自然地理学大纲

1《自然地理学》（1）课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程中文名称：自然地理学（1）课程英文名称：physicalgeography(1)课程性质：专业必修课使用专业：资源环境与城乡规划管理开课学期：第一学期总学时：60（含实验学时10学时）总学分：3个学分预修课程：高等数学课程简介：自然地理学（PhysicalGeography），地理学分支之一。研究自然环境或其组成部分的科学。按研究的特点，自然地理学可分为综合性和部门性的两组分支科学。综合性的分支科学有综合自然地理学、区域自然地理学、古地理学等。部门性的分支科学有地貌学、气候学、水文地理学、生物地理学、冰川学等。狭义的自然地理学仅指综合自然地理学，部门自然地理学已逐步发展成为一门独立的学科。狭义的自然地理学仅指综合自然地理学。教材建议：伍光和编著，《自然地理学》（第四版），高等教育出版社，2008年。伍光和编著，《自然地理学》（第三版），高等教育出版社。参考书：1.伍光和编著，《自然地理学》（第二版），高等教育出版社，2004年。2.王维.地球的形状——人类对它认识的历史.北京：科学出版社，1982.3.J.H.塔齐.地球的构造圈.北京：地质出版社，1984.4.弗兰克.普内斯等.地球.重庆：重庆出版社，1990.5.夏邦栋等.地质学概论.北京：高等教育出版社，1992.6.J.H.塔齐.地球的构造圈.北京：地质出版社，1984.7.傅承义.大陆漂移、海底扩张和板块构造.北京：科学出版社，1974.8.周廷儒.故地理学.北京：北京师范大学出版社，1982.9.周淑贞主编.气象与气候学（第三版）.北京：高等教育出版社，1997.10.潘守义等.现代气候学原理.北京：气象出版社，1994.11.王绍武.气候系统引论.北京：气象出版社，1994.12.张家诚著.气候与人类.郑州：河南科学技术出版社，1988.13.谭冠日.气候变化与社会经济.北京：气象出版社，1992.14.DavidH.Miller.WaterattheSurfaceCurrentsoftheEarth.AcademicPress.197715.范时清.地球与海洋.北京：科学出版社，1982.二、课程性质、目的及总体教学要求课程的基本特性：2《自然地理学》（1）是高等院校地学专业的一门必修的专业基础课。本课程的学习内容为：地球、地壳、大气和气候、海洋和陆地水、地貌、土壤圈、生物群落与生态系统、自然地理综合研究，本门课程有助于学生初步掌握自然地理学的基础理论、基本知识，培养学生基本的自然地理环境认知能力，为后续课的学习和从事资源环境与城乡规划管理打下必要的基础。课程的教学目标：通过本门课程的学习，使学生初步掌握自然地理学的基础理论、基本知识，培养学生基本的自然地理环境认知能力，为后续课的学习和从事资源环境与城乡规划管理打下必要的基础。课程的总体教学要求：1、掌握自然地理学的基本理论2、掌握并深刻理解自然地理环境。3、尽可能进行自然地理野外考察。4、对布置的实习、作业应认真完成。三、章节教学内容与要求第一章地球（12学时）本章的内容：地球在宇宙中的位置、地球的形状和大小、地球的运动、地理坐标、地球的圈层构造和地球表面的基本形态和特征。本章的地位与作用：在浩瀚的宇宙中地球是我们人类的家园，地球在宇宙中的位置是本门课程学习的重要的知识基础，其作用是通过认识地球在宇宙中的位置，地球的公转和自转，为其他章节的学习奠定基础。本章的重点：地球在宇宙中的位置、地球的形状和大小、地球的运动和地球的圈层构造本章的难点：岁差、章动和极移本章的总的教学要求：掌握地球在宇宙中的位置、地球的公转和自转的地理意义、地球的形状及其地理意义、地球的圈层构造。理解地球的公转和自转的地理意义、地球的形状及其地理意义。了解地球在宇宙中的位置。各节内容的教学要求：第一节地球在宇宙中的位置（2学时）教学要求：掌握宇宙和天体的概念、太阳和太阳系、地球在天体中的位置。