网络技术调研报告

计算机网络技术专业调研报告信息工程系成立于2003年8月，计算机网络技术作为我系元老级的专业之一在十多年的发展过程中不断的更新成长，始终坚持以就业为导向。随着社会经济和科技的飞速发展，对口岗位对本专业学生的技能要求日趋复杂，为应对社会的技能需求学生的专业课难度不断加大，一些学生对于难度较大的专业课不免产生厌学情绪，不能掌握核心技能，因此该专业大专层次的毕业生就业情况并不乐观，尤其就业质量不高。这些毕业生80%以上都在从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘等岗位的工作，在计算机技术人才链中处于最低端位置，而在局域网管理与维护、网站管理与维护、网络程序设计等岗位上工作的毕业生相对较少，从事网络工程岗位工作的更是少之又少。正是由于该专业课程涉及学科广，知识点多而杂，课程难度大，就业质量不高，导致学生在高考中报考该专业的兴趣锐减，学生会考虑学计算机的同时，还要学会营销学，密码学，高等数学等很多学科，费力不说，可能还学不精，最终影响未来的就业，就业质量不高，相比其他一些专业涵盖的知识比较单一，容易学习，就业质量更高，学生就会倾向于一些这样的热门专业，这种情况可以通过我系网络技术专业近三年学生的投档线，招生报到人数以及毕业就业率情况就可以清楚的看到呈现出了下滑态势，如近三年该专业的在校人数只有74人，专业投档最低分是180，生源质量不高，近三年毕业人数是96人，就业率出现明显下滑，13年为91.3%,14年为92.8%，15年为88.6%。回顾网络技术专业在这十多年的发展中，系部始终坚持以就业为导向，坚持合作办学，坚持每学年进行社会调研，修改人才培养方案。现今我系网络技术专业课程所授的主要内容有网站设计与开发、网络专业英语、市场营销、网络系统管理-Windows、网络系统管理-Windows（实验）、网络数据库技术应用、网络数据库技术应用（实验）、程序设计入门-Java、网络系统管理-Linux、网络系统管理-Linux（实验）、Java应用程序设计、网络互联技术应用、网络互联技术应用（实验）、网络安全管理、网络安全管理（实验）、网络项目管理、网络技术基础、计算机应用技术、计算机应用技术（实验）等，并开设有校内校外实训基地，如校内网络多功能实训室可进行构建局域网、数据交换机、路由器、防火墙等连接，熟悉服务器软件及安全软件的配置、安装、使用和调试，提高职业素养，积累项目经验。能够实现的主要实训项目有：1、学生成绩管理系统项目实训2、购物网站3、小型机房建设4、交换机和路由器的配置5、windowsserver2003的安装、配置和使用6、计算机网络安全校外上海央邦计算机科技有限公司，央邦（中国）是目前在中、高端网络技术培训领域，规模最大、设备最多、并且专注网络技术培训，拥有整层的网络实验设施，具备能同时容纳200名学员的培训设施。300台以上、50多种中高端网络实验设备，包括独一无二的Cisco12000型顶级路由交换设备和齐全的5个方向的CCIE实验设备。高端设备直接从美国引进，具有国内领先水平。央邦培训中心是中国第一个通过全部四大IT认证体系“CCIE+RHCA+MCITP+OSTA”讲师认证的教育培训机构。在就业方向上，通过调研，本专业面向各企事业单位计算机网络应用技术岗位群，能进行计算机操作维护，计算机局域网的设计、安装、调试；计算机网络通信产品的系统集成；广域网的管理、维护；网络管理信息系统的设计、开发及应用、网站设计与开发等工作。可在软件园、高新技术园区、各大电脑公司、网络公司、网站、高新技术企业、公司、企事业单位和信息部门中从事网络管理、网站维护、网页设计与创意和电子商务等工作。在每学年的教学过程中，任课教师付出了巨大的努力，坚持认真备课，坚持查阅学习最前沿的专业知识，上好每一节所带课程，付出的努力得到了相应的教学效果，并取得了一些成绩，11、12级等学生在学院举办的学生技能大赛中都取得了非常优异的成绩，并且12级学生参加河南省教育厅举办的全国高职院校技能大赛“三网融合与网络优化”比赛中，获得了项目团体三等奖。虽取得了一定成绩，但是不能掩盖生源下滑的趋势。越来越多学生在报考专业时都不在考虑网络技术专业。据统计，在IT行业工程技术人员的学历结构中，研究生以上学历约占18%，本科学历占65%，专科学历仅占百分之十几。实际上大量高学历者从事着低学历人员就应该胜任的工作，造成人才的浪费。以网络工程的人员结构为例，主要包括高级网络工程师、网络工程师、网络管理员等岗位，其中的网络管理员岗位适合中小型企业的日常网络应用的岗位群。这个层次需要的人数是最多的，这些岗位的人员完全可以通过高职高专教育培养。但是，实际从事这些岗位工作的技术人员大部分具有本科及其以上学历。造成这种状况的主要原因有：(1)学校层次带来的消极影响。高职高专学校办学层次低于本科学校，在生源质量和师资力量方面无法与本科层次的学校相比。学生在校学习时间比本科学生少，学生的起点低，就业竞争力自然比不过本科生。国家对专科学校的课程体系规定较死，尤其是政治、外语等公共课，占用了学生大量的时间和精力，相应的大大减少了一个专业人才培养的完整专业课程体系的教学。(2)资金投入不足，实训设备不足，学生的实习、实训条件差，学生没有充足实践，操作能力较差。受师资、实训条件限制，培养的人才知识落后、实践技能不强，岗位适应能力差。导致了相当一部分毕业生进入企业之后，还需要进行一年多的企业二次培训。学生就业差，对招生造成了恶劣的影响，可能形成恶性循环。（3）毕业人数较多，但需求相对零散。现在高职院校都有计算机网络技术专业，毕业生总体数量很大，而该专业高职毕业生的用人单位多为私营企业，他们的需求量比较少，一个单位可能只需要一个从事简单的网络维护就够了，不如其他专业，如工程监理、会计等，用人单位一次性招聘人数较多。这就导致了用人单位对网络技术专业学生的挑剔程度、选择标注也相应提高，加剧了该专业就业竞争。