西方人文精神的起源与发展期末复习.

1专题六西方人文精神的起源与发展但丁伏尔泰普罗塔戈拉2智者运动文艺复兴和宗教改革启蒙运动起源复兴成熟公元前5世纪中叶公元14——17世纪公元17---18世纪三次思想解放运动人文精神(主线)4希腊哲学发展的大致历程哲学范畴代表人物主要观点作用或影响泰勒斯普罗塔哥拉苏格拉底亚里士多德认识自然认识社会认识自己思维形式万物皆由水生成创立了朴素的唯物主义世界观；“哲学之父”。人是万物的尺度强调人是认识客观事物的主体，树立了人的尊严。强调知识的作用；道德和知识合二为一开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究人的学问。创立了逻辑学；使哲学真正成为一门独立学科。真理高于一切；科学思维方法5古希腊的智者运动智者的启蒙真理与自由的殉道者人生而平等人是万物的尺度普罗塔戈拉苏格拉底认识你自己美德即知识斯多亚学派人生而平等人文精神的起源6智者普罗塔戈拉苏格拉底同异都把人和人类社会作为研究主体强调人的价值、否认神的绝对权威强调人的感觉，否定一切对人的约束，忽视道德强调人的理性，认为个人要求必须符合社会规范，重视美德智者学派和苏格拉底思想的异同：7古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较古代中国儒家思想古希腊人文精神异人的属性“社会”的人“个体”的人人与社会的关系强调等级秩序强调人的平等对自然科学的研究态度忽视重视作用服务于统治者专制有助于民主政治同都关注人与社会，因此都带有早期人文主义色彩；都强调道德的力量，都将道德看作是政治的基础；都重视教育的作用。8被视为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是（）A、芝诺B、苏格拉底C、但丁D、普罗塔戈拉被马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家是（）A、苏格拉底B、西塞罗C、芝诺D、普罗塔戈拉DA9•7.文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（）•A．求知是人类的本性•B．心灵美比形体美更珍贵•C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸福解析：人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心而非以“神”为中心，ABD表述片面化，A是强调求知，B是强调心灵美，D是强调健康和聪明，因此C最具包容性。10人文精神的复兴文艺复兴宗教改革背景实质核心代表人物及作品背景思想主张实质意义12学习思考：什么是“文艺复兴”？它是一场复古运动吗?表面上是一场复兴古希腊、古罗马时期的文学和艺术的活动,深层次上它是一场思想解放运动（性质），一场资产阶级的新文化运动，一场人本主义反对神本主义的运动。一方面在这场运动中资产阶级借复兴古代理性主义来反封建神学；另一方面通过古典文化，宣扬了资产阶级以“人”为中心的人文主义新思想、新文化。13阶段国家代表及作品兴起米开朗琪罗《大卫》达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》拉斐尔《西斯廷圣母》高潮文艺复兴主要代表及作品但丁《神曲》莎士比亚《哈姆雷特》意大利英国初期三杰美术三杰彼特拉克《歌集》薄伽丘《十日谈》“人文主义之父”14•思考：文艺复兴时期人文主义的内涵内涵：提倡人性，反对神性；主张人生的目的是追求现世的幸福；提倡个性解放，反对盲从盲信。“人”的重新觉醒人、人性的复兴宗教神学以神为中心禁欲主义等级观念蒙昧主义人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学15文艺复兴运动兴起于意大利，是因为意大利：①国家统一②资本主义萌芽最早出现③商业和手工业发达，实力雄厚，经济繁荣④继承了古希腊、罗马文化遗产，文化环境独特⑤有众多的博学学者，人才结构独特A、①②③④⑤B、①②④⑤C、②③④⑤D、①②③④C16背景德国经济分散、政治分裂；罗马天主教廷的腐败统治文艺复兴宣扬了人文主义，起到了思想解放的作用激化了社会矛盾阻碍了资本主义的发展导火线——教皇出售“赎罪券”，激起愤慨马丁·路德的主要思想人的灵魂的得救要靠自己虔诚的信仰（因信称义）人人都有权阅读和理解《圣经》；（《圣经》的平民化与普及化）《圣经》代表着理性与思想自由人人都可以直接与上帝沟通与对话人文精神的复兴——宗教改革17国别代表主要学说实质\影响\意义德国法国马丁·路德加尔文因信称义先定论2、反对天主教会的社会、思想改革运动，有利于资本主义的发展1、使人获得精神自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩3、新教与天主教、东正教形成三足鼎立的新局面1、反对天主教的等级观念，否定教皇统治人民的权利2、为资产阶级发财致富作辩护《基督教原理》宗教改革运动《九十五条论纲》18批判神封建权统治，鼓吹人性解放和思想自由。文艺复兴和宗教改革时期人文主义的内涵:宗教改革人文主义的内涵:否定教会权威，主张信仰自由19归纳文艺复兴和宗教改革的相同点封建神权的腐朽统治，资本主义萌芽内容：形式：影响：批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由借助复兴古希腊和古罗马的文化借助复兴基督教的原始教义打击了封建势力和天主教神学的统治促进了思想解放，促进了西方人文精神的发展，为启蒙运动做了思想上的准备背景：20归纳文艺复兴和宗教改革的不同点1530年，马丁·路德相继发表的三篇文章中概述了他的政治和宗教纲领，希望恢复早期基督教的精神。文艺复兴的价值观为“以人为本”人文主义者说：我们是英雄。文艺复兴时期的各作品中充分体现了“人文主义”，宗教色彩减淡。宗教改革则强调信仰。路德说：上帝是英雄。文艺复兴是以文学、艺术等思想方面的改革为主宗教改革则以政治斗争及宗教争执为主21有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者的“高明”之处是A．利用宗教反对封建思想B．建立政党宣传政纲C．