第六节单句

第六节单句句子可以从不同的角度进行分析。根据内部结构的不同，句子可分为单句和复句。单句是由短语或词充当的、有特定语调、能独立表达一定意思的语言单位。句型是句子的结构类，即根据句子的结构特点分出来的类。句类是句子的语气类，即根据句子的语气语调分出来的类。一、句型（一）主谓句由主谓短语加语调构成的句子，一般情况下是在第一层次能同时分出主语和谓语两个部分的。1.动词谓语句①一般动词谓语句谓语部分是一个动词或是一个状心短语。如：花开了。②述宾谓语句谓语部分是个述宾短语或带有修饰语的述宾短语。如：我们吃苹果。我们不吃苹果。③述补谓语句谓语部分是个述补短语（动补）。例如：人走光了。那棵树长得很高。当然这些述补短语前面也可以出现修饰语。如：那棵树确实长得很高。④连谓谓语句谓语是个连谓短语或带修饰语的连谓短语。如：他坐火车去上海。⑤兼语谓语句谓语是个兼语短语，或者是个带修饰语的兼语短语。例如：他叫我明天去面试。２．形容词谓语句①一般形容词谓语句谓语是个形容词或是以形容词为中心的状中短语。例如：你好。我很好。②形补谓语句谓语是个形补短语或是个带修饰语的形补短语。例如：今天的太阳亮得晃眼。３．名词谓语句谓语是个名词性词语。如：问：你们什么学历？答：他硕士，我本科。当名词进入谓语的位置时，其前面可以出现副词作修饰语。例如：今天已经星期二了。今天才星期二呢。（二）非主谓句由单个的词或非主谓短语带上语调构成的句子，也就是说第一层不可能同时分出主语和谓语的句子。①动词性非主谓句：上课了！②形容词性非主谓句：对！好！③名词性非主谓句：火！④叹词句由叹词单独构成。例如：“呸！”⑤拟声词句由拟声词单独构成的。例如：“轰！”⑥特殊非主谓句有时也可以由副词充当。如：问：什么时候走？答：马上。二、几种常用句式（一）主谓谓语句谓语由一个主谓短语充当。例如：这个人我不认识。语法我以前没学过。主谓短语中主与谓是并重的，所以把它从动词谓语句中独立出来。在汉语里，主谓短语可以作谓语，这是汉语语法的特点之一。１．受事性主谓谓语句大主语是小谓语中某个动词的受事，或与事、工具等。一般认为是由一般主谓句通过变换而形成，因而与一般主谓句有一种可以互相转换的关系。例如：我不想这件事了。━━→这件事我不想了。我看过了这本书。━━→这本书我看过了。2.周遍性主谓谓语句大主语是疑问代词的任指活用，或者是表示周遍性意义的词语，大小主语可以互换而意义不变。例如：什么他都不吃。━━→他什么都不吃。任何困难我们都能克服。━━→我们任何困难都能克服。3．领属性主谓谓语句大主语和小主语之间有一种广义的领属关系，或者是整体与部分的关系。如：我身体不太舒服两只鞋子一只早就不知道哪儿去了。两者之间一般可以加上一个“的”，变成一般主谓句。如：我精神很好━━→我的精神很好这个人点子很多━━→这个人的点子很多4.复指性主谓谓语句谓语里有复指大主语的复指成分。例如：这孩子我也疼他。咱俩谁也别忘了谁。5.关涉性主谓谓语句大主语是大谓语关涉的某一方面的对象。这类句子，大主语对谓语隐含着“对于”“关于”的意思。例如：这些事，系领导一定会有个安排。管理工作，我是个外行。（二）把”字句“把”字句是谓语中心词前头带有用介词“把”或“将”构成的介词短语作状语的动词谓语句。“把”字句的作用是表示处置和影响。介词“把”的作用是引进动词支配、关涉的对象（受事）。例如：他把鸡蛋放在桌子上。我把这封信退还给了他们。“把”字句也叫处置句。所谓处置，是指谓语动词所表示的动作对“把”字引介的对象施加影响，使它产生某种结果，发生某种变化，或处于某种状态。服务员不小心把茶杯打破了。他把笔弄坏了。我把我的意见说说。人们亲切地把他叫做“老大哥”。“把”字句有四特点：1.动词前后常常有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能单独出现单音节动词。