第十讲高考语文作文审题策略不同层次考生的作文提升途径课程

思维有规律，求深亦求新---高考语文作文备考策略之“不同层次考生的作文提升途径”主讲:梁捷冲刺阶段作文备考——不同层次的考生有不同的需求36分左右的同学要确保不跑题不偏题40分左右的同学努力做到内容丰富、结构清晰45分左右的同学努力做到深刻、新颖、有个性50分左右的同学要关注自己作文的“水底下”一、内容丰富20.阅读下面文字，按要求作文。（60分）风雨之后有彩虹，月圆之后有月缺，播种之后有期盼，送别之后有思念，繁华之后有凋零，磨难之后有成长……请以“之后”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。要求：将题目补充完整，并写在答题纸上，然后作文。努力之后人生中我们总有自己的目标，一直坚持不懈的为了这个目标努力拼搏着、奋斗着。当我们奋斗之后，我们就获得了成功的喜悦。小时候，我的成绩很不好，小学时候班里考口算，一张小纸，上面写着二三十个计算式，对于别人来说或许很轻松，但在我看来却异常困难。记得那是小学二年级的时候，在面对那张试卷时，我心中十分害怕，结果也自然可想可知，当别人已经做完了的时候，我连一半还没有写完。试卷被收走了，眼泪终于没有忍住，面对一次又一次的失败，我不甘心。回家之后，我便决定从那天起，每天练习几道小题，尽自己最大的努力，看看五分钟内自己能做多少道题。就这样，我自己每天开始练习。一开始，效果并不是很明显，考试的时候还是会写不完，回到家中，我便逐渐加大了练习力度，每天多练几道。日复一日的练习终于有了效果。在一次又一次的考试之后，我终于成功地将速度提了上来，面对那满分的试卷，我开心地笑了，为了我自己所付出的努力而高兴。当奋斗之后，一定会有所成就。上了高中，数学对于我已经不再是什么问题，可是英语的学习却对我造成了困扰，我连最基本的英语单词都背不下来，表面上装作很无所谓，与同学开玩笑说：“我是一个个地背，一本本地忘。”可是我心中很不甘心。为什么比别人笨。已经高三了，我每天背一个单元的单词，从来不停，第二天把前一天错的再背一遍，如此一天天地循环。我发现自己渐渐能看明白题目的意思了，我渐渐明白文章写的是什么了。在月考的时候我考了班里第六，这个成绩很出乎我的意料，但我知道，这是我努力的结果。想起这两次的经历我就很开心，因为是这两件事让我明白，事情不会样样顺心，面对困难，我们要知难而上，不懈努力，就一定会有所成就，一定会为自己所付出的努力高兴。选材泛围狭窄！怎么选材?思维情感生活自己熟悉的亲身体验的有独到见解的加工着色思想认识高考作文就是要释放个人的文化积累精神追求情感倾向知识积累个性爱好生存环境生活习惯历史传统世界、人生、历史、现在、未来、民族、国家、家庭、环境……道德、幸福、友谊、亲情、享受、成功、过程、结果、价值、辉煌、平淡……喜、怒、哀、乐、焦虑、恐惧、紧张……课内、课外……科学（……），艺术（……），运动（……）城市、乡村、山地、水泽………………说“安”（05北京）——京剧之“安”傅雷先生曾对“高级艺术”作出如下评判：乐而不淫，哀而不怨，雍容有度，典雅自然，不装腔作势，过火恶俗，炫耀技巧。这种体现在高级艺术中的安和、安稳、安详，在京剧这里得到印证。戏剧情节方面，京剧是安和的。它不用紧张、激烈、刺激的剧情吸引观众，不要观众大哭大笑，大喜大悲。京剧只是在平和清楚的叙事过程中展现优美。像《宁武关》、《马思远》等老戏，虽曾名噪一时，并有以此为拿手戏的小翠花等名角压阵，但终因剧情过于复杂，情感过于惨烈而逐渐被抛弃。《乌盆记》现在也只是唱一唱“十八张半”里的段子而已。今天，剧院里经常上演的《玉堂春》、《拾玉镯》、《龙凤呈祥》、《卖水》等剧目，剧情都多么简约安和。