第十七节《强项令》

《强项令》主讲：黄冈优秀语文教师罗菲一、学习目标1、熟练朗读课文，掌握重点词语含义，疏通文意。2、了解有关董宣的故事，把握其形象特点。3、学习用人物的语言、动作来塑造人物形象的手法。4、学习正面和侧面相结合的描写方法。5、培养公正、廉洁的品质，并树立正确的法制观念。二、重点知识归纳及讲解1、相关资料简介关于董宣生卒年待考。东汉官吏。字少平。河南陈留县人。任洛阳令时，遇湖阳公主（光武帝刘秀的姐姐）纵奴杀人案。董宣抓获人犯，处以死刑。公主诉于光武帝，光武帝大怒，欲杀董宣。董宣说：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？”并欲以头撞柱自尽。光武帝认为董宣言之有理，免予处死，但要他给公主叩头谢罪。董宣不从，光武帝命人强使顿首，董宣两手据地，终不肯俯。光武帝只好不再追究。董宣因此获得“强项令”的美名。关于作者范晔（398——445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川）人。出身于一个世族家庭。他的祖父范宁著《谷梁集解》一书。他的父亲范泰官拜金紫光禄大夫，加散骑常侍，是宋武帝刘裕的得力助手。他博览群书、潜心著述，作《古今善言》二十四篇。范晔一直以名门之后自居，生性孤傲，不拘小节，仕宦不甘居人后，著述也不甘居人后。以此成名，也以此丧身。元嘉九年，范晔在为彭城太妃治丧期间，行为失检得罪了司徒刘义康，被贬为宣城太守，范晔郁郁不得志，就借助修史来寄托他的志向，开始写作《后汉书》。元嘉二十二年，当他完成了本纪、列传的写作，同时又和谢俨共同完成《礼乐志》、《舆服志》、《五行志》、《天文志》、《州郡志》等五志的时侯，有人告发他参与了刘义康的篡位阴谋，因此下狱而死。谢俨怕受牵连，毁掉了手中的志稿，使《后汉书》只有纪传部分流传了下来。关于《后汉书》《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书。范晔以《东观汉记》为依据，综合各家之长，依照班固《汉书》的体例写成的。写本120篇，130卷。《后汉书》与《史记》《汉书》《三国志》并称“前四史”，为我国史学名著。2、通读全文，疏通文意字音晔（yè）骖乘（cān）（shèng）箠（chuí）楹（yíng）敕（chì）桴（fú）斛（hú）原文董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”参考译文：董宣，字少平，陈留圉地人。……后来被特例征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了一个人，因为（家奴）藏匿在公主家，差吏无法抓捕。等到公主出行的时候，（公主）用家奴陪乘。董宣在夏门外的万寿亭等候他们，（董宣）拦住马车，边用刀在地上画，边大声数说公主的过失，大声喝斥着家奴，让他下车，于是打死了（家奴）。公主立即回到皇宫，将这事告诉了皇帝。光武帝大怒，召见董宣，准备用鞭子打死董宣。董宣叩了个头，说：“希望乞求说一句话再死。”光武帝说：“想说什么呢？”董宣说：“陛下您因圣明有德而复兴，但放纵家奴杀死平民，您凭借什么来治理天下呢？我不需要您用鞭子打死我，我会自杀了断的。”当即用头撞击柱子，血流满面。光武帝命令太监强拉住他，让他向公主叩头谢罪，董宣不答应，（小太监）用强力使他叩头，董宣两只手撑在地上，始终不肯低头。公主说：“皇帝您是平民百姓的时候，隐藏逃亡犯和死刑犯，差吏不敢上门（抓捕），您现在是天子，威严不能施加给一个县令吗？”光武帝笑着说：“皇帝跟百姓不同。”因此命令：“硬脖子的县令退下！”赏赐三十万钱。董宣全部分发给各位差吏。从此捕捉打击依仗权势欺人的权贵，使他们都害怕得发抖。京师称之为“卧虎”。歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的董少平。”原文在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。