*把门锁、*把衣服洗、*把礼物送①带补语：把事情搞得一团糟。②带宾语：把老虎打断了一条腿。③带状语：把毛衣往包里塞。④带“了”“着”：把苹果吃了。把盘子端着。⑤动词重叠：把经验总结总结。⑥双音动词：把战线扩大。2.“把”的宾语在意念上一般总是确指的，这个确定的事物大多已见诸上文或对说话双方来说是已知的。例如：我把这个消息告诉了老王。我把饭吃完了。把犯人带上来。3.谓语动词一般都有处置性，对受事要有积极的影响。不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词等一般来说不能构成“把”字句。注意：及物动词中有些也不能构成“把”字句，如：赞成、看见、知道、同意、觉得、相信、希望、主张、要求……没有处置性的动词比较少见，例如：一出门槛，便把慰问对象忘个一干二净只把目录看了一遍（4）一般情况下，把字结构应该与动词紧挨在一起，中间不能插入助动词、否定词等（这些词必须放在“把”字前面），如：例如：我没把机器给弄坏。＊我把机器没弄坏。他没把书给我＊他把书没给我。要把字写清楚。＊把字要写清楚。（三）“被”字句“被”字句指的是谓语中带有由“被”构成的介词结构作状语的动词谓语句。被动句的主语是谓语动词的受事，介词“被”的宾语是施事。试比较：甲组乙组树（被）刮倒了。树被风刮倒了。杯子（被）打破了。杯子被他打破了。书（被）借走了。书被别人借走了。被动句的句法特点与“把”字句基本相同，其构成条件有：（1）被字句的动词不能是光杆动词，一般要在后面带上别的成分。他被人家抓住了把柄。小鸡被黄鼠狼叼走了一只。（2）被字句的主语一般是动作的受事，它必须是定指的。*一件衣服被他拿走了。*一本书被他撕破了。（3）构成“被”字句的动词也是有限的，通常是及物动词，且应有较强的动作性。非动作动词，如“是、姓、有、成为、属于”等不能构成“被“字句。不能构成“把”字句的动词，一般也不能构成“被“字句。但二者比较起来，“被”字句的动词所受的限制要少一些，没有“把”字句那么严格。像“看见、听见、打扰、注意、知道、发现、发觉”等词不能进入“把”字句，却能进入“被”字句。如：被人轻视——*把她轻视被人看见——*把他看见（4）句中如果有助动词、否定词等，也必须放在“被”字前面。如：幸亏没被人看见。*幸亏被人没看见。我们没有被困难吓倒。*我们被困难没有吓倒。他们的工作应该被重视。*他们的工作被应该重视。注意：被字句表示的是被动，没有被动义或不能被动的不能用“被”。如：*他的心脏被停止跳动了。由连谓短语充当谓语或独立成句的句子。他站起来走出去开门。他骑车进城。大家听了很高兴。超市有这种东西卖。（四）连谓句由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。1.使令式前一动词有使令义。请他作报告。2.爱恨式前一动词是表示赞许、责怪或心理活动的及物动词。感谢你帮了我。（五）兼语句3.选定式前一动词有“选、称、说”等义，后一动词有“做、是、当”等。同学们选他当班长。4.“有”字式动词”“有”“轮”等表示领有或存在。有人找你。轮到你值班。注意：1.兼语句与主谓短语做宾语的句子形式上相似，要注意二者的区别：A．我请他来。B．我知道他来。2.注意连谓句与兼语句的区别：A.有人跳楼。B.有东西卖。有指人和指事物两种宾语的句子叫双宾句。在汉语中有时动语后可以出现两个宾语，紧挨动语的指人宾语，我们称之为近宾语，或人物宾语、间接宾语；在近宾语的后边指物的宾语，我们称之为远宾语，或事物宾语、直接宾语。（六）双宾句我给你钱┏━━→你我━━→给┗━━→钱我告诉你一个好消息┏━→你我━→告诉┗━→一个好消息双宾语句可以分为三种类型：第一种类型是表示近宾语从主语那里得到了远宾语，它在语符链上移动的方向是从左到右。带这样双宾语的动词多含有“给予”意，如“赠、送给、告诉、通知”等。这类动词多可带“给”。