高考优秀卷音乐伴奏方面，京剧是安稳的。文革中“创新”地以钢琴伴奏“样板戏”，“新派京剧”《杨门女将》中老太君“一席话恼得我火染双鬓”的唱腔中横插进一把小提琴，都让人大感逆耳。只有京胡，如潺潺流水，与娓娓倾述的唱腔相安无异，相得益彰。像《武家坡》、《坐宫》里的流水，在悠悠京胡伴奏下，真给人一种天衣无缝的安稳感觉。表演风格方面，京剧是安详的。京剧从不强调暴力和血腥。像《霸王别姬》中的自刎、《贵妃醉酒》中的酗酒、《谢瑶环》中的上刑、《碰碑》中的自杀以及各出戏里的打斗场面，均以“出之贵实，用之贵虚”为原则，将其艺术化、抽象化，以强调其中的体态美、动作美，表达人物的思想感情。“生”、“旦”两行中最受观众喜爱的余、梅两派，以安详典雅为宗旨根本——既不过分高亢激昂，也不刻意一唱三叹。京剧表演，不像凌叔华等京味剧作家的笔下的阳春白雪，也不像白玉霜等评剧艺人演出的下里巴人，它大度雍容，安详是它的主体风格。当然，立足于今天，京剧要发展，要创新，要与时俱进，又不能安于现状，安常处顺。京剧，正如章诒和所说，要推陈出新。这一“推”一“出”，既是“推开落后的原则”，又是“推广优秀传统戏”。京剧，要在不断的推陈出新中，弘扬安和、安稳、安详的风貌，唯此，方能安坐戏剧舞台“国粹”的王座——安然不动!张楠的习作（2006年高考语文129分，考入川大）二、结构清晰“正如‘结构’二字的字面含义是‘盖房子’一样，不管你的目的（主题）多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，摇摇晃晃，结果是毫无用场。”——日本作家小林多喜二“水无定势，文有定法。”考场作文一定要做到“三有”：“言之有理”——有明确、针对性强、较深刻的主题；“言之有物”——材料具体、充实、典型；“言之有序”——结构清晰，承接转换得当。如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。所以有人说：“作文就是结构。”安排恰当清晰的结构，能帮助作者行文有序，张弛有度地写人叙事，深入细腻地抒发感情，有条有理地发表议论。我们铭记着米卢的失败却忘记了他的成功我们铭记着孔明的成功却忘记了他的失败一样辉煌过一样未完成大业功利短浅狭隘正确对待忘记与铭记是什么为什么怎么办层层推进2010年全国二卷：《用心阅读》（议论文）用心阅读用心阅读可以体验用心阅读可以品味五柳先生每有会意欣然忘食名家大师兼容百家用心阅读文坛巨匠阅读为眼认识世界古今中外用心阅读寻找真理认识世界成就辉煌总分总2006年全国一卷作文：《两棵花》（记叙文）庭内有棵花——槐树花小表妹要种花——病恹恹的文竹春天过去——制订养花计划夏天过去——松土浇水秋天过去——对花谈心冬天过去——与花相伴又是一年春来到——文竹“开花”了文竹和槐树是两棵一样美的花时间纵式推进文章结构的基本形式1.层进式（纵向展开）时间延续情感变化认识规律简单复杂点面现象本质原因结果一般个别理论实践2.并列式（横向展开）地域变化不同人物性质分类3.总分总式（纵横展开）“总分式结构”是指文章层次之间是总说和分说的关系。有三种基本形式：（1）先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或议论的中心观点，以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。（2）先分后总，经常采用从个别到一般、归纳论证的方法。（3）先总说，后分说，再总说。4.扇形结构(从一点发散展开)不同的生存方式走着的重庆停着的成都两江是行走的纤夫扇形结构5.对照式结构(正反