第十一章高等学校的德育

第十一章高等学校的德育第一节高等学校德育的地位和作用一、高校德育概述德育是教育者按照一定的社会要求或阶级要求，以及学习者品德形成和发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受学习施加影响，使其行程已定的思想观点、政治立场和道德品质的活动。特点：鲜明的阶级性广泛的群众性较强的实践性二、目的和任务§高校德育目的是提高学生认识和改造世界的能力，把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。§高校德育的基本任务包括用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育学生，确保高等教育的社会主义方向；培养大学生良好的道德品质、树立正确的世界观、人生观和价值观；激发学生学习的主动性、自觉性和创造性，促进学生全面发展。三、地位与作用：是高等教育社会主义性质的体现；是高等教育的重要内容；是培养学生具有坚定正确政治方向的保证。第二节高等学校德育的过程与内容一、高校思想政治教育的过程（一）遵循的规律遵循大学生思想发展规律遵循高等教育规律遵循思想政治工作的规律1.是教育者对大学生施加影响的过程知：即道德认识，是人们对行为的是非、好坏、善恶的判断、评价及其意义的认识。情：即道德情感，是个人依照一定的道德认识去评定自己或别人的行为时，所产生的一种内心的情绪体验。意：即道德意志，是指道德行为中自觉、顽强地克服困难，抵制不良的诱惑，控制和调节道德行为的一种精神力量。行：即道德行为，是指符合道德准则和规范的行为、举止。2.是促进学生思想品德矛盾运动和转化过程主要的思想内部矛盾：认识性质的矛盾能力性质的矛盾思想性质的矛盾重视发挥学生的主观能动作用，培养学生的自我教育能力。3.是不断运动、发展、深化的过程因为思想品德的提高是一个多层次的发展过程。因为思想品德的形成是一个十分复杂的过程。对学生的德育工作要反复抓，抓反复二、高校思想政治教育的内容（一）系统的思想政治教育内容系统的马克思主义基本理论教育马克思主要人生观、世界观教育马克思主义道德观教育爱国主义与国际主义教育社会主义民主与法制教育（二）日常思想政治教育内容党的路线方针政策教育国家集体个人三者利益关系的教育劳动态度和纪律教育革命传统教育（三）按阶段安排思想政治教育内容新生阶段二三年级高年级阶段第三节我国高校德育的原则、方法与途径一、原则德育原则：是指教育着对受教育者实施思想品德教育时所必须遵循的基本要求，是处理德育过程中各种关系和矛盾的基本准则。德育的基本原则：方向性原则：社会主义方向是开展教育活动的前提与目标。疏导性原则：知性统一原则正面教育与纪律约束相结合原则理论联系实际原则：思想政治教育与社会实践活动相结合。依靠积极因素，克服消极因素原则教育与自我教育相结合的原则：激发自我教育的力量。统一要求与个性化相结合的原则：面向全体，尊重差异。二、德育的方法1、调查研究法2、说理启迪法3、情感交流法4、榜样教育法5、参观访问法三、思想政治教育的基本途径1、德育课教学2、教职员工的“三育人”3、党团、学生会组织活动4、校园文化5、社会实践活动第四节高校德育队伍的建设一、高校德育工作的特点1、精神性2、创造性3、复杂性4、长期艰巨性二、高校德育队伍的建设1、思想建设2、组织建设3、具体措施：强化学科研究完善管理体系优化队伍结构讲究量才使用政策落实到位改革工作方式考核知识点一、高校德育的地位和作用二、高校德育的目的和任务三、高等学校德育的过程四、高等学校德育的原则五、高等学校德育的方法六、德育的基本途径七、高等学校德育队伍的建设考核要求一、高校德育的地位和作用识记:德育的涵义。了解:德育的特点。二、高校德育的目的和任务了解:高校德育的任务。三、高等学校德育的过程理解:高等学校德育过程的本质。四、高等学校德育的原则理解:高等学校德育原则的内容。五、高等学校德育的方法识记:调查研究法、说理启迪法、情感交流法、榜样教育法的涵义。了解:上述德育方法的要求。六、德育的基本途径了解:高校开展德育的具体途径。七、高等学校德育队伍的建设识记:高校德育工作的特点。了解:高等学校德育队伍建设的内容和方法。