虚拟知识归纳

山西省太谷二中“三五三”学导型教学模式工具单高三年级英语学科组设计———————————————————————————————————————————我主动，我参与，我体验，我成功高三英语知识归纳—评价单第1页（共4页）《情态动词和虚拟语气》知识归纳-评价单设计人：白瑞芝杨秀芳审核人：张丽萍序号：55班级：组名：姓名：时间：2011年___月____日Teachingobjectives:Knowledgeaims：MasterandremembertheusagesofModalVerbsandSubjunctiveMood.Focusanddifficulties:1、Focus：MasterandremembertheusagesofModalVerbsandSubjunctiveMood.2、Difficulties：UseModalVerbsandSubjunctiveMoodfreely.课程标准：该课题为情态动词和虚拟语气，在新课程标准中要求必须掌握。情态动词在近四年宁夏卷中属必考范围，占四分之四，平均分值约为5分。虚拟语气为2011年新增考点。虚拟语气：一、概念：语气（mood）,是动词的一种形式，表示说话人对说话内容的看法和态度。所说的话可能是事实，也可能是命令或请求，也可能是愿望、假设、怀疑、建议、猜测或纯粹的空想等。英语中有四种语气：陈述语气、疑问语气、祈使语气、虚拟语气。二、动词的语气：（一）陈述语气：表示说话人认为他们说的话是事实，可能是肯定语气，也可能是否定语气。Myfriendsneverlookfortrouble.（二）疑问语气：用来提出问题.Willyougotoseeyourgrandparents?(三)祈使语气：表示说话人提出请求、命令或建议等。1、祈使语气一般用在祈使句中。Comein,please.2、也可用在并列句中。Workhardandyouwillsucceed.3、也可用在条件状语从句中。Ifyouworkhard,youwillsucceed.（四）虚拟语气：是谓语动词的一种特殊形式，用来假设、主观愿望、猜测、建议、可能或空想等非真实情况。1．虚拟语气在虚拟条件句中的运用(1).翻译下列句子，并根据其总结虚拟语气在if条件句中的用法，完成下列表格。Ifhewereindoors，hewouldn’tfeelsocold._____________________________________Ifyouhadtakenmyadvice，youwouldn’thavefailedintheexamination._________________________________________________IfsheweretomarryJack,shewouldbehappy.____________________________________________________IfitwereSundaytomorrow,Ishouldgotoseeafilm._____________________________________________IfIsawyoutomorrow,Iwouldpassyournotetohim.__________________________________________________________山西省太谷二中“三五三”学导型教学模式工具单高三年级英语学科组设计———————————————————————————————————————————我主动，我参与，我体验，我成功高三英语知识归纳—评价单第2页（共4页）if条件从句从句的谓语形式主句的谓语形式表示与现在情况相反表示与过去情况相反表示与未来情况相反1）2）3）[注：]书面语中，上述三种时态的虚拟句子中，如果从句里含有should，had，were时，则可将从属连词if省去，将should,had,were放在句首形成部分倒装。如果条件句是否定句，倒装时只能把not放在主语之后，不能用缩写形式把not放在主语前。Hadtheylefthomeinearlymorning,theywouldarriveinhalfanhour._____________________________________________________________。(2).含蓄条件句有时假设的情况并不以条件从句表示，而是暗含在上下文中，比如通过介词短语来表示。Butforyourhelp，wecouldnothavesucceeded.Translation:_________________________________________________________________。Withoutelectricitylifewouldbequitedifferenttoday.Translation:_____________________________________________________________________。Shewasn’tfeelingwell,otherwiseshewouldn’thaveleftthemeetingsoearly.Translation:_____________________________________________________________________。2．虚拟语气在名词性从句中的应用(1)主语从句：“Itis/was＋某些形容词/过去分词＋that从句(should)＋动词原形。表示“惊奇、遗憾、怀疑、不满”等。①这些形容词有important，necessary，essential，imperative，natural，strange等②这些分词通常是表示建议，要求，命令等动词的分词。