二年级上数学之角的初步认识专项练习题

新思维培优训练·二年级（上）第1页五、角的初步认识第1课时认识角知识达标1、哪些物体的表面有角，请在（）里面画“√”2、找一找，是角的在（）里面画“√”，不是角的画“×”。（1）（2）（3）（）（）（）（4）（5）（6）（）（）（）新思维培优训练·二年级（上）第2页（7）（8）（9）（）（）（）3、标出下面每个角的顶点和边。4、下面的图形中各有几个角？（）个（）个（）个（）个新思维培优训练·二年级（上）第3页思维乐园1、画角。（1）从给定的点起画一个角。（2）以下面一条线为边画一个角。2、用活动角做一做，再填一填。3、哪种说法对呢？对的画“√”。新思维培优训练·二年级（上）第4页第2课时认识直角知识达标1、下列物体表面有直角的在（）里面画“√”。2、火眼金睛：找出直角，在括号里画“○”。（1）（2）（3）（）（）（）（4）（5）（6）（）（）（）3、数一数下面的图形中各有几个直角，并标出来。（）个（）个（）个新思维培优训练·二年级（上）第5页4、辩一辩。（对的画“√”，错的画“×”）（1）所有的直角都一样大。（）（2）可以用三角板上的直角判断一个角是不是直角。（）（3）红领巾上最大的角是直角。（）（4）长方形和正方形都有4个直角。（）5、按要求在方格纸上画直角。（1）用给出的点作顶点画直角。①②（2）用给定的点和边画直角。6、照图在钉子板上围一个梯形，并画出来。新思维培优训练·二年级（上）第6页思维乐园1、按要求在下面各图中添画一条线段。（1）使图中增加2个直角。（2）使图中增加3个直角。2、下面被布遮着的是一个长方体，这个长方体表面被布遮去了几个直角？假如被布遮住的物体是正方体，那么这个正方体表面被遮去了几个角？新思维培优训练·二年级（上）第7页第3课时认识锐角和钝角知识达标1、填一填。（1）（）角比直角小，（）角比直角大。（2）一个三角尺上有（）个角，其中有一个（）角，（）个锐角。2、用三角尺上的直角比一比，再按要求分类。（填序号）新思维培优训练·二年级（上）第8页3、下面图形中各有几个锐角，几个直角，几个钝角？（1）（2）（）个锐角（）个锐角（）个直角（）个直角（）个钝角（）个钝角4、找出下面三角形中的直角、锐角、钝角。5、在下面点子图中任意画一个图形，再找出图形中的锐角、直角和钝角的个数。锐角（）个直角（）个钝角（）个新思维培优训练·二年级（上）第9页思维乐园1、一张正方形纸张，剪去一个角，还剩几个角？先在下图中画一画，再按要求填一填。（1）（2）（1）2、照样子拼一拼，再填出各拼成了什么角。（）（）（）（）剪去一个角，还剩（）个角，其中锐角（）个，直角（）个，钝角（）个。剪去一个角，还剩（）个角，其中锐角（）个，直角（）个，钝角（）个。剪去一个角，还剩（）个角，其中锐角（）个，直角（）个，钝角（）个。新思维培优训练·二年级（上）第10页第五单元整理和复习思维导图自主提炼知识模块具体内容要点提示角的初步认识1、认识角：角是由一个顶点和两条边组成的。2、画角的方法：从一个点起，用直尺向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。角的大小与两条边的长短无关。直角的认识1、直角的判定方法：用三角尺上的直角比一比。2、画直角的方法：（1）先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条笔直的线；（2）将三角尺上的直角顶点与所画的顶点重合，一条直角边与所画的线重合；（3）再从这个点出发沿三角尺上的另一条直角边画一条笔直的线。用三角尺上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。钝角、锐角的认识锐角：锐角比直角小。钝角：钝角比直角大。用直角和锐角拼出的角一定是钝角。。新思维培优训练·二年级（上）第11页单元论坛一、识记理解。1、一条红领巾有()个角，一面国旗有()个角。2、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。3、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。4、一个角有（）个顶点，（）条边。5、数一数下面图形分别有几个角。（）个角（）个角（）个角（）个角6、二年级同学去电影院看电影，二（1）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了（）人。7、单位换算。1米－60厘米＝（）厘米45厘米+26厘米＝（）厘米42米－28米＝（）米300厘米＝（）米二、质疑判断。1、直角是角中最大的角。（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（）3、角有3个顶点和3条边。（）4、扇子有3个角。（）5、小刚身高125厘米。（）6、角的大小与边的长短没有关系。（）新思维培优训练·二年级（上）第12页7、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。（）三、我会找。1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。□□□□2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。