说课稿长大一岁了

小班上学期主题活动六《过新年》—次主题三《我长大了》—教学活动一p158长大一岁了教材、幼儿分析儿歌《长大一岁了》简单且贴近幼儿生活，朗朗上口，富有童趣，布娃娃是幼儿最喜欢的玩具之一，通过活动让幼儿可以理解成长的含义，看到自己的进步，并以此激励自己不断取得新的进步。新年到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，但是他们不懂什么叫“长大”？因此通过说儿歌、表演儿歌、看看、说说等让幼儿来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了，知道过年后长大一岁了，体验成长的快乐。活动目标：1、知道新年后长大一岁，体验成长的快乐。2、学习朗诵儿歌《长大一岁了》。活动的重点、难点：重点：学习朗诵儿歌《长大一岁了》。难点：让幼儿知道新年后长大一岁，体验成长的快乐。活动准备：儿歌课件、布娃娃、小红帽、幼儿以前照片、《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带教法学法多媒体教学法、讨论法、拓展发散法、游戏法活动流程出示布娃娃激发兴趣—看课件学习朗诵儿歌—观察照片讨论拓展经验活动流程一、出示布娃娃，引起幼儿兴趣。（2分钟）“新年到了，布娃娃来我们这里做客，谁想和他玩？”（让幼儿抱抱布娃娃）“新年到了小朋友和布娃娃都长大一岁了，它给我们带来一首好听的儿歌，想不想听一听？”（引出儿歌《长大一岁了》）分析：布娃娃是幼儿比较喜欢的玩具，符合幼儿年龄特点，通过出示布娃娃吸引幼儿，激发幼儿活动兴趣。二、看课件学习朗诵儿歌《长大一岁了》。（8分钟）1、欣赏课件儿歌《长大一岁了》。提问：儿歌里有谁？你知道了什么？分析：通过提问让幼儿动脑思考，让幼儿懂得长大了就不会让别人抱了。2、幼儿体验学习朗诵儿歌，创编动作。教师引导幼儿学习朗诵儿歌，边学儿歌边鼓励幼儿创编动作。比如布娃娃怎么笑的？布娃伸手要我抱的时候怎么办？分析：通过让幼儿让幼儿想一想学一学边学儿歌边创编动作，激发了幼儿学儿歌的积极性，培养了幼儿创编能力。3、教师用布娃娃和小红帽表演儿歌，幼儿大胆朗诵儿歌。分析：在师幼互动中让幼儿学习朗诵儿歌，激发了幼儿活动兴趣，活动效果显著。4、分组竞赛朗诵儿歌，比比谁最棒。分析：通过游戏的形式让幼儿分组比赛朗诵表演儿歌，更加激发了幼儿活动的积极性，达到了活动的高潮。三、观察照片，展开讨论，体验成长的快乐。（5分钟）新年过去了，小朋友又长大一岁了。（引导幼儿观察照片并讨论）你怎么知道自己长大了？现在和小时候有什么不一样？?你会做哪些事？你还会怎样帮助小朋友？（教师参与幼儿讨论，并鼓励幼儿大胆讲述，随时鼓励表扬幼儿）。小结：老师祝贺小朋友长大了！能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，自己会穿衣，自己会吃饭，还会帮助小朋友。分析：通过边看照片边谈话让幼儿感受自己身体的变化：如个子比以前高了，身体比以前壮了等等。引导幼儿说说在园在家的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了，自己洗小手绢，自己洗脚等等。通过讨论让幼儿感受自己的长大一岁的变化，通过大胆发言增强了幼儿自信心，体验了成长的快乐。活动延伸听音乐《妹妹抱着洋娃娃》一起唱歌跳舞做游戏。高庄中心幼儿园高鸿雁2011年7月25日