试卷讲评导学案

1假期作业检测试卷讲评导学案【学习目标】1.卷情、考情分析，找清问题所在2.查缺补漏，夯实薄弱环节3.总结归纳，学会举一反三【学习重难点】1.语言基础知识2.文学作品阅读3.作文【课时安排】一学时【使用说明和学法指导】自主学习、合作探究、展示交流、教师点拨。同学们对照参考答案，及时质疑探究，通过做下面的预习案归纳总结和提升。课前预习案（30分钟）一、卷情和考情分析：1．这套试卷与近两年的高考试卷相比，有何异同？2.写出或在试卷上标出你认为较难或易错的题：二、基础知识部分查缺补漏：（对完答案，对于1～8题，你感觉还有哪些疑问？）三、小说阅读（15～18题）你感觉还存在哪些问题？四、通过小组讨论，你发现自己在作文（19题）上还有哪些不足之处？五、作业布置1.完成课堂探究案。2.把试卷上的易错题整理到纠错本上。3．（课堂检测提前预习）阅读下面的文字，完成1~3题。审丑严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候，媳妇们都得要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。”2老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你还能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”“大爷，可现在……”“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。一个顶信仰“审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。许多杂志都刊出了这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。晚秋，老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面男主人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦？”无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的男人是小臭儿。“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对女人说。无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。“这几张画……”“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿，正下着。冰箱里我存了青岛的啤酒。瞅你赶得这个巧！”这时有人轻轻叩门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”“我哪儿来的爷爷？他老脸不要，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。”无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。”“他一时半会儿还不会回来！”“那我多等会儿。”“哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！……”无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一个小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全煮过了，成菜了。无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定搞了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车……“哦，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”3那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。“你是曾大爷的什么人？”那人问。“朋友”。无定答。“也认识他孙子小臭子？”“对。”“他真对他爷爷那样好？”无定停了好大一会儿。说：“真的。”（节选自《审丑》，有删改）1．（A）结合文意赏析两处划线句子。（4分）①不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。②心坠得他累。2．（B）小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？（4分）3.（C）“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）记下你的收获，让我们满怀信心的走在学习的路上。课堂探究案一、合作探究：小说阅读第15、16、17、18题，分别从哪些角度来设题的?二、归纳提升结合本次试题，归纳一下做现代文阅读题的方法和技巧。我的收获4再次阅读严歌苓的《审丑》，运用所学知识，重做1~3题。（14分）1．（A）结合文意赏析两处划线句子。（4分）①不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。②心坠得他累。2．（B）小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？（4分）3.（C）“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）二、作业布置：1、预习诗歌《蜀道难》2、完成课后预习案为了你更好的进步，记录一下你这堂课的得失吧。附：命题作文“反差”导写及评析一、审题只要紧扣“反差”意义——人或事物优劣、美丑等方面对比的差异，都是切题。