苏教版六年级数学上册第一单元体积和容积的认识导学案

六年级数学（上）导学案课题体积和容积的认识课型新授课课时一5学习目标1、我能理解体积和容积的意义，能直观比较物体体积或容器容积的大小。2、我能在积极动手操作，体会实验、观察、比较对于学习数学的作用。学习重点：理解体积和容积的意义，培养初步的空间观念。学习过程师生笔记一、知识链接创设情境谈话：同学们看到老师带来这么多的瓶瓶罐罐，非常好奇，这是个好现象，因为好奇是学习和研究的动力。今天这节课，我们就带着这份好奇心，通过合理猜想，操作实验，来验证自己的思考，并获取知识，学以致用。新知探究探究一：1、准备三个同样大的水杯，1号杯子里盛满水，2号杯子里放一个小一点的石子，3号杯里放一个大一些的石子。2、把1号杯子里的水倒入2号杯子里。你有什么发现？为什么？。3、把1号杯子里盛满水再倒入3号杯里，倒进几号杯里的水多一些？为什么？。4、准备一个荔枝、一个桃子和一个苹果。哪一个占的空间大？把它们放在同样大的杯子中，再倒满水，哪个杯里的水占的空间大？。5、从以上实验可以看出，无论物体是大还是小，都占有一定的（），大的物体占的（），小的物体占的（）。6、想一想：什么叫做体积？。7、举两个物体比比它们谁的体积大，谁的体积小？探究二：1、左边盒子里书的体积大一些;也可以说左边盒子的容积大一些。右边盒子里书的体积大一些;也可以说右边盒子的。2、有一个泡沫箱，能装入与它体积相同的物体吗？为什么？三、达标检测★容器所能容纳物体的体积，叫做这个容器的容积体积是指物体外部，容积是指物体内部，容积是所能容纳物体的体积。★★★★★我的收获：