参考译文：（董宣）任县令五年。七十四岁时，死于任上。皇帝派大臣前去察看，只看见用布裹着尸体，妻子儿女相对哭泣，（家中）只有几斛大麦，一辆破车。皇帝很伤心，说：“董宣廉洁，直到他死后才知道。”因为董宣曾经做过二千石的官，赏赐给他一条绿色丝带，按照葬大夫的礼节埋葬了他。3、课文分析本文是一篇历史人物传记，文中通过记叙“董宣执法”的故事和董宣去世后家中贫困景况，从正、侧面体现了董宣不畏权贵、秉公执法、廉洁的高贵品质。文章脉络课文先写“董宣执法”的故事，后叙董宣去世后家中贫困的景况。文章一共有两段，其中的第一段是重点内容。第一段：重点记叙一件事，突出了董宣的不畏权贵、秉公执法的精神。第二段：记叙董宣去世后家中贫困的景况，这是侧面表现董宣的廉洁奉公。具体分析（1）课文重点记叙了一个怎样的故事呢？请找出事情的起因、发展、高潮、结局。明确：本文记叙了董宣秉公执法，“格杀”公主家奴，并痛陈严格执法对治理天下的重要性。起因：湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”。发展：董宣找准机会，“格杀”家奴。高潮：公主告状，董宣痛陈杀奴的理由；光武帝命董宣向公主谢罪，董宣宁死不从。结局：光武帝明白个中道理，重赏董宣。（2）汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？从哪些地方可以看出？明确：汉光武帝刘秀对董宣的态度先是“怒”，表现在“召宣，欲菙杀之”。接着听了董宣的陈述，改为“笑”，表现在“因敕”，“赐钱三十万”。最后，当董宣“卒于官”时，“帝伤之，曰：‘董宣廉洁，死乃知之。’”文章通过刘秀的言行变化，表现出他对董宣的态度前后发生了巨大的转变。4、探讨文章主旨《强项令》记叙了董宣秉公执法，“格杀”公主家奴，并痛陈严格执法对治理天下的重要性，突出了他的不畏权贵、秉公执法的精神。5、分析人物形象（1）找出文中有关董宣的语言、动作描写，并分析其刻画了人物怎样的性格特点。明确：1、宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。这句话的意思是：董宣在夏门外的万寿亭等候他们，（董宣）拦住马车，边用刀在地上画，边大声数说公主的过失，大声喝斥着家奴，让他下车，于是打死了（家奴）。这句话写出了董宣不畏权贵，秉公执法。2、宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。这句话的意思是：董宣说：“陛下您因圣明有德而复兴，但放纵家奴杀死平民，您凭借什么来治理天下呢？我不需要您用鞭子打死我，我会自杀了断的。”当即用头撞击柱子，血流满面。这句话写出了董宣痛陈严格执法对治理天下的重要性，表现了他不畏权贵的精神。3、帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。这句话的意思是：光武帝命令太监强拉住他，让他向公主叩头谢罪，董宣不答应，（小太监）用强力使他叩头，董宣两只手撑在地上，始终不肯低头。这句话写出了董宣的宁死不从，表现了他不畏权贵的精神。（2）董宣除了具有执法严明，不畏强权的优秀品质，文中还写了他其他的美德吗？明确：文中还表现他清廉的美德，表现为：“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。”（3）课文在塑造董宣这个人物形象时，还用了什么手法？明确：课文主要通过人物的言行来塑造董宣的形象，文中还用对比的手法——刘秀对董宣态度前后对比；烘托手法——“豪强”“莫不震栗，京师号为‘卧虎’，歌之曰：‘枹鼓不鸣董少平。’”6、写作特色（1）通过典型事例表现人物的性格特征。湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”。董宣找准机会，“格杀”家奴。公主告状，董宣痛陈杀奴的理由；光武帝命董宣向公主谢罪，董宣宁死不从。