课外活动方案设计(模拟超市))

课外活动方案设计活动名称：去超市购买规定的物品活动预设目的：1、能听懂并记住老师规定要买的物品。2、能认识并找到需要的物品。3、能和超市里的工作人员简单交流，减少自己找物品的时间。4、学会使用人民币。活动过程设计：一、活动前老师明确活动的内容1、活动前老师布置到超市里要购买的东西：盐、料酒、辣酱、醋2、带好家长给的50元钱，买好东西要记住用掉多少钱。3、同伴之间可以互相帮助。二、学生去超市购物三、到教室总结1、出示自己购的物，每个学生说出物品的名称，每样东西的价格。2、算算自己所花的钱。3、说说这些东西自己分别在哪个柜台找到这些东西的。4、在超市购物有没有得到别人的帮助。四、老师总结评价学生购物提醒大家以后到超市购物要带购物袋，减少污染。活动反思：活动中规定买的东西比较集中，学生很容易找到，活动前老师没有交代要带购物袋，想的不周到。学生进超市找物品还是不敢主动询问别人，说明这样的活动要经常开展。培智学生只有和人沟通无障碍才能真正融入社会。武进特殊教育学校学生活动评价表活动负责人谢芬毛云霞时间2012.5.2活动名称超市购物参与活动班级及人数培四班9评价内容人数比例1、聆听别人说话不打断6人65℅2、能使用礼貌用语5人55℅3、主动参与活动6人65℅4、同伴相互关心、鼓励5人55℅5、有错误能主动道歉6人65℅6、对陌生人或陌生环境没有表现出焦虑不安7人75℅7、出现问题能主动与人协商解决4人45℅8、与人分享成果6人65℅9、能恰当地表达自己的需求5人55℅10、能正确表达自己的情感5人55℅定性评价意见：学生平时比较喜欢模拟大人的活动，所以超市购物学生有兴趣比较熟悉，但是独自购物对于他们大多数来说是第一次，所以既新奇又害怕，同学之间互相帮助很重要，到陌生的环境很多同学把课堂学的东西都忘记了，这样走出校门的活动在今后的教学中要经常开展。特殊教育学校教学活动评价表活动组织者毛云霞谢芬学校武进特殊教育学校活动名称上超市购物时间星期三评价内容得分1、目标遵循学生身心发展规律（10分）92、活动过程安排合理（10分）103、能组织学生开展多种形式的交流活动（10分）94、活动时刻吸引学生的关注（10分）105、注意信息反馈，及时作出积极的评价（10分）96、注意学科互相渗透，联系社会现实生活（10分）107、课堂结构和时间控制合理（10分）98、注意个别化教育，教学手段多样（10分）99、及时处理偶发事件（10分）910、有利于发展学生的社会适应能力和交往能力（10分）10总得分94总评价等第优定性评价意见：活动之前老师先把参与活动的学生分成三组，规定了购买的5件物品，这5件物品分别在不同的区域，所以整个购物的过程，既要学生记住物品的名称，又需要小组的同学互相帮助，才能在最短的时间内完成任务。学生平时比较喜欢模拟大人的行为，所以超市购物这个活动学生比较感兴趣，活动中学生还能询问超市工作人员，减少工作时间。评价人：赵洁