21苏州园林

叶圣陶教学目标1、全面复习回顾事物说明文知识，掌握说明文特点，巩固说明文阅读知识,深入理解说明文说明中逻辑顺序的具体表现。图片欣赏欣赏完图片，如果让你来向大家介绍苏州园林，你会怎么介绍呢？如果叶圣陶先生来介绍，他会怎么写呢？（1894-1988）原名叶绍钧，江苏苏州人。现代文学家，语文教育家。长篇小说《倪焕之》是中国现代文学史上最早出现的长篇小说之一。有散文集《脚步集》，童话集《稻草人》等。他因从小生长在苏州，所以对其比较熟悉，一九七九年初，陈从周邀请叶圣陶为他的一本由风光画报出版社出版的《苏州园林》图册作序，他欣然作此文。作者介绍叶圣陶文中哪句话可以概括苏州园林的主要特点？游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。阅读课文并思考文章从哪几方面说明这个特征？先从四个方面说明：1.亭台轩榭的布局2.假山池沼的配合3.花草树木的映衬4.近景远景的层次然后从三个方面说明：1.角落的布置2.门窗的雕琢3.油漆的调配你是怎么找到这些要点的？如何概括文章要点•注意说明文的整体结构•注意每段的中心句（多在开头、结尾）•找出中心句，或者根据内容概括出段落主要内容，整理。讨论•文章中的段落能否调换顺序？总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。①讲究亭台轩榭的布局②讲究假山池沼的配合③讲究花草树木的映衬④讲究近景远景的层次⑤角落的构图美⑥门窗的图案美⑦建筑的色彩美主要次要大小结构：总分整体局部安排材料的顺序“看整篇课文，要看明白作者的思路。思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条路，好文章的作者是绝不乱走的。”叶圣陶在这篇文章中，写作顺序就是作者思路的外化，《苏州园林》就是按照由主到次，由大到小，由整体到局部的说明顺序组合起来的。读完课文，仔细品味作者之所以要这样写的意图就是：从显眼的大处看，苏州园林无疑是一幅完美的图画；就是从隐微的小处看，也仍然是一幅完美的图画。即“一切都要从构成完美的图画而存在，决不允许有欠美伤美的败笔。”文中第六段内句子的顺序是否可以调换呢？游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。不能换。这段先说有墙有廊就使得精致有了层次和深度；再说由于墙壁“镂空”、廊子两天“无所依傍”，“更增加了景致的深度”，然后说大镜子的设置使层次更多，几乎把“整个园林翻了一番”。层层深入，思路清晰。文中第六段内句子的顺序是否可以调换？有一篇介绍商品的文章是这样写的：“青年食品商店出售各种罐头、干果、香烟和名酒。有菠萝罐头、桔子罐头；荔枝干，有中华牌香烟、牡丹牌香烟、前门牌香烟；桂圆干、葡萄干，有汾酒、竹叶青，还有清蒸元鱼罐头以及闻名世界的茅台酒等等，花色多样，品种齐全。”请把下列文字修改的条理清楚的一段话•总结介绍事物，应抓住事物的总特征，以合理的顺序，运用一定的说明方法，使用准确清晰地语言展开说明。作业•阅读《说园》和《苏州园林概况》结合叶圣陶的《苏州园林》，完成表格。第二课时•讨论分析表格所要求呈现的内容说明文阅读要点•说明对象•说明对象的特征•说明顺序•说明方法及作用•说明文的语言从文章题目或者开头结尾来判别抓住能总括全文的句子对于逻辑顺序结合内容具体分析（可参考知识卡片）判定常用说明方法，具体分析其在文中的作用结合文章内容和前后文关系分析知识卡片•说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。•逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。读准字词轩榭（）池沼（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）蔓延（）着眼（）蔷薇（）斟酌（）重峦叠嶂自出心裁别具匠心俯仰生姿xｉèzｈǎｏhèlíｎｘúｎlòｕmànzｈｕóqiángwēｉzｈēｎｚｈｕó