既可以写人的反差——写人的美丑两面的反差、某人对待自己与对待别人的反差、某个人理想与现实的反差、历史上具体的两个人的反差等等；也可以写人对待事物的反差——写同一个人对不同事物的态度反差、不同人对同一事物的看法反差；还可以写事物的反差——理想与现实的反差、历史与现实的反差、人生的反差、不同地方发生同样的事却有反差等；此外还可以写——反差的来源、反差的作用、如何对待反差等。二、立意课堂检测学后记51.写人的反差写人的美丑两面的反差，可以写人们往往只看到某个“坏人”邪恶的一面，而忽视了他善良（或对历史的贡献或某些别人没有的优点等）从中阐述“一分为二地看待历史人物”的主题（如写秦始皇）。写某人对待自己与对待别人的反差，可以写某人常常批评别人却时时宽容自己，然后告诫人们“批评别人更应该说说自己、反省自己”。写某个人理想与现实的反差，如写海子的理想是“面朝大海”而现实却是“物欲横流”。面对这样的反差，海子卧轨自杀了，你是怎么看（如悲伤、惋惜、思念等）。写历史上具体的两个人的反差，如写刘邦和项羽的反差可以从咸阳郊外的鸿门宴入手写刘邦和项羽用人上的反差，然后议论“用人上的反差的原因必然导致刘邦登上帝位和项羽兵败身死这一结果”。2.写人对待事物的反差写同一个人对不同事物的态度反差，可以通过具体的例子写一个人对不同事物有不同的态度，如写李煜酷爱诗词却荒于政事。不同人对同一事物的看法反差，可以通过具体例子的描写阐述“不同的人生活环境、地位等不同，就导致对同一事物有不同看法”等的哲理。3.写事物的反差写人生的反差，可以通过一些名人（如苏轼）写他们一生的大起大落，然后议论人生难免有起落的反差,我们应该像他们那样去坦然面对（如苏轼“一蓑烟雨任平生”）。4.写反差的作用写反差可以使人认清美丑，如写《巴黎圣母院》中的奇丑无比的卡西•莫多的善良与英俊无比的弗比斯的放荡无情，写他们的反差使我们明白了“真正的美与丑”。写反差可以使人明白道理，可以通过写汉唐时的“泱泱天朝,四夷皆来朝拜”与晚清的割地赔款的反差使我们明白：我国要屹立于世界的东方，就要富国强兵。三、文体选择1.写记叙文可以设置反差的场景，叙写某人对人的态度的反差，描写某人人前一套人后又一套的巨大反差；也可以跨越时空（如做梦等），与两个性格反差很大的人交谈、共事；还可以描写以“反差”为辩题的辩论会等。2.写议论文可以从反差是什么、反差的作用、反差是如何形成的，如何对待反差等角度，或说明、或举事例、或阐述、或打比方等来写反差。【佳作示例】[例文1]反差是人造就了环境，还是环境造就了人？生活中那一个个巨大的反差是时代发展的标识，还是创伤留下的疮痍？一村庄就像天上掉落的一粒沙，不经任何雕琢，一沙一世界，它蕴藏着一个纯朴的天地。水是纯朴的。绕村而过的溪水总爱哼着不成调的歌，是谁教它的？或许是天天在溪边淘洗衣服的农家妇女吧？勤劳的她们总是把欢乐传向四方。清纯的溪水似乎也知道这些，它带6着岁月的积淀，不知疲惫，不分日夜地吟唱着，不断变换着旋律。月是纯朴的。乡村的月不染一丝儿纤尘，它总爱用清澈的眼睛温柔地注视着乡村。于是，乡村披上了一层朦胧，竹、溪、篱笆的倩影依稀映照在大地上。月光安抚着劳累了一天的人们，将他们的梦酝酿得醇厚而香甜。纯朴的水与月淘洗净了人们的心。二村子里人的眼神是透亮的，口音是清脆的，脾性更是细腻深沉的。他们的血液中一直流淌着一条小溪，心中一直睡着一个月亮。这里的家家户户都有篱笆，说起来这只是一个柔软的装饰。平时，大家都爱招呼邻居到自家去喝上一杯，饮的是最醇的女儿红，吃的是刚从院子里采摘的青菜、韭菜、丝瓜，搭上一两碗鸡鸭鱼肉。有时喝到高兴了，打开的话匣子就没完没了，无穷无尽。凑上去听，都是些家长里短、陈年旧事，但是他们依旧讲得眉飞色舞，唾沫横飞。纯朴的村庄，造就了纯朴的人心。三“轰隆隆”一声巨响，溪流吓得止住了歌声，紧张地回头张望着，不知发生了什么事。月亮也害怕地躲在云层里不肯露面，村庄也惊呆了。城市高举着胜利的旗帜，开着冲锋车一路捣毁着柔弱的村庄。纯朴的村庄，转眼之间，被蒙上了尘埃；小溪的欢歌，也换成了村庄的呻吟。那曾在暗夜里悄悄绽放的美，被霓虹灯渲染成了满眼的灯红酒绿。那儿不再有小溪的歌声，留下的只有刺耳的噪音；那儿不再有清澈的月光，人们呼吸着的只是灰蒙蒙的空气。纯朴的村庄变了，人们在这巨大的反差中改变了心情。四终于再也听不见村庄的呻吟了。街道上，高楼间，人们为了生计各自奔波。厚厚的防盗门隔绝了外面的喧嚣，也隔绝了人们的心。电梯里，谁也不认识谁，有时偶有答话，也只是三言两语匆匆而过，不知此时是否还会有人想起昔日村庄里伴着野风香的开怀畅饮？巨大的反差让本应纯朴的心就此远离了溪水和月光。其实，这世上的反差又何止是这些？[例文2]反差人类永远有个乐此不彼的游戏：他们总是塑造一尊神高高地捧起，给他荣耀，而后，又将他一脚踹下，使其万劫不复，最后，又建起一个更大的神坛将他供起，于是，所有的人都在口水中获得了满足。——写在前面一（赛场上一片欢腾……）中国运动员刘翔从12秒88的成绩打破了保持十几年的记录。瞬时，世界震惊，偌大的赛场，蓊蓊郁郁的草木洋溢着胜利的讯息。刘翔，一个初出茅庐的后生，从此开始了他的神话之旅。鲜花、掌声、尖叫声以及那个“飞人”的称号无可厚非地伴随着他。“中国有我，亚洲有我”的箴言荡漾在世界上空。刘翔所到之处，无人不为之倾倒，无人不为之动容……是的，此时的刘翔是一个神。带着所有的荣耀与激情，有着所有的骄傲与自豪，拥有所有人的掌声与鲜花，沉甸甸地出发了，朝着人们为他开启的神话走去。7这时的刘翔，意气风发。这时的人们，兴致勃勃。[评：用对称句来概括,显得很有文采。]二（2008年北京奥运会，鸟巢体育馆内，座无虚席）等待是一件痛苦而又漫长的事情，无数焦急的眼睛等待着“飞人”的出场，刘翔在一次比赛中意外受伤，但人们，依然，渴望看见奇迹。然而，发令枪响，刘翔只留下一个孤寂的背影，与赛道背道而驰。偌大的赛场，鸦雀无声，人们有过无数个设想，但没有人意料到是这样的一个结果。于是，随之而来的是一片谩骂声，失败者“残废”“卖国贼”席卷而来。此时的刘翔，不再是一个神话，他只是一个摔倒的人。08年的刘翔，万劫不复。08年的人们，黯然伤神。[评：既与下一句“08年的人们，黯然伤神”构成对称句,又能与“一”的场景产生对称美][评：刘翔打破记录的场景与他在08年北京奥