如advisable，desirable，surprising，desired，suggested，requested，recommended，ordered，proposed等。(详见宾语从句此类词总结)Itisnecessarythattheproblem(should)bediscussedatonce.(2).宾语从句①用在表示命令，请求，要求等意义的动词的宾语从句中。此类动词有：一决定：decide二坚持：insist,persist三命令：order,command,instruct四建议：suggest,advise,propose，recommend五要求：desire,demand,require,request,ask以上这些词后加宾语从句时，从句使用should+动词原形，其中should可以省略。(注)：由上述动词派生或转化的名词的同位语从句或表语从句中也要用相应的虚拟形式。像suggestion，proposal，plan，recommendation，demand，order，desire，request，requirement，insistence，advice，decision等词。②did/were与现在事实相反wish+宾语从句haddone与过去事实相反山西省太谷二中“三五三”学导型教学模式工具单高三年级英语学科组设计———————————————————————————————————————————我主动，我参与，我体验，我成功高三英语知识归纳—评价单第3页（共4页）would/could/should/might+动词原形与将来事实相反③wouldrather/wouldsooner+从句did/were与现在或将来事实相反haddone与过去事实相反I’dratheryouwenthomenow.Iwouldratheryouhadstayedathomelastnight.3.虚拟语气在其他从句中的用法(1)在“asif/asthough”引导的状语从句中，谓语动词与wish的宾语从句的虚拟形式相同。如：Hetalksasifheknewallaboutit.他说起来好像知道一切一样。Hespokeasthoughhehadknownit.他说起话来，好像他知道了似的。(2)在“Itis(about/high)time＋that(从句)”中，谓语动词常用过去式或“should＋动词原形”表示虚拟语气。如：Itis(high)timethat__________________________.到了我们该出发的时间了。(3)用在ifonly引起的感叹句中。(用法同wish)如：IfonlyIwereaflyingbird.（译）_________________________________________。(4)在由forfearthat(生怕，唯恐)，incase(以防)，lest(以免，免得)等引导的状语从句中，用“should＋动词原形”。其中should可以省略。如：Hehandledtheinstrumentwithcareforfearthatitshouldbedamaged.他小心地拿着仪器，唯恐把它摔碎了。情态动词一、概念：情态动词是一种本身有一定的词义，但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。情态动词后面加动词原形。二、特点：情态动词无人称和数的变化,情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加not。个别情态动词有现在式和过去式两种形式,过去式用来表达更加客气,委婉的语气,时态性不强,可用于过去，现在或将来。三、必考点：情态动词表推测的用法小结（一）情态动词表推测的三种句式1.在肯定句中一般用must(一定)，may（可能），might/could（也许，或许）。（1）Hemust/may/mightknowtheanswertothisquestion.他一定/可能/也许知道这个问题的答案。（2）Itiscoldintheroom.Theymusthaveturnedofftheheating.屋里很冷，他们肯定把暖气关了。2.否定句中用can’t/couldn’t(不可能),maynot/mightnot(可能不)。（1）Itcan’t/couldn’tbetheheadmaster.HehasgonetoAmerica.这不可能是校长，他去美国了。（2）Hemaynot/mightnotknowthescientist.他也许不认识那位科学家。3.疑问句中用can/could(能……?)。山西省太谷二中“三五三”学导型教学模式工具单高三年级英语学科组设计———————————————————————————————————————————我主动，我参与，我体验，我成功高三英语知识归纳—评价单第4页（共4页）（1）Couldhehavefinishedthetask?他可能把任务完成了吗？（2）Canhebeathomenow?他现在能在家吗？注：以上三种句式中情态动词的语气按程度都是依次递减的。might,could并非may,can的过去式，而表示语气较为委婉或可能性较小。（二）情态动词表推测的三种时态1.对将来情况的推测，用“情态动词+动词原形”。（1）Shemust/may/might/couldarrivebefore5.5:00前她一定/可能/也许到。（2）Shemust/may/might/couldwalkmilesandmilesamongthehillswithoutmeetinganyone.她一定/可能/也许会在山里一连走好几英里而遇不到一个人。2.对现在或一般情况的推测，用“情态动词+be”，“情态动词+bedoing”或“情态动词+动词原形”。（1）Hemust/may/might/couldbelisteningtotheradionow.他一定/可能/也许正在听收音机。