英语自然拼读法

1/8英语自然拼读法摘要：易贝乐英语自然拼读法专题，为你提供最新英语自然拼读法教学视频、课程、教材以及自然拼读练习表下载，世界500强少儿英语培训机构第三代自然拼读教学法，每年为超过5000名儿童提供专业的英语自然拼读课程辅导。内容导航：1、什么是自然拼读法2、自然拼读六阶成功法步骤一：26个英文字母(alphabetletters)的发音-短音节步骤二：元音的字母音-长元音步骤三：单词的自然拼读规则步骤四：英语辅音的混合步骤五：英语自然拼读法特殊拼读组合步骤六：英语自然拼读法连读规则3、自然拼读学习步骤4、英语自然拼读法视频教材免费下载5、相关文章推荐什么是英语自然拼读法英语自然拼读法也称Phonics，是一种在美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。自然拼读的目标在于帮助儿童在看到一个单词时，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来。自然拼读一般遵循着从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”的学习规律，让孩子游戏玩耍与互动中轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。一般在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了。英语自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-acaa-tat第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-gdog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-ersweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。2/8易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——Phonics自然拼读法作为主要的教学内容。自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabetletters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“英语自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。1、21个辅音字母的发音其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。步骤二：元音的字母音-长元音5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音(读音)，写作/i:/。3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母音(读音)，写作/ai/。3/84、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的字母音(读音)，写作/ou/。5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音/u:/或(英文)字母读音/ju:/。6、必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音ptk清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动bdg浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来sfth清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thingzvth浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。sp--sbspyspillspoonst--sdstaystillstonesk--sgskyskill关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。但学到转音规则仍然会觉得有趣。步骤三：单词的自然拼读规则1、先找元音及元音组合；比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合)；2、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；比如上述三个单词分别有1、2、3个音节4/83、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；比如单词warmer，在两个元音组合之间，只有一个辅音m，这个辅音m归后，即war/mer两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；比如单词customer，在两个元音/u/和/o/之间，有两个辅音/s/和/t/，前后各一，即cus/to/mer4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准，前主后次)比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即ay-say；比如单词war/mer，第一步写出元音组合/ar/，第二步加上辅音/w/，即ar-war；然后重复以上过程，完成第二个音节，即er-mer；最后将二个音节综合起来，即war+mer-warmer；比如单词cus/to/mer，第一步写出元音/u/，第二步加上最近的辅音/c/，第三步加上次辅音/s/，即u-cu-cus；然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o-to、er-mer；最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer-customer5、自然拼读，每个过程都是拼读过程。步骤四：英语辅音的混合1、双辅音双辅音在单词中只发一个音(短音节)；比如：egg、odd、glass、apple、jazz特殊情况：/l/和/n/在元音后面只发后半段音；比如：call、bell、ten2、混合辅音(Consonantblends)混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。重要的混合辅音为14组。5/83、辅音连缀重要的辅音连缀为5对、7组/s/。步骤五：英语自然拼读法特殊拼读组合1、字母/c/g/y/的特殊发音其中/y/的特殊发音，在前面初级篇中元音部分已经讲过。字母/c/g/有两种发音，分别称作“soft/c/g/”和“hardc/g”softc字母/c/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/s/--city、cycle、face、rice、circle、nicesoftg字母/g/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/dэ/--cage、village、orange、gym(例外--get)hard/c/g/除上述情况外，字母/c/g/读音不变2、字母/oo/组合在以爆破音结尾的单词中读短音/u/--look、good、book、foot、cook除上述情况外读长音/u:/--food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles3、元音+r组合(r-controlledvowels)ar读字母/u/的长音/a:/--arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、starer在单词末尾，读短音/?/--butter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner在单词中间，读长音/э:/--hers、clerkir读长音/э:/--bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirtur读长音/э:/--fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burgeror读长音/э:/--word、world、work、worker、worm有时却读长音/?:/--or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morning注：以上借用了一些国际音标的符号；下同。注意以上4组相同的读音。4、双元音ow在单词末尾，读/o/的字母音--bow不在单词末尾，读/au/--flower6/8ou读/au/--cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、sound、south、aboutoi在字母/l/和/n/前，读/?i/--oil、coin、join、point、toilet、boiloy在单词末尾读/?i/--boy、toy、enjoyau读/?:/--autumn、sausage、cause、because、automobile、haulaw读/?:/--crawl、seesaw、jaw5、字母/qu/que/的组合qu在单词开头，读/kw/--quick、quiet、quackque在单词末尾，读/k/--cheque、technique英语自然拼读法练习（一）孩子将在提示音下完成英语拼读步骤六：英语自然拼读法连读规则1、掌握爆破音、摩擦音及转音规则2、掌握不完全爆破规则在朗读中，六个爆破音在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。1）发生在单词内部比如：bla(ck)board、foo(t)ball、ke(p)t括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/t//p/稍作停顿，没发出音来。2）发生在两个相邻单词之间①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。比如：abi(g)car②爆破音后接摩擦音/f/s/th/ch/时，前面的爆破音失去爆破。比如：Ididn'(t)sayso.③爆破音后接/t/d/tr/dr/时，前面的爆破音失去爆破。比如：agrea(t)change④爆破音后接/m/n/l/时，前面的爆破音失去爆破。比如：abi(t)moreexpensive3、英语连读1）在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节读，这种语音现象叫连读。连读时只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。比如：WehaveanEnglishfriend.这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/a/连读为/va/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。2）r连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。比如：Theylookedforithereandthere.7/8这个句子也有两处连读：前一处是forit合读为/frit/，后一处是hereand合读为/hirnd/。英语自然拼读法练习（二）孩子将用熟识的单词首字母的发音拼读成一个新的单词3）连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的相邻单词即使符合上述两个条件，也不连读。比如：Ihopeit'llgetalittlewarmer.这个句子中的hopeit就不连读为/hupit/，因为主句Ihope是一个意群，后面的从句是另一个意群。又如：Thereisabookinit.一句中book与in不连读，因为book与in分别在两个不同的意群中。4）两个辅音/t/相连，省略第一个/t/。比如：starttocry；hatetofly5）英语元音开头要弱读6）英语次辅音，与元音之间隔着一个辅音，要弱读英语是拼音文字，所有的词汇都是