论当代大学生的实践能力

论当代大学生的实践能力——马克思主义基本原理论文指导老师：马姿燕姓名：曾燊平班级：土木116班学号：11161002262目录摘要：在指出当代大学生的实践能力较低这一现状的基础上，充分分析这一现状的原因，进而提出相应的措施和方法，以期对提升大学生的实践能力及高等院校的竞争力有所帮助。...........................................................................................1关键词：当代大学生实践能力提升认识马克思主义.....................................1正文：...........................................................................................................................2一.当代大学生的实践能力现状..............................................................................31.对广州大学部分学生的调查问卷及结果.........................................................32.对调查结果的分析与结论.................................................................................53.由点及面看当代大学生的实践能力现状.......................................................6二.影响大学生实践能力的因素...............................................................................81.当代大学生自身缺乏主动实践的意识............................................................82.当代大学在教育上受“应试教育”理念的束缚............................................83.社会评价体系有偏差，重学历轻能力............................................................9三．如何正确认识实践的重要性...........................................................................101.从社会的角度认识实践的重要性.................................................................102.从马克思主义基本原理的角度认识实践的重要性....................................12四.如何提升大学生的实践能力..............................................................................151.大学生要充分认识到实践的重要性，加强提高实践能力的意识............152.高校要树立“能力教育”理念....................................................................153.高等院校要深化课程改革，优化教学方法和提高教学质量....................164.高校要扎实开展丰富多彩课外实践活动....................................................171第1页摘要：在指出当代大学生的实践能力较低这一现状的基础上，充分分析这一现状的原因，进而提出相应的措施和方法，以期对提升大学生的实践能力及高等院校的竞争力有所帮助。关键词：当代大学生实践能力提升认识马克思主义第2页2正文：大学生是祖国的未来，民族的希望，身上肩负着振兴中华民族的历史使命，代表着新潮流的发展，是祖国千年文明的传承者和接班人。随着各地高校的扩招，就业形势越发的显得日益严重，这就要求我们当代大学生关心近年来的就业问题，和自己自身情况，让自己做好身心准备并要努力提升自己的实践能力，坚持一切从实际出发，坚持用辩证唯物主义的观点去分析问题、解决问题，在这竞争激烈的环境下谋求适合自己发展的道路，给自己的发展铺就一条平坦的大道，让自己所学得到最大限度的发展，为自己也为国家做点贡献。作为新一代大学生，一定要认真学习，努力掌握马克思主义基本原理，发扬理论联系实践的优良作风。树立马克思主义的科学世界观、人生观和价值观，不断充实和完善自己。第3页3一.当代大学生的实践能力现状1.对广州大学部分学生的调查问卷及结果1.您对大学生社会实践的看法是（）A.有必要65票B.愿意尝试28票C.无所谓3票2.您是否支持我校开设的专业实践教学课程？（）A.非常支持36票B.一般40票C.说不清楚15票D.不怎么支持4票E.完全不支持1票3.在您的空闲时间里，是否有经常去做兼职？（）A.基本上空闲时间都做23票B.有时间去64票C.基本上不去9票4.您是否有主动参加过校内、院内的社团工作、活动或比赛吗？()A.经常参加29票B.较少参加52票C.极少参加11票D.从不参加4票第4页45.您认为做兼职、参加社团活动或各类比赛是否提高了自己的实践能力？（）A.非常有效40票B.比较有效48票C.没多大效果7票D.没有效1票6.您觉得当下的大学生的社会实践活动有哪些问题？（可多选）（）A.活动时间短，无法真正进入角色60票B.学校及学院未深入了解学生的喜好，活动或比赛较乏味48票C.