1729苏州园林1

生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛-----罗曼·罗兰美在粗犷美在清新美在原始古朴美在动感美在静谧美在气势苏州园林美在—沧浪亭环秀山庄留园耦园狮子林网师园1网师园2吴江退思园拙政园1拙政园2留园欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得——苏州园林就像……一幅幅优美的图画。总是一幅拙政园之冬留园网师园完美的图画作为苏州人的叶圣陶认为苏州园林有一种怎样的美?苏州园林的总特点:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画为体现共同点设计者是从哪几方面设计的？图画美叶圣陶:(1894~1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。作者简介轩榭（）重峦叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）蔷薇（）池沼（）相间（）着眼（）xuānxièluánzhànghèlínxúnlòuqiángwēizhǎojiànzhuó1、给下列划线字注音课前检测2、结合课文解释下列词语。（1）标本：（2）因地制宜：（3）别具匠心：（4）嶙峋：（5）重峦叠嶂：比喻具有代表性的事物。根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。具有与众不同的巧妙构思。重叠高耸的样子。形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。思考1.文章的结构是怎么样的?请理清文章思路.2、苏州园林的总体特征是什么？3.文章怎样分项说明苏州园林的特征？4.文章结尾写什么？有什么特点？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。苏州园林的总体特征划分层次：一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。第一段：1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？明确：“标本”2、标本在这里是什么意思？明确：这里有典范、代表的意思。（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）阅读第一段，思考这一段中哪一句话说明了苏州园林的地位？明确：各地园林的标本。这说明了苏州园林的地位。下面请同学们浏览课文看看这一节在文中起到什么作用？课文最后一节说“不止这些”却又“不再多写了”，为什么？明确：开头总领全文。结尾留有余地，给人回味。合作学习1、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？2、课文第2自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换？为什么？3、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。2.假山池沼的配合讲求自然美。3.花草树木的映衬给人图画美。4.近景远景的层次给人景致美。5.每个角落都注意图画美。6.门和窗是高度的图案美。7.极少用彩绘给人色彩美。从七个方面紧扣“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。文章怎样分项说明苏州园林的特征？眼前总是一幅完美的图画讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次分说总说（2段）讨论探究对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界隔而未隔界而未界讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美讲究每一个角落的图画美自读课文3-9段,划出能具体表现图画美的句子,再读一读.品味图画美课前检测1、苏州园林的主要特征是___________________________________，文章是从、、、_________________。几个角度具体说明了这一特征。2、本文的结构是。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次逻辑顺序第四段(1)：假山的堆叠（图）池沼的配合（图）是一项艺术而不是技术“生平多阅历，胸中有丘壑”与“忘却苏州城市，只觉身在山间。”照应两种：一种宽畅，一种成河道。相同点：总是高低屈曲任其自然自然第四段(2)：本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？明确：“……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”（图）汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。重点文段阅读（一）阅读第四自然段，完成下列练习：(1)用“||”划分这段文字的层次。(2)这段文字的说明对象是，其中又以_____为主。(3)苏州园林假山和池沼的共同特征是。(4)文中概括苏州园林假山特点的一句是。(5)文章分几个方面介绍池沼?(6)这段文字的结构特点是。(7)这段文字用了什么说明方法?(8)文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“术”有什么不同?可不可互换?(1)用“||”划分这段文字的层次。(2)这段文字的说明对象是，其中又以为主。(3)苏州园林假山和池沼的共同特征是。(4)文中概括苏州园林假山特点的一句是。苏州园林里都有假山和池沼。//……假山和池沼池沼从各个角度看都成一幅画的效果是一项艺术而不仅是技术(5)文章分几个方面介绍池沼?(6)这段文字的结构特点是。(7)这段文字用了什么说明方法?(8)文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可不可互换?①引用活水②高低曲就任其自然总——分举例子、引用不可以，因为苏州园林讲究的是艺术，而技术是建筑的基础。原文强调的是艺术，互换之后就变成强调技术，与原文相反，不准确。第五段(1)：1、花草树木的映衬有什么特点？明确：——“着眼在画意。”2、本段用了哪些说明方法？明确：作比较：与松柏，道旁树比较举例子：“古老的藤萝”打比方：把藤萝比作一幅画明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”3、本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？第五段(2)：（二）简要分析第五自然段，回答问题：(1)概括本段的段意___________________________________________________________________(2)指出本段运用的说明方法。(3)这段文字除用说明这种表达方式，还用了什么表达方式?作用是什么?明确：。(4)本段的说明顺序是什么?明确：顺序是：。苏州园林的栽种和修剪树木也着眼在画意。作比较、举例子描写、议论，增加说明文的形象性和生动性逻辑顺序第六段：1、近景远景的层次如何安排？明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。2、“隔而不隔，界而未界”（图）是什么意思？明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。------课后小结图画美讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次角落的修饰门窗的图案色调的处理总分主次逻辑顺序讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究假山池沼的配合（4段）讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景远景的层次（6段）讲究角落的图画美（7段）讲究门窗的图案美（8段）讲究色彩的搭配（9段）完美的图画局部细部不止这些总说分说总说小结文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。文章结尾写什么？有什么特点？总说——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。分说⒈亭台轩榭的布局——自然之趣⒉假山池沼的配合——自然美⒊花草树木的映衬——图画美⒋近景远景的层次——景致美四个讲究⒌每个角落——图画美⒍门和窗——图案美⒎极少用彩绘——色彩美捎带说明1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）··“标本”在这里是典范、标本的意思。2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。····3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）“隔而未隔，界而未界”的意思是：尽管猛看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复，有层次了。····小结:可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。本文用了哪些方法，并结合实例说说其作用。1．作比较：①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。2．举例子例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。3．摹状貌例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。本文及《中国石拱桥》各用了哪些方法，并结合实例说说其作用。1、举例子作用：先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。本文及《中国石拱桥》各用了哪些方法，并结合实例说说其作用。2、作比较作用：通过比较，容易突出被说明对象的特点。本文及《中国石拱桥》各用了哪些方法，并结合实例说说其作用。3、打比方作用：打比方可以使要说明对象形象可感。本文及《中国石拱桥》各用了哪些方法，并结合实例说说其作用。4、列数字作用：采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。本文及《中国石拱桥》各用了哪些方法，并结合实例说说其作用。5、引用作用：引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。1、你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？方法：要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理。布置作业小作文：提示：先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。字数为150字。我们的校园作业以”美”为话题,写一段话.谈谈你喜欢的美.语言特点：说出下列句画横线的词的作用——（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。（1）“据说”是留有