西方心理学史2014(前后对照版).

西方心理学史华南师范大学心理学院刘学兰第一章绪论一、学习西方心理学史的意义与方法（一）意义1、鉴古知今，促进心理学的发展2、提高自身的理论素养3、培养历史思维（二）方法1、整体把握法2、史论结合法3、比较分析法4、辩证分析法二、研究对象西方心理学史研究西方心理学的起源、产生和发展规律。（一）时限1、哲学心理学时期约公元前六世纪至19世纪中叶2、科学心理学的创建和发展时期19世纪后半叶开始（二）地域古希腊、罗马：西方心理学思想产生的故乡，现代科学心理学的渊源。德国：实验心理学的故乡，现代科学心理学的发源地美国：机能主义、行为主义、人本主义及认知心理学产生的故乡，当今心理学发展的中心。（三）基本内容心理学的性质：是什么？——自然科学、社会科学、中间科学心理学的对象：研究什么？——意识、行为、无意识、认知过程心理学的方法论：怎样研究？哲学方法论：实证主义和现象学具体研究方法各种关系：如：理论之间的关系、心理学家之间的关系、心理学与邻近科学的关系心理学的发展趋势与科学前途实证主义方法论强调对象的可观察性描述性方法中心元素主义定量性现象学方法论以直接经验为对象如实描述问题中心整体观先质后量原则我仰望单纯的蓝天，看见天空是绵延不断的，简直看不出它由什么原子组成，更看不到任何界限和间隙……我们所需要的是那些可用以了解我们的直接经验的概念，至于感觉之类的分子，我们凭自己的观察没有发现这些分子。——苛勒库恩（kuhn）的科学标准如果一门科学没有一个比较公认的范型，就说明这门科学还不成熟。范型（式）：paradigm,某一时期占统治地位的思想。三、西方心理学发展的动力和条件（一）两种观点——伟人说——时代精神说:zeitgeist（二）条件：交互作用——社会实践——科学发展水平——哲学思想存在着伟大人物——历史上有伟大人物，这是不容置疑的——但也存在着伟大的事件，这两者是交织在一起彼此相互影响的。但是时代精神似乎起着主要的作用，因为不管人物怎样伟大，如果他与他所处的那个时代相去太远，那么他的见解将会默默无闻。——舒尔茨如果弗洛依德窒死于摇篮之中，时代将可能产生另一个弗洛依德。（波林）没有人能够超出他的时代，正如没有人能够超出他的皮肤。（黑格尔）一种发现必须等待适合它的哪个时代。（舒尔茨）（三）动力：矛盾新的现象与原有理论的矛盾理论之间的矛盾第二章西方心理学的起源与建立一、西方心理学的哲学起源英国的联想主义心理学经验主义心理学法国的感觉主义心理学德国的理性主义心理学笛卡尔（1596-1650）的思想反射论：身体是机器身心交感论：心身是两个不同的实体，但心和身能相互作用。松果体是心身交感的器官。观念论：派生观念：感官得来的观念和心灵自己制造的观念天赋观念：天赋概念、天赋公理，与生俱来的。（一）英国的联想主义心理学以经验为基础，以联想为工具，试图揭示观念的形成和发展的规律，提出了很多有价值的联想律。洛克（1632-1704）的思想经验论：白板说观念论：简单观念（来自感觉和反省）和复杂观念（来自联想）联想论：一切简单观念都可以通过联想组成复杂观念——洛克在西方心理学史上第一个提出“联想”的概念，是联想主义心理学的创立者那么我们假定心好比是没有任何文字和观念的白纸——但它是怎样被赋予了文字和观念的？……它具有的一切推理和知识的材料又是从哪儿来的？对此我用一句话来回答：来自经验。我们的一切知识都建立于经验之上；从经验最后得到了知识。——洛克：《人类理智论》（1690）其他人的思想霍布士贝克莱休谟哈特莱穆勒父子培因（二）法国的感觉主义心理学重视感觉经验的作用，重视心理与脑的关系，这对心理科学的产生起了积极的作用。但他们片面强调了感觉经验的作用，看不到理性认识和感性认识之间的差别，同时把人看成机器，忽视了人的主观能力。拉·美特利（1709-1751）的思想人是机器“让我们大胆地断言，人是机器。”