组织团体宣传新思想D．借助传统文化外衣薄伽丘在《十日谈》中说：“谁要想阻挡人类的天性，那就得好好拿点本领出来。如果你非要跟它过不去，那只怕不但枉费心机，到头来还会弄得头破血流。”这段材料表明作者认为A.要遏制人类天性必须具有非凡的本领B.只要头破血流就能遏制住人的天性C.人性迟早要突破各种束缚解放出来D.人类的一切行为都必须顺应天性22人文精神的发展成熟背景内容实质发展历程意义启蒙运动23时间地点领域核心内容斗争矛头性质主要思想家二、启蒙运动的概况17世纪开始，18世纪达到高潮源于英国，中心在法国，波及全欧，影响全世界首先在思想，后发展到政治理性主义①旗帜:用理性主义批判封建主义②对象:批判专制主义和教权主义③目标:追求政治民主、权利平等、个人自由④任务:消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威,构建一个民主和科学的理性社会（一“理”、二“批”、三“追”、四“灭”）封建制度及天主教会是资级掀起的一场反封建、反教会的思想解放运动霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德24一、启蒙运动兴起的背景（1）经济：（2）政治：（3）科学：（4）思想：资本主义进一步发展(17-18世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启蒙运动的到来提供了经济基础)新兴资级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫英国资产阶级革命的影响(确立了君主立宪制度，对法国起了启示和榜样作用)自然科学的发展，提高了人们的自信(自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器)文艺复兴、宗教改革的推动（根本原因）25伏尔泰孟德斯鸠卢梭自由？天赋人权人人平等人人平等天赋人权如何实现？法治君主立宪制法治三权分立法治社会契约论主权在民影响描绘“理性王国”的蓝图，为资产阶级革命和政治制度建设提供理论基础。26国人物代表作品主要思想贡献法国德国相似点孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德《论法的精神》《社会契约论》三权分立1)批判天主教会2）社会契约论和人民主权论“人非工具”即人不是他人的工具，而是自身的目的3）主张开明君主制2）倡导天赋人权1）阐述天赋人权成为资产阶级政治制度的基本原则18世纪是伏尔泰的世纪奠定民主政治的理论基础（主张创立民主共和国）最终确立了人类的主体地位启蒙运动的理性之光（内容）《哲学通信》都反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治、自由平等.《纯粹理性批判》27三、启蒙运动的影响①思想解放：进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治，人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心②对法国：为法国大革命作了充分的思想准备。③对欧美：对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用④对殖民地、半殖发地：成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器（美国、拉丁美洲、中国、日本）⑤对人类：启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。积极：局限：具有阶级和时代的局限性，民主、自由、平等主要是资产阶级的民主、自由、平等，是为资产阶级服务的。28比较启蒙运动与文艺复兴有什么相同和不同？29文艺复兴启蒙运动相同点时间14-17世纪17、18世纪根因资本主义萌芽资本主义发展资义发展的结果内容以人文主义为核心，反对神学束缚，强调追求现世幸福以理性主义为核心，反对教会和封建制度，建立资级政权都不同程度体现了人文主义精神进程与方式意大利到欧洲，中心在意大利；借助宗教的外衣，重在揭露批判教会和教士英法到世界，中心在法国；抛开宗教的外衣，直接公开批判教会与专制制度一国兴起迅速波及其他国家影响对宗教改革和启蒙运动有着直接的影响，推动了思想解放和自然科学的产生和发展冲击封建制度,为资阶革命作了舆论准备，推动了欧洲乃至全世界的资级的革命浪潮都促进思想解放，为资级取得统治地位作了思想准备与自科学关系促进了自然科学的产生在近代自然科学发展的基础上兴起的都有利于自然科学的发展性质资产阶级反封建的思想解放运动30启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出重要贡献。（人民版）启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。（岳麓版）启蒙思想对人文主义的发展。31西方历史上三次思想解放潮流时期主要内容意义作用希腊的人文主义文艺复兴启蒙运动“人是万物的尺度”从研究“神”到人强调人的尊严和价值（人文思想起源）提倡“人文主义”反对宗教和神学人的地位从神的束缚中解脱出来（人文思想复兴）提倡“理性”反对教会和封建势力人为主体用理性的方法来追求“理性王国”（人文思想发展成熟）有利于人们思想的解放32启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在（）A、反对教权主义和蒙昧主义B、宣传天赋人权C、提倡自由、平等D、主张建立法制社会以下为有关人与神关系的三段资料。资料一：世人因为神赐的灵魂，才能领略神创造的世界；人的全部生命经历都需通过信仰的解释，才能显示意义。资料二：人无法自己挣得拯救，上帝自动将拯救赐予信仰他的人；人只有对上帝负责，才能自由体验上帝的恩宠。资料三：个人是独特、理性和有创造性的；每个人的特性都是神赐，但每个人充分发挥自己特长才是对神的最高尊崇。这三段资料分别来自不同时期的作者，他们依次是（）A.人文主义者、中世纪基督徒、路德教徒B.中世纪基督徒、路德教徒、人文主义者C.路德教徒、中世纪基督徒、人文主义者D.路德教徒、人文主义者、中世纪基督徒DB