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新课堂,我展示,我快乐,我成功班级:四年级课题面对几种不知名矿物课型:展示+检测主备人:董艳兰【教学目标】1、综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法,研究不知名的矿物,并写出特征卡片。2、运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识,并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物,让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。【教学重难点】教学重点:能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。教学难点:能对观察的矿物进行鉴别。教师引路学案内容学法指导一、实验探究1、观察不知名的两种矿物2、小组汇报展示。一、复习引入1、说说可以从哪些方面去观察和描述矿物?2、交流汇报二、观察不知名的两种矿物。1.请1号同学从抽屉里拿出我们将要鉴别的矿物,你们先猜一猜:它们分别是什么矿物?2.要想知道我们的猜测是否正确,我们应该怎样做呢?指名同学说。教师引路学案内容学法指导3、出示观察注意事项(温馨提示):(1)使用小刀、瓷砖时要注意安全,不要伤到自己和同学。(2)滴过稀盐酸的岩石要用清水冲洗,这个工作交给老师来做,你们只要把它放在盒盖上就可以了(3)需要稀盐酸的小组,请告诉老师,由老师在你们观察完其它特征后再给你们提供,用完后摆放在桌上。(4)认真观察和记录矿物的相关特征,并记录下来。4、小组活动,教师巡视指导。5、汇报:你发现了矿物的多少特点?汇报一:首先我们来汇报矿物1的特征。请1个小组带着记录表上来汇报。不知名矿物1特征形状块状颜色条痕光泽透明度软硬触摸滴稀盐酸冒泡分组观察,并记录发现汇报二:再请一个小组汇报矿物2的特征。不知名矿物2特征形状块状颜色条痕光泽透明度软硬轻重滴稀盐酸三、对照82页,83页矿物特征卡鉴别(1)请同学们翻开书本至82、83页,对照单元资料库的《矿物特征卡》,试着鉴别它们分别是什么矿物?(2)同时思考:1号,2号分别是什么矿物?你们是根据矿物的哪些相关特征进行判断的?在你们收集到的所有信息中,哪些性质对鉴别这块矿物最有价值?哪些性质作用不大?(3)汇报。二、知识检测四、抓住主要特征找矿物。(1)根据大屏幕上提出的特征,猜一猜是哪一块矿物?块状较硬不透明金属光泽条痕樱红色。(2)为什么现在能猜出?(主要特征容易识别)(3)小结:抓住矿物的显著特征去识别矿物,能让我们的判断更准确。如石墨有染指现象,磁铁矿具有强磁性,能吸引大头针等。一、填空1、在岩石中可以看到一些古代生物的遗体或遗迹,这些叫做。2、我知道所有的岩石都是有一种或几种组成的,我所了解的矿物有等。3、岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫。二、判断1、岩石很坚硬,永远不会改变模样。……………………………()2、石英具有像玻璃那样的光泽。…………………………()3、花岗岩是雕塑用的好材料。…………………()4、制造钟表和计算机都要用到花岗岩…………………()
本文标题:第四单元岩石和矿物面对几种不知名矿物
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