融合教育单选题50题答案2

融合教育单选题50题答案2序号题目答案1以下有关阅读障碍的描述，错误的是？__________阅读障碍不会影响数学学习2下面哪一项不是数学障碍空间组织困难的表现？__________运算方法混淆3偏瘫或截瘫，残肢保留少许功能（不能独立行走），基本上不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）二级4情绪行为障碍成因中的家庭因素方面，以下哪一项说法是错误的？情绪行为障碍儿童的父母也一定会带有情绪与行为问题5关于全纳教育表述不正确的一项是全纳教育要求取消特殊教育6空间组织困难7针对脑瘫儿童口语不佳，在安排作业考试方面，下面哪种做法不合适？（）免作业免考试8与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展落后于同龄普通儿童9以下哪一个选项不是美国2004年“障碍者教育法案”中“情绪行为障碍儿童”的相关定义？在视觉与听觉方面都有与众不同之处10关于孤独谱系障碍的教育说法正确的是（）孤独谱系障碍通常需要以学校为基地的个体化的特殊教育11关于特殊需要学生的表述不正确的一项是在生活上都有特殊的需要12融合教育的原则是倡导把特殊学生安置在普通教育环境中，普通教育学校有责任去除任何不利于特殊学生参与学校或社会活动的障碍13关于孤独谱系障碍的干预说法正确的是（）孤独谱系障碍是一种发育问题，都应该给予行为和教育干预14头无法稳定直立控制者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于()头颈控制阶段15对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用哪种方法干预？任务分析法16为随班就读的特殊儿童开设特殊课程，首先要评估特殊儿童的学习需要17融合教育的建构模式中最下层是优质的教育环境18写信主要利用了以下哪种沟通形式文字19多重障碍是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况，并且障碍间不具________关系且非源于同一原因造成。连带20耵聍的作用是阻止灰尘和昆虫的进入，起到保护耳朵的作用21下列关系搭配正确的一项是回归主流——美国22不是课程“通用设计”的特征的选项是学习内容的多样来源23下列哪一项不是ADHD儿童的治疗模式？电击治疗24以下哪种是多感官教学方法？__________触摸数字方法25作为普通教育的老师，您认为您参与随班就读学生个别教育方案制定时，以下哪一项不是您必须参与的提供特殊学生在家庭中的生活习惯和表现26下面哪一项不属于情绪行为障碍儿童的行为特征？智商多在六七十以下27台湾在1984年修改的特殊教育法中将情绪行为障碍儿童称为什么？性格及行为异常28多重障碍可以按照两个系统来进行分类，一种是以儿童身上所具有的主要障碍进行分类；另一种是以儿童身上所具有障碍的________来分类。数量29下列表述不正确的一项是情绪的差异不引发特殊教育需要30下面哪一项不属于专业团队成员对疑似情绪行为障碍儿童进行的一般性筛查？测验考试31为随班就读的学生制定个别教育方案，首先需要了解学生的需要和能力。以下哪项不是了解学生的需要和能力所关注的内容了解学生的病情32美国的哪个医生于1957年最早提出儿童的“情绪行为障碍”现象？LeoKanner33孤独谱系障碍患者社会交往障碍的特征不包括（）胆小，不敢交友34以下哪一项不属于支持性的家庭环境对子女抱有过高的期望35有位教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习，采取了以下做法，您认为值得推荐的是老师在讲课时，更多地使用文字、图片等直观的方式36以下说法中正确的是听力残疾会影响日常生活和社会参与37美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童在几岁之前出现六项或六项以上注意力不足行为？1638不属于社会文化背景差异的学生是多动症和情绪行为学生39您认为下面的哪一种说法符合融合教育的理念虽然我没有学过特殊教育，但是我认为特殊儿童和普通儿童还是有共性的，通过一些课程和教学的调整，我也可以教随班就读的特殊学生40内向型情绪行为障碍儿童，他们的发病年龄大约在几岁？10-25岁41下列疾病名称中哪一个已不再属于孤独谱系障碍（）雷特综合征42学龄前儿童说话的音调和成人相比稍高43对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目不包括智力测验44下列关于隔离教育弊端的表述不正确的一项是隔离是一种保护45下列表述中正确的一项是情绪的差异会引发特殊教育需要46在进入噪音环境中时，应该把助听器的音量降低或关闭47人类最主要、最方便快捷的沟通形式为言语沟通48唐氏综合症是由（）导致的病症基因缺陷49自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童表现出某种________的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。兴趣50下列关系表述中正确的一项是正常化——让所有人拥有正常的生活