理解宇宙的物质组成。了解八大行星。教学内容：一、宇宙和天体（一）宇宙（二）天体二、太阳和太阳系（一）太阳（二）太阳系三、地球在天体中的位置第二节地球的形状和大小（2学时）教学要求：掌握地球的形状及其地理意义、地球的大小及其地理意义。理解地球公转和自转的地3理意义。了解远古时期人类对地球形状的认识。教学内容：一、地球的形状及其地理意义（一）地球的形状（二）地球形状的地理意义二、地球的大小及其地理意义（一）地球的大小（二）地球大小的地理意义第三节地球的运动（2学时）教学要求：掌握地球自转的内涵、地球自转的地理意义、地球公转的内涵和地球公转的地理意义。理解宇宙的物质组成。了解岁差、章动和极移。教学内容：一、地球的自转（一）地球自转的内涵（二）地球自转的地理意义二、地球的公转（一）地球公转的内涵（二）地球公转的地理意义三、岁差、章动和极移（一）岁差（二）章动（三）极移第四节地理坐标（2学时）教学要求：掌握经度和纬度的内涵。理解经度纬度的计算。了解经线和纬线。教学内容：一、纬线与纬度（一）纬线的内涵（二）维度的内涵及计算二、经线与经度（一）经线的内涵（二）经度的内涵及计算第五节地球的圈层构造（2学时）教学要求：掌握地球的圈层分化、地球的内部构造、地球的外部构造。理解地球圈层分化的结果。了解地球圈层分化的过程。教学内容：一、地球的圈层分化（一）地球圈层分化的内涵（二）地球圈层分化的过程和结果二、地球的内部构造（一）地壳（二）地幔4（三）地核三、地球的外部构造（一）大气圈（二）水圈（三）生物圈第六节地球表面的基本形态和特征（2学时）教学要求：掌握地球表面的基本特征，理解海陆的分布，了解大陆岛和海洋岛。教学内容：一、海陆分布二、海陆起伏曲线三、岛屿（一）大陆岛（二）海洋岛四、地球表面的基本特征第二章地壳（12学时）本章的内容：地壳的组成物质、构造运动与地质构造、大地构造学说、火山与地震和地壳的演变。本章的地位与作用：自然地理环境由五大自然地理要素有机和系统地组成，自然地理环境具有整体性。作为五大要素之一的要素——地貌，其形成是和地壳有着紧密联系的，因此，地壳是学生们学习和理解地貌的基础。本章的重点：地壳的组成物质、构造运动与地质构造、地质年代和板块构造学说本章的难点：地壳的演变、大地构造学说本章的总的教学要求：掌握地壳的组成物质、构造运动与地质构造和大地构造学说，理解和了解火山与地震、地壳的演变。各节内容的教学要求：第一节地壳的组成物质（4学时）教学要求：掌握地壳的化学成分、掌握岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成机理、岩浆岩主要的类型、变质岩主要的类型和沉积岩常见的主要类型。理解三大岩类的形成过程。教学内容：一、化学成分与矿物（一）化学成分（二）矿物二、岩浆岩（一）岩浆岩的矿物组成（二）岩浆岩的产状、结构与构造（三）岩浆岩的主要类型三、沉积岩（一）沉积岩的基本特征（二）沉积岩的主要类型5四、变质岩（一）变质作用与变质岩（二）变质作用的类型与常见的变质岩第二节构造运动与地质构造（2学时）教学要求：掌握构造运动的特点与基本方式、构造运动与岩相、建造和地层接触关系和地质构造。教学内容：一、构造运动的特点与基本方式（一）构造运动的一般特点（二）构造运动的基本方式二、构造运动与岩相、建造和地层接触关系（一）岩相（二）沉积构造（三）地层的接触关系三、地质构造（一）水平构造（二）倾斜构造（三）褶皱构造（四）断裂构造第三节大地构造学说（2学时）教学要求：掌握板块构造学说，理解地质力学说，了解槽台说与地洼说。教学内容：一、板块构造学说（一）大陆漂移说（二）海底扩张说（三）板块构造说二、槽台说与地洼说（一）槽台说（二）地洼说三、地质力学学说第四节火山与地震（2学时）教学要求：掌握地震的内涵、主要的地震带。理解火山的喷发类型。了解我国的火山情况。