语文五上教学计划表格

五上语文教学计划1.第三学段目标(5～6年级)(一)识字与写字1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。(二)阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。（调整，原第8条）3．能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。（调整）4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。（删原第6条：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法）（原11条，现8条）(三)习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。（删：学写读书笔记）4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。（调整：不提40分钟能完成不少于400字的习作）（原7条，现5条）(四)口语交际1．与人交流能尊重、理解对方。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4．表达要有条理，语气、语调适当。5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。6．注意语言美，抵制不文明的语言。(五)综合性学习1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。2.本册教学目标（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。3.教学现状分析教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。学情分析本班共有学生()人，其中新转入（）人，其中男生（）人，女生（）人。经过四年的学校教育，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，特别是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖国语言文字的美。上课大部分学生能做到专心听讲，认真思考，积极发言，独立完成课后作业，掌握了一些基本的语文能力。大部分学生在朗读课文方面，不仅能做到正确流利地朗读，而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气。五年级学生虽然有了写作的基础，但要让学生做到不拘形式地写出见闻、感受和想像，还是一个难点。需要师生在不断的习作实践中，培养孩子的习作兴趣，提高孩子的习作能力。存在的问题，如有的学生基础知识不够扎实，需要认识的字太多，导致后进生错别字多，总也改不了，这是新课改后，学生识字多带来的弊端，到中年级以后，应该会有所改善。同时由于班级人数较多的缘故，学生基础参差不齐，很不平衡，班中有一些学生基础太差，习惯也不太好，也比较难以独立完成作业。生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。因而要转化差生的任务还很艰巨。在这学期，教师在学生的整体语文素养的培养还需做更多的努力。应抓实基础，培养良好习惯，提高写话能力，全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。4.教材知识点梳理单元知识点、重点、难点课时安排备注第一单元1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文，背诵课文指定段落，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。3、重点，体会作者遣词、造句的精妙。4、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。5、读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。6、学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。13第二单元1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。4、理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。5、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。6、学习课文“前后照应、首尾连贯”的特点。7、正确、流利、有感情地朗读课文；8、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。9、抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。10、欣赏课文中优美的语言积累、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。11、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。12、通过活动，培养对家乡的热爱之情。13、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。13单元知识点、重点、难点课时安排备注第三单元1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。2、朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。3、培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。4、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。5、抓重点词语理解课文，积累词汇。6、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。7、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。8、提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。9、运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章。10、训练学生的概括能力。11、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。12、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。13第四单元1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文指定段。3、理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解。4、结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文，初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。5、初步懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。6、了解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解信赖”就能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。7、运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示想一想生活中给你以启示的小事给你启发最大的名言警句选择一个角度进行表达练习。8、积累交流课文、课外书中有启示意义的语句。9、了解、积累生活中的座右铭13单元知识点、重点、难点课时安排备注第五单元1、学会本单元24个生字。2、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。3、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。4、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。5、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。6、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。7、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。8、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。9、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。13第六单元1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文指定段。3、运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。4、了解课文主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法5、有感情地朗读课文，体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感。6、从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。7、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化8、有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的能力9、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理语气、语调适当10、根据习作提示选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。13单元知识点、重点、难点课时安排备注第七单元1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文指定段。3、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。4、理解文中含义深刻的句子，说说自己的体会。5、了解课文按事情发展顺序安排材料的写法。6、感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国为人民的利益壮烈献身的精神。7、了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。8、知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。9、了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感10、学习读后感的写作方法,写一篇读后感11、通过习作和口语交际,强学生的民族意识，激发学生的爱国情感12、进一步提高学生搜集和运用资料的能力。13第八单元1、认识本单元新字，正确书写本单元生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文指定段。3、理解诗句的意思,能联系重点词语体会诗歌的感情4、初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。5、理解课文主要内容