光武帝明白个中道理，重赏董宣。文章通过这一典型的事例，体现了董宣不畏权贵、秉公执法、刚正不阿的性格特点。（2）正面描写与侧面描写相结合。第一段正面写董宣执法的故事，体现董宣的刚正不阿。第二段通过死后家中的情景侧面写董宣的廉洁。三、难点剖析1、重点文言字词掌握骖乘：陪乘。驻车叩马：拦住马车。驻，停留。叩，拉住，勒住。大言数主之失：大声数说公主的过失。大言，大声说。数，列举罪状或过失。格杀：打死。格，击打。箠杀：用鞭子打死。箠，行刑的鞭子或棍子。持之：强拉他。持，挟制。谢主：向公主谢罪。谢，认错。强使顿之：用强力使他叩头。两手据地：用两手撑着地。白衣：平民，百姓。悉以班诸吏：全部分发给各位差吏。由是：因为这件事。搏击：捕捉打击。震栗：害怕得发抖。栗，发抖。枹鼓不鸣：意思是没人击鼓喊冤。临视：察看，视察。临，察看。妻子对哭：妻子和儿子相对哭泣。敝车一乘：一辆破车。2、从湖阳公主包庇家奴的行为，说说当时社会的法制状况。明确：从文中可以看出当时法制不健全，权贵们可以无视法律，甚至可以草菅人命，并且不受法律的制裁。刘秀起初对此并不以为然，直到董宣冒死陈言，才改变了看法，要“圣德中兴”。四、课外拓展董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法？-返回-同步测试1、选出加线的字解释不正确的一项（B）A．不从吾志，非吾子孙（志：心意）B．大言数主之失（数：多次）C．徒知端州（知：主持，掌管）D．宣两手据地（据：按，撑）2、选出翻译句子错误的一项（A）A．后特征为洛阳令。译：后来特地聘请作洛阳县令。B．因匿主家，吏不能得。译：由于藏在公主的家里，官吏不能抓到（他）。C．愿乞一言而死。译：希望说一句话再去死。D．今为天子，威不能行一令乎？译：现在（你）做皇帝，威严不能施加给一个县令吗？在县五年，年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。3、选出对加线字翻译错误的一项（C）A．卒：死。B．临视：察看，视察。C．乘：乘车。D．赐：赏赐。4、选出翻译“诏遣使者临视，唯见布被覆尸”正确的一项（C）A．（汉武帝）下令使者到现场，只见一床布被，不见尸体。B．（汉武帝）命令（人）到地方去巡视，只看见被子盖着尸体。C．（光武帝）下令派遣使者探望，只看见布做的被子覆盖着尸体。D．（汉武帝）命令使者（去）探望，只看见布做的被子缠着尸体。5、选出对本段主要内容分析正确的一项（A）A．记叙了董宣去世后家中贫困的情况。B．记叙了董宣生前家中贫困的情况。C．记叙了董宣秉公执法的情况。D．记叙了董宣执法严格，注意调查的情况。6、选出本段在文章中的作用分析正确的一项（D）A．从正面描写了董宣秉公执法。B．从侧面描写了董宣个性刚直。C．从正面描写了董宣不徇私情。D．从侧面表现了董宣的廉洁奉公。显示提示提示：1、数：列举。2、后来特别征召（他）作洛阳县令。阅读文言选段，完成相关练习。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。7、解释下列划线字。①四时俱备__________②晓雾将歇__________③沉鳞竞跃__________④未复有能与奇者__________8、用“______”画出总写景色的句子。9、用“～～”画出分写景色之美的句子。10、文中抒发作者感慨的句子是_____________________________。11、将文中描写动态景物，赋予画面以动感的句子摘录在下面横线上。______________________________________________________________12、这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。____________________________________________________________