□□□□□3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的涂红色，小的涂绿色。□□□□四、动手实践。1、画一条5厘米长的线段。2、画一个直角。3、画一条比5厘米短2厘米的线段。4、画一个比直角大的角。新思维培优训练·二年级（上）第13页5、画一条比5厘米长2厘米的线段。6、画一个比直角小的角。7、在方格纸里画一个有直角的三角形。五、数理计算。1、口算。8×4＝45+18＝81÷9＝28+12=42÷6＝56÷7＝3×9＝63-37=43-8×4＝50+27÷9＝96-60+24＝4×9÷6=2、笔算。43+19＝90－54＝6+48＝45+27-34=3、列式计算。（1）比47多28的数是多少？（2）比73少56的数是多少？（3）3个5相加是多少？（4）5和2相乘是多少？新思维培优训练·二年级（上）第14页六、思维训练1、图中有（）个角（）个三角形（）个长方形。2、图中一共有（）个角。3、照规律填数。（1）3、5、8、13、21、（）、（）（2）81、72、（）、54、45、（）（3）22、24、26、（）、（）4、把一根木棍锯成5段，每段长8厘米，这根木棍原来长多少厘米？一、我会填。1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。3、数一数下面图形分别有几个角。（）个角（）个角（）个角4、二年级同学去电影院看电影，二（1）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班一共去了（）人。5、一条红领巾有()个角，一面国旗有()个角。二、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”。）1、直角是角中最大的角。（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（）3、角有3个顶点和3条边。（）有（）个角有（）个角有（）个角有（）个角新思维培优训练·二年级（上）第15页4、直角没有顶点。（）5、扇子有3个角。（）6、直角不是角。（）7、一个角的两条边越长，这个角就越大。（）8、角的大小与边的长短没有关系。（）9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。（）10、小刚身高125厘米。（）11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。（）三、我会找。1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”（）（）（）（）2、下面哪几个图形是直角？在下面的（）里画“√”（）（）（）1、下面图形中各有几个角2、下面图形中各有几个直角有（）个直角有（）个直角有（）个直角新思维培优训练·二年级（上）第16页有（）个直角有（）个直角有（）个直角四、比一比。（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝”①②五、我会画。1、画一条5厘米长的线段。2、画一个直角。3、画一条比5厘米短2厘米的线段。4、画一个比直角大的角。5、画一条比5厘米长2厘米的线段。6、画一个比直角小的角。六、列式计算（1）比47多28的数是多少？（2）比73少56的数是多少？（3）3个5相加是多少？（4）94比几少37？3、笔算下面各题。45+36=82—45=12+79—36=76—35+28=48+35—56=70—37+6=七、附加题：1、1、一张正方形纸有4个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你新思维培优训练·二年级（上）第17页有几种答案？画一画。还剩()个角还剩()个角还剩()个角一、填空。1、下面图形,哪些是角？在（）里画√，哪些不是角?在（）里画×．（）2下面的图形中有几个角？（）（）（）（）（）3、写出各部分的名称。（）（）4、生活中很多地方有角，比如桌面、、、等等。二、操作题。1、画一个角需要用到的学习用品有（）、（）（）。（可以只填2空）2、在下面空白处画一个角。二、你认为角是一个什么样的图形？想怎么说就怎么说。答：新思维培优训练·二年级（上）第18页1、下面图形，是角的在括号里画√。不是角在括号里画×。()()()()()2、下面的图形中各有几个角？（）个（）个（）个（）个（）个（）个角（）个角（）个角5.从指定的一点起,画一个角,并说出角的各部分名称．·6.我们用的黑板平面上有()个角,书面有()个角,三角板面有()个角．7、说一说本节课你有什么收获？比一比，填序号。xkb1.com最大的角是（），最小的角是（）。新思维培优训练·二年级（上）第19页解题思路：根据角的大小与两边张开程度有关，与边的长短无关进行思考。用三角尺在下图中找出直角，并画上“┐”。答案提示：在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。答案提示：新思维培优训练·二年级（上）第20页从钝角的顶点出发画一条直直的线，看一看这个钝角被拆分成了两个什么角。答案提示：两个锐角：一个直角和一个锐角：一个钝角和一个锐角：