一味追求媒体效益，活动不务实35票D.社会活动的教育意义不够明显32票E.可操作性不强29票第5页52.对调查结果的分析与结论从调查结果容易看出：大部分学生对社会实践活动还是比较重视的，同时也很支持学校及学院开展的实践活动。很多大学生会利用他们空闲的时间去做兼职，希望通过兼职来提高自己对社会的适应能力和实践能力，但也有少部分同学不愿去兼职实践，这一定程度上表明虽然他们重视实践但却没有付诸实践，这一部分同学的实践能力较低，对他们来说最迫切的事情就是对实践能力的培养，这应该引起足够的重视。相比之下，那些经常做兼职、参加社团活动的人则不仅重视实践而且重视实践能力的培养，他们不断地去实践、去学习，在实践中不断完善自我和提升自我，在这样的一个过程中，他们的实践能力便得到了很大的提高。所以他们认为做兼职、参加社团活动或各类比赛对提高自己的实践能力有显著地效果，所以说实践是认识的来源，实践为认识的形成提供了可能，并把这种可能变为现实，同时，实践是认识发展的动力。总之，实践是认识的起点，也是认识的归宿，是全部认识的基础。实践的观点是马克思主义认识论的第一的和基本的观点。我们学习马克思主义认识论，首先就要坚持实践第一的观点，树立实践的应有权威，尊重实践，一切从实际出发。尊重实践，就能从根本上保证我们的思想和行动符合客观世界的规律，有效地改造世界。只有尊重实践，才能有力地发对各种形式的唯心主义，客服主观主义，防止用空想代替现实、用抽象的原则裁剪实际生活。第6页63.由点及面看当代大学生的实践能力现状当代大学生的社会实践包含的范围很广，例如青年志愿者活动、科研活动、社团活动、勤工俭学、各类比赛等。就目前的情况来说，与社会接触最广泛的的社会实践活动，就是勤工俭学。很多家庭情况较困难的同学都愿意去做勤工俭学，还有比较多的同学会去做兼职（比如市场营销、促销活动、餐厅服务员、销售代理等）。但是也有大概40%的同学不大愿意去参加社会实践活动，他们比较喜欢宅在宿舍看电影、看微博、聊QQ、开淘宝网店、玩网游等。随着社会的发展，特别是今年来我国改革开放取得巨大成绩的时候，我国的经济飞速发展，人们的观念也在不断地发生着变化，作为社会上思想最活跃的一部分，当代大学生的思潮更是日新月异，不单是生活观念的改变、就业方式的改变，最重要的是对社会的认识和对自己前途的认识，他们不再单单最求知识的丰富，更重要的事能力的提高及自身素质的培养，由于思想上的变化，他们不再满足于课堂上的知识，所以参加社会实践成为他们生活的重要组成部分。正是由于一些有意义的社会实践活动，锻练了他们适应社会的能力，同时又加强了适应未来社会发展的各个方面的素质。这也和我国一些教育界权威人士所提出的当代素质教育相吻合。然而，不容忽视的是，我国高校培养出来的很多大学生，尽管有很好的毕业成绩，但只会纸上谈兵，动手能力很差。近几年来，出现部分高校毕业生就业困难的现象就是这一问题的一个侧面反映。当然第7页7这与我国近几年大学扩招有关。但另一方面，也说明我国大学所培养的人才不能很好地适应社会的需要，造成人才的相对过剩和就业困难。从大学教育的角度分析，不难看出，大学里结合现实工作的研究实验与实践教学甚少，学生几乎没有真正体验过所学专业的现实感受，更无任何经验可言，这无疑也是导致大学生实践能力缺乏的重要原因。随着社会知识化进程的加快，生产技术和攻击不断革新，职业变更和劳动变换频繁，单纯满足于学校的书本知识而没有时间能力的大学生已经很难适应社会的变革，因此，人才质量的高低在很大程度上取决于其实践能力的高低，而这正是我们高等教育的薄弱环节。第8页8二.影响大学生实践能力的因素1.当代大学生自身缺乏主动实践的意识“考上大学就有了好未来”这种传统的思维模式深深地印刻在很多大学生的脑海里。走过“独木桥”进入大学校园的学子们,兴奋使他们忽略了社会上残酷的竞争。大学生在生活中，没有了高中老师的鞭挞，少了父母亲施加的压力，少了同学之间的竞争……于是，慢慢地开始堕落，开始沉迷网游，什么都不想去理，也不像去参加什么活动或比赛，只是一个人蜷缩在自己那狭小的世界里，就像温水里的青蛙，慢慢地失去了实践的能力。在大学学习过程中,还是一味地沿袭着等、靠的思维,对所学知识灵活运用能力较差,动手能力不强,最终表现出实践能力的缺失。2.当代大学在教育上受“应试教育”理念的束缚大学生实践能力差已成为社会普遍关注的问题。这与高校的人才培养模式息息相关。现如今,很多高校仍只把学生学科成绩作为考核是否合格的重要依据。即便学生的成绩已量化为学分,但学生实践应用能力并没有纳入学分体系。显而易见,一个学生只要各科成绩优秀,实践能力再差,也会顺利毕业。但若是一个学生多科亮起红灯,实践能力再强,也无法顺利毕业。这也就造成很多学生树立起了“六十分万岁”的考试观,对其它素质的提高便视而不见。导致大学生一旦步入社会,便面临着知识与实践脱节的尴尬,在应用实践应用方面茫然不知所措。第9页93.社会评价体系有偏差，重学历轻能力在社会上,存在一种严重偏颇的短见,即把学历高低视为学生好坏的关键因素。很多人评论学生能力的高低，往往只看学历，没有一定的学历连面试的机会都没有。并且在工作中工资、待遇、提升等等诸多方面都与学历挂钩，这对于促进学生能力提升来说非常不利。因为有些学生得知这种情况后，就拼命地学习，就是为了拿到各种各样的文凭证书，他们把过多的精力花在了学习知识理论上了，以至于根本上没有时间也没有精力去参加什么社团活动或什么比赛之类的。所以说，社会评价体系的偏差在一定程度上也导致了当代大学生实践能力的较低。第10页10三．如何正确认识实践的重要性1.从社会的角度认识实践的重要性社会实践是培养全面发展的大学生的重要环节，是衡量一个大学生是否为合格的高素质人才的标准之一；是参加过社会实践，直接影响到一名大学生今后是否能适应社会。目前，大学生参加社会实践的重要性已得到广泛的认同，大部分学校与专业的培养计划中，社会实践环节都占了相当的比重。但社会实践不同于一般的课程，单纯的依靠学