讲座(二)(Week23)如何写好英语专业本科毕业论文(II)

如何写好英语专业本科毕业论文(II)黄清贵应该注意的几个问题参考1：如何评价论文成果质量1.进行毕业论文的工作态度，遵守纪律的情况。包括态度是否认真，作风是否严谨，是否独立、按时完成了任务书中规定的各项任务；如果各阶段没有按规定时间完成任务的，要特别指出，并酌情扣分，论文不能评优;2.完成毕业论文的质量：a.论文的观点是否正确，有无自己的观点，是否具有一定的创造性或应用价值；b.论点是否鲜明，论据是否确凿可靠，论证是否充分。文章材料是否翔实可靠、有说服力，作者是否具有一定的分析能力和概括能力；c.是否较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识，并能够运用所学理论和知识阐述自己的观点，或对某一问题做较深入的分析；d.是否具备较强的综合运用语言的能力，包括语句是否通顺流畅，语言是否准确、生动、得体，语法错误是否鲜见；e.论文是否达到统一的规范化要求，包括结构是否严谨，逻辑性是否较强，论述层次是否清晰，参考文献标注、文字排版等是否规范，打印错误是否鲜见。3.属下列情况之一的学生不得参加答辩：a.指导导师认定毕业论文不合格者；b.开题报告、毕业论文及相关表格等资料不齐全者；c.毕业论文有较大错误，经指导教师指出并未修改者；d.毕业论文在文字字数方面未完成任务书所规定的最低要求者；e.指导教师通知指导答疑等，无故缺席3次以上（含3次）或导师多次联系不上本人而无法开展指导的；f.毕业论文格式等达不到规范化要求者；参考2：外语学院英语专业毕业论文大纲毕业论文质量标准（一）选题恰当、与毕业生的知识水平与认识能力相当；（二）内容丰富、资料翔实、论证充分有力；（三）观点正确、逻辑性强、无违反国家大政方针的观点；（四）叙述清楚、层次清晰而丰富；（五）语言表达正确，无拼写错误、语言错误控制在20-25%00（万分之二十到二十五）；（六）用词、造句、谋篇、布局等方面无明显失误，修辞错误率控制在2%应该注意的几个问题（一）引用的问题（二）论文语言的表述性问题1.英文标题常用格式2.英文摘要问题1）常用句式2）英文摘要常用时态与语态3.正文常用语（三）其它问题（一）引用的问题1.关于“引用”与“抄袭”的认识2.引用须知•相关性(relevance)（实例1）•准确性(exactness)•时效性(timeliness)•思想性(depthofthought)（实例1、实例2、实例3、实例4）•引用方式：带引号与不带引号的问题Next相关性(relevance)：所引语句或观点要与自己所要论证的内容相关，文献引用切忌为引用而引用。朱纯深，《子之矛乎？子之盾乎？---有关翻译研究学术话语弊病之我见》：《中国翻译》2007年第5期注意避免引用那些不必引用也无损讨论的引文引用别人的话要有批判意识，不管正面反面都要给读者一个引得中肯到位的感觉引文应作为自己论证的学理基础，并由之引申出具有自己创意的观点Next准确性(exactness)：所引文献要准确，首先是所引文字或观点要与原文一致，其次是所引文献资料细节要准确无误；再次，避免直接引用二次引用内容。比如，有的作者在引用他人的研究成果时，没有认真地查找原文或由于第一手资料无法获取而直接照抄第三人的论文中的引文，极有可能产生准确度问题。Next时效性(timeliness)：所引文章要做到尽量引用近期最新的参考文献，使撰写的论文充分表现与当年或最近两年的文献相联系，位于学科前沿。尽量避免引用过时的观点。Next思想性(depthofthought)：参考文献的质量与数量，是评价论文质量和水平的重要指标，但绝不是越多越好。有的学生引用教科书、没有CN刊号刊物、不合格刊物、层次较低的学术刊物或没有出版的论文集。要尽可能引用与论文内容有密切联系的经典著作及有影响的相关研究。另外，有些内容作者自己就能论证明白，但为了“凑足”参考文献，有些作者会硬添加一些不必引用的参考文献，比如一些常识性的语句或观点Next为什么要引用？•一个新概念或新理论不可能从石头里蹦出来，也不会超越我们的时代凭空想象。它必然有自己的历史传承，必然有其历史的脉络可寻，而决不会凭空产生。Next（二）论文语言的表述性问题1.英文标题常用格式四种结构名词性词组(包括动名词)介词词组名词词组+介词词组疑问句(多用在人文社会科学领域)PragmaticsResearchTodayandTomorrowOnMetalanguageandForeignLanguageTeachingATentativeApproachtoCulturalInteractionSino-USRelation:ForBetter,ForWorse?有的标题由两部分组成，用冒号(：)隔开。一般来说，冒号前面一部分是研究的对象、内容或课题，比较笼统，冒号后面具体说明研究重点或研究方法。分为三种模式模式1研究课题：具体内容SecondLanguageVocabularyAcquisition:ResearchinProgress（二语词汇习得研究：回溯与展望）模式2研究课题：方法／性质GenderedMetaphorsofTranslation:APhilosophicalInterpretationandDeconstruction(翻译的性别化隐喻：哲学的阐释与解构)模式3研究课题：问题焦点CommunicativeTeaching:Good?Bad?MaybeBoth?交际法教学：好？坏的？也许两者皆是？*其它结构Next2.英文摘要问题1）常用句式Inthispaperwedescribe.....Thispaperpresents......Thispaperaimedat......Theauthorreports.....Thisstudyreports.....Investigationson...werecarriedout.Theauthorsmadeobservationson……Theresultshowed/Itproved/Theauthorsfound]that……Theauthor[suggests/concludes/considers]that…Next时态：1）叙述研究过程，多采用一般过去时。2）在采用一般过去时叙述研究过程当中提及在此过程之前发生的事，宜采用过去完成时。3）说明某课题现已取得的成果，宜采用现在完成时。4）摘要开头表示本文所“报告”或“描述”的内容，以及摘要结尾表示作者所“认为”的观点和“建议”的做法时，可采用一般现在时。语态：在多数情况下可采用被动语态。但在某些情况下，特别是表达作者或有关专家的观点时，又常用主动语态，其优点是鲜明有力。2）英文摘要常用时态与语态NextSomepeople+maintain(s)X+argue(s)InastudyofY,X+assert(s)/claim(s)/point(s)outXseem(s)tobelieveItistheviewofXTheopinionofXisItcanbearguedIthasbeensuggestedItmightbesaidAccordingtoX3.正文常用语NeutralVerbsadds,begins,continues,concludes,comments,mentions,remarks,states,writes,reasons,explains,finds,notes,observes,pointsout,reveals,suggests.StrongVerbs(positiveandnegative)alleges(Itisallegedthat…:据说…),answers,complains,disputes,insists,objects,persuades,proves,warns,wonders,questions,advises,asserts,believes,claims,contends,declares,establishmaintains,recommends,argues.其它问题Next1.逻辑问题（实例1、3、5）2.论证问题3.结论问题4.中英文表达差异的问题（实例6）