人脑是意识的器官一切知识都来自感觉其他人的思想孔狄亚克狄德罗爱尔维修霍尔巴哈（三）德国的理性主义心理学理性主义心理学强调主体先天固有的能动性，心理活动的统一性，忽视感觉经验在认识中的作用，夸大理性思维的作用，从而脱离经验，陷入思辩。莱布尼兹（1646-1716）的思想单子论：能动的客观精神实体灵魂是最高的单子预定和谐说：身心平行论微觉和统觉说最无意识性的观念叫微觉最有意识性的观念叫统觉其他人的思想沃尔夫提斯顿康德赫尔巴特陆宰二、西方心理学的科学起源医学与心理学天文学与心理学生理学与心理学物理学与心理学古代医学中的心理学思想希波克拉底：四液说加伦：气质学说胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质胆汁质粘液质抑郁质多血质生理学与心理学关于脑机能的研究——加尔的颅相学——弗卢龙的大脑统一机能说（切除法）——布罗卡言语运动中枢的发现（临床法）——运动和感觉中枢的发现（电刺激法）生理学与心理学关于神经生理学的研究——贝尔——马戎弟定律的发现（感觉神经和运动神经的差异定律）——反射动作的研究——神经冲动的电性质——赫尔姆霍茨对神经冲动传导速率的测定——神经特殊能说关于感觉生理学的研究如视觉研究、听觉研究物理学与心理学：心理物理学韦伯定律：K=I/I——心理学史上第一个数量法则费希纳的心理物理学S=KlgRS:感觉强度R:刺激强度K:常数Lg:对数刺激作几何级数增加时，感觉作算数级数增加。1860年，出版《心理物理学纲要》心理物理学是研究心理量和物理量之间函数关系的科学。三、实验心理学的建立为什么实验心理学诞生在德国？1、社会历史条件2、科学的观念和方法3、生物科学的发展主要贡献者1、约翰内斯·缪勒（1801-1858）2、赫尔姆霍茨（1821-1894）3、韦伯（1795-1878）4、费希纳（1801-1887）5、冯特（1832-1920）“他做了7年的生理学家，15年的物理学家，病了12年，又当了14年的心理物理学家，11年的实验美学家，而在这整个时期里他当了40年的哲学家。”——波林：《实验心理学史》第一篇意识心理学第三章冯特与实验心理学的诞生（内容心理学）一、冯特生平（Wundt,1832-1920)童年求学海德堡大学任教——作为生理学家的冯特来比锡大学任教——作为心理学家的冯特1880-1891年——作为哲学家的冯特二、冯特的心理学体系（一）心理科学观（二）心理学的对象：直接经验（三）心理学的结构：个体心理学和民族心理学（四）身心平行论（五）心理学的方法：实验内省法（六）心理学的任务心理科学观心理学与哲学的关系心理学与生理学的关系心理学的应用性心理学的任务心理元素的分析心理元素的组合组合的基本规律——创造性综合原则——心理关系原则——心理对比原则三、冯特的贡献学科建立——开辟道路体系创立——树立标靶队伍建立——造就新人第四章意动心理学一、布伦塔诺的意动心理学思想Brentano,1838-1917《从经验的观点看心理学》研究对象——意动：各种心理的活动或动作act——内容：意动所涉及到的内容研究方法反省：对刚刚过去的在记忆中仍呈鲜活状态的心理活动及其变化的观察。二、形质学派起源于1890-1900，由厄梭费尔和麦农创立，后来通过麦农的弟子威塔塞克传递给格式塔学派。（一）主要观点1、形质不是感觉的复合，而是一种新属性（新元素）2、形质的形成有赖于意动：心理的意动可以把形质由基体中抽出来。基素——四条线段基体——由这四条线段组成的这个正方形形质——正方形（二）评价是元素主义到格式塔心理学的桥梁。1、批判了元素主义，促进了格式塔心理学的发展2、仅仅提供了一种新的元素，没有解决形质如何由意动产生的问题，因此也遭到格式塔心理学的批评三、二重心理学（一）符茨堡学派无意象思维的研究：用实验法研究思维，认为思维中存在非感觉、非意象（表象）的因素。