念不同B.适用对象不同C.要求标准不同D.处理后果不同E.实施部门不同19.纪律规范与制度规范的区别体现在（BC）。A．纪律规范可以起到实质的约束作用，而制度规范则只能起到原则性作用B．制度规范侧重原则性、全局性的问题，纪律规范侧重于行政人员及其公务行为C．制度规范是根本利益的制度化形式，纪律规范源自国家的各种法律、法规的授权D．纪律规范与制度规范的内容无法实现根本一致20.“自律”与伦理道德的关系正确理解包括哪几个方面的内容（ABCD）。A．“自律”是道德产生的前提B．“自律”是实现人类道德完善的条件6C．“自律”是伦理道德的本质特征D．“自律”是道德生活的归宿21．关于“他律”与“自律”关系，下列表述正确的是（ABCD）。A．任何社会行为主体主动履行道德规范的要求都有一个从“他律”到“自律”的过程B．“他律”是实现“自律”的必经阶段C．“他律”是“自律”的必要前提D．“自律”是“他律”的最终目标22.行政荣誉的获得是以（AB）为前提。A.承担责任B.履行义务C.职务晋升D.规避责任E.获得利益23.可以成为行政荣誉授予主体的有（ABCDE）。A.国家主席B.行政组织C.社会公众D.行政人员自身E．社会团体24.行政荣誉的获得，意味着（ABD）。A.团体利益要服从于公共利益B.团体利益要服从于可持续发展的大局C.可以为了近期利益牺牲长远利益D.个人利益要服从于公共利益E．团体利益要服从个人利益25.荣誉权具体包含（ABCD）。A.荣誉保持权B.精神利益支配权C.物质利益获得权D.受到侵害获得维护权E.荣誉授予权26.行政人员人生修养的内容包括（ABC）。A.政治修养B.道德修养C.作风修养D.能力培养27．行政人格生成于具体的行政行为中，其本质上是：（ABCD）。A.行政人员持续的自我塑造和自我完善过程B.行政价值观与行政伦理观的具体体现与境界升华C.行政人员个体生命与社会生命的整合D.行政人员社会本质生成的历史与现实的统一28．理想行政人格塑造途径中的内省，具体包括：（ABC）。A.善于自我认识B.敢于自我批评C.敢于开展思想斗争D.敢于揭露领导错误9.7.要做到勤政为民，必须树立（ABC）。A．责任意识B.学习意识C．宗旨意识D.廉洁意识29．勤政为民必须深入基层，知民情，为此，应做到：（ABD）A．强化群众观念B．注重调查研究C．勤于学习和思考D．和群众交朋友30．求真务实首先要真心实意，具体表现为（ABCD）A．真正树立人民利益为本的服务理念B．在工作中树立科学的态度C、敢于说真话D．敢于讲实情731．真抓实干，必须做到：（ABC）A．实事求是，尊重客观规律B．以效率为本C．以创新为动力D．秉公执法32．政府信任关系的内容包括（ABC）。A．政府与公众的信任关系B．