例如：我送他一本书。他扔给我一条毛巾。第二种类型是表示主语从近宾语处得到了远宾语，远宾语在语符链上的移动方向是从右到左。带这种双宾语的动词是表示“取”意的，如“罚、赢”等。它们与第一类不同，它们不能与“给”字结合。例如：交警罚了他十块钱。我赢了他十块钱。第三种类型，是表示两个宾语所指在某一方面具有同一性。例如：他骂我傻瓜。大家叫她豆腐西施。有时双宾语句属于哪种类型不好确定，因为它们动词表示的意思，既可以理解为表示“给予”，也可以理解为表示“取得”，所以产生岐义。例如：王欣借李明一本书。王欣租李明一间房子。这移动方向可以是由左到右，也可以是由右到左。如果在动词后连上“给”字，歧义就分化了。（七）存现句存现句是表示人或事物存在、出现或消失的句子。存现句按意义功能可分为两类：一类是表示人或事物存在的，叫存在句；一类是表示人或事物的出现、消失的，叫隐现句。表示何处存在何人或何物的句子。又分动态存在句和静态存在句两小类。（１）静态存在句动词在句中只表示存在的方式而不表示动作。例如：花瓶里有几支鲜花。山坡上栽着一些树。台上坐着主席团。1.存在句（２）动态存在句句中的动词表示正在进行的动作，一般用“着”表示动作的进行时态。例如：天上飞着几只鹰。海面上正刮着八级大风。表示何处出现或消失了何人或何物的句子。（1）表出现屋里多了几个人。小树长出了嫩芽。（2）表消失村里死了两头牛。班里转走了一位同学。2.隐现句（一）省略句1.对话省2.因上下文而省（二）倒装句1.主谓倒置2.定语、状语后置三、变式句（一）句型之间的变换我们关上了窗户。━━→窗户我们关上了。━━→我们把窗户关上了。━━→窗户被我们关上了。（二）句类之间的变换四、句子的变换五、句类（一）陈述句叙述或说明事实的带有陈述语气、语调的句子。四大句类中，陈述句使用最为广泛，可带语气词“了、的、嘛、呢、罢了、啊”等。例如：五百块钱呢。五百块钱罢了。特殊格式：1．双重否定格式⑴形式：重复使用否定词。例如：你又不是不知道。没有一个不说他好。⑵特点：双重否定其实就表示肯定。否定句中，奇数否定是否定，偶数的否定其实就是肯定。例如：没有谁说他好。——不好没有谁不说他好。——好没有谁不说他不好。——不好⑶双重否定主要的不是玩弄文字游戏，而是要增强表达的语气，或是表示委婉，如：我不是不借给你，而是确实没有多余的钱。或是表示强调，如：他一向守信用，不会不来的。2.异形同义格式好不热闹=好热闹（热闹）好不容易=好容易（不容易）差点儿摔倒＝差点儿没摔倒（没摔倒）注意：此格式不具备类推性。如：差点儿考上≠差点儿没考上（二）疑问句具有疑问语调表示提问的句子。包括疑惑和询问双重意义。有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句，自问自答的叫设问句。１．是非问（“吗”字问、然否问）⑴陈述句＋疑问语调确切地说，应为：陈述句改陈述语调为疑问语调。例如：我要考研究生。我要考研究生？┃↑┗━━━━━━━┛他是老陈。他是老陈？┃↑┗━━━━━━━┛⑵陈述句＋疑问语气词＋疑问语调确切地说，应该是陈述句改为疑问语气后再加上表疑问的语气词。是非问的语气词可用“吗、吧、啊、啦”等（其中，“吗”为非问专用），不能用语气词“呢”。例如：明天要下雨。明天要下雨吗？┃明天要下雨吧？┃明天要下雨呀？┃↑┗━━━━━━━━┛用疑问代词或由它组成的短语来表明疑问点，希望对方就此作答的问句。例如：“他现在在广州上学”变换成问句时可以构成如下形式：ａ谁现在在广州上学？ｂ他现在在哪儿上学？ｃ他现在在广州干什么？ｄ他什么时候在广州上学？２．特指问特指问句后面可以带语气词“呢”、“啊”，不可以带“吗”、“吧”。如：ａ谁现在在广州上学呢（啊）？ｂ他现在在哪儿上学呢（啊）？ｃ他现在在广州干什么呢（啊）？ｄ他什么时候在广州上学呢（啊）？特指问的特殊简略格式第一，“ＮＰ（名词性成分）＋呢