屈尔佩：符茨堡学派的领导者马尔比（1901）：重量判断实验瓦特（1904）和阿赫（1905）：控制联想实验彪勒（1907）：问题解答实验（二）屈尔佩的二重心理学（Kulpe,1862-1915）1、内容和机能（意动）都是心理学的研究对象2、内容和机能存在差别——内容和机能在经验中可以分离——内容和机能可以各自独立变化——内容易于分析，而机能不易分析——内容和机能各有自己的规律第五章构造主义和机能主义一、构造主义心理学铁钦纳生平（E.B.Titchener，1867-1927)铁钦纳是在美国代表德国心理学传统的英国人。构造主义的体系——心理学的对象是经验——心理学的性质：是一门纯科学——心理学的方法是实验内省法——心理学的任务：是什么？怎么样？为什么？——身心平行论对构造主义的批评——对内省法的批评——对心理元素分析的批评——对心理学狭隘定义的批评贡献——坚持了心理学的实验研究方向——充当了批评的靶子“没有疑问，铁钦纳的心理学对发展美国的心理学起了主要作用，这不仅由于它有着杰出的与连续不断的成就，而且它有着壮烈的和足以使人得到启发的失败。”——海德布莱德，1933二、实用主义心理学詹姆士生平心理学思想贡献与局限（一）詹姆士生平WilliamJames（1842-1910）1861年，进入哈佛大学学习，学习过化学、生物学、生理学、解剖学、艺术等。1870年，获得硕士学位。1872年，任哈佛大学生理学教师。1875年，在哈佛大学建立了一个心理学实验室。1890年，出版《心理学原理》1892年，出版《心理学简明教程》1894和1904年，两次当选为美国心理学会主席。其他著作包括：《信仰意志》（1897）、《宗教经验种种》（1902）、《实用主义》（1907）、《真理的意义》（1909）。（二）詹姆士的心理学思想心理的适应性、目的性和有用性意识流学说自我理论情绪学说关于本能和习惯意识流学说意识是私人的。意识是流动的。——变动不居——连续不断意识具有认识性。意识具有选择性。意识具有主动性。意识是流动的意识本身似乎不像切碎的小片。在意识最初出现时，诸如“链”或“串”这样的词并不能恰当地描述它。意识并不是什么被连接起来的东西，意识是流动的。对它最自然的描述是用一条“河流”或“溪流”这样的比喻。今后，在谈及意识时，让我们称之为思想流、意识流或主观生活流。——James,《心理学简明教程》P239意识具有主动性假定我们试图回忆一个遗忘了的名字……意识里有一段空白，但又不是纯粹的空白。它有强烈的能动性。那个名字的幽灵正隐藏其中，就在某个地方召唤着我们，时而使得我们因为感觉接近了它而激动，时而又让我们因为没有捕捉到渴望的词语而沮丧。如果提供给我们的是错误的名字，这个非常确切的空白立即行动起来予以否定。——James,《心理学简明教程》P251自我理论物质自我经验自我社会自我（客体自我）精神自我自我纯粹自我（主体自我）自尊=成就/抱负情绪理论我们的理论认为，先是知觉到令人兴奋的事实，紧随其后的是身体的变化，而变化发生时我们对这些变化的感觉就是情绪。……我们并不是因为悲伤、愤怒或恐惧而哭泣、进攻或颤抖，而是：哭泣，因而感觉悲伤；进攻，因而感觉愤怒；颤抖，因而感觉害怕。如果没有身体变化跟随在知觉之后，知觉就只是一种纯粹的、苍白黯淡的、没有情绪激动的知觉。那么，我们看到一只熊并断定最好逃跑，受到冒犯并认为进攻是正确的，但我们实际上绝不会感觉害怕或愤怒。——James,《心理学简明教程》P242-243（三）贡献与局限贡献——是机能主义的先驱，为机能主义确定了基本方向——扩大了心理学的研究范围，促进了多个心理学领域的发展局限——主观唯心主义和神秘主义的倾向——理论和方法缺乏一致性为何是机能主义的先驱？反对元素主义和构造主义，将进化论的适应观引入心理学。强调心理活动，变“静态”心理学为“动态”心理学。为机能主义的发展提供了哲学基础。三、机能主义心理学机能主义产生的背景代表人物机能主义的体系机能主义的贡献和局限社会历史条件进