教学内容：一、火山（一）火山的内涵（二）火山的喷发类型二、地震（一）地震的内涵（二）主要的地震带（三）地震的成因第五节地壳的演变（2学时）6教学要求：掌握地质年代的内涵、地质年代表。理解地壳演化简史。教学内容：一、地质年代（一）相对年代法或古生物地层法（二）绝对年代法（三）地球演变有关的几种地质年龄二、地壳演化简史（一）太古宙（二）元古宙（三）早古生代（四）晚古生代（五）中生代（六）新生代第三章大气圈与气候系统（20学时）本章的内容：大气的组成和热能、大气水分和降水、大气运动和天气系统、气候的形成和气候变化。本章的地位与作用：自然地理环境由五大自然地理要素有机和系统地组成，自然地理环境具有整体性。作为五大要素之一的要素——气候，学生在认识自然环境方面具有相当重要的意义。本章的重点：大气的组成和热能、大气运动和天气系统、气候的形成和气候变化本章的难点：大气的组成和热能、大气运动和天气系统本章的总的教学要求：掌握大气的组成和热能、大气水分和降水、大气运动和天气系统和气候的形成，理解和了解气候变化简史和未来气候的可能变化。各节内容的教学要求：第一节大气的组成和热能（4学时）教学要求：掌握大气的成分、大气的结构、大气的热能、地——气系统辐射平衡。理解气温分布情况、日变化和年变化。教学内容：一、大气的成分（一）干洁空气（二）水汽（三）固、液体杂质二、大气的结构（一）大气的质量（二）大气压力（三）大气分层（四）标准大气三、大气的热能（一）太阳辐射（二）大气能量及其保温效应（三）地——气系统的辐射平衡四、气温（一）气温的周期性变化7（二）气温的水平分布（三）气温的垂直分布第二节大气水分和降水（2学时）教学要求：掌握大气湿度、相对湿度和绝对湿度的内涵。教学内容：一、大气湿度（一）大气湿度概念及其表示方法（二）湿度的变化与分布二、蒸发和凝结（一）蒸发及其影响因素（二）凝结核凝结条件三、水汽的凝结现象（一）地表的凝结现象（二）大气中的凝结现象四、大气降水（一）降水的形成（二）降水的类型（三）降水的时间变化（四）降水的地理分布第三节大气运动和天气系统（6学时）教学要求：掌握大气环流、主要的天气系统。理解大气的水平运动。教学内容：一、大气的水平运动（一）作用于空气的力（二）自由大气中的空气运动（三）风随高度的变化二、大气环流（一）全球环流（二）季风环流（三）局地环流三、主要天气系统（一）气团和锋（二）气旋和反气旋第四节气候的形成（6学时）8教学要求：掌握气候的内涵、气候系统、气候的形成。理解气候带和气候型。教学内容：一、气候和气候系统（一）气候的概念（二）气候系统二、气候的形成（一）气候形成的辐射因子（二）气候形成的环流因子（三）气候形成的地理因子三、气候带和气候型（一）低纬度气候（二）中纬度气候（三）高纬度气候第五节气候变化（2学时）教学要求：掌握气候变化的原因。理解气候变化简史。了解未来气候的可能变化。教学内容：一、气候变化简史（一）地质时期的气候变化（二）历史时期的气候变化（三）近代气候变化二、气候变化的原因（一）天文学方面的原因（二）地文学方面的原因（三）人类活动对气候的影响三、未来气候的可能变化（一）变冷说（二）变暖说四、习题教学内容与要求1.简述地球的形状及其地理意义2.简述地球的大小及其地理意义3.简述地球的圈层构造4.简述主要天气系统5.简述气候变化的原因6.简述气候的形成海洋对地理环境的影响五、其他可以利用的资源（精品课程网站）（精品课程网站）楚雄师范学院地理科学与旅游管理系9《自然地理学》（1）课程简介课程名称：自然地理学（1）课程代码：总学分：3总学时：60（其中：讲课学时50；实验学时10；上机学时0；）开课单位：教材：伍光和编著，《自然地理学》（第四版），高等教育出版社，2008年。伍光和编著，《自然地理学》（第三版），高等教育出版社。参考书：1.伍光和编著，《自然地理学》（第二版），高等教育出版社，2004年。2.王维.地球的形状——人类对它认识的历史.北京：科学出版社，1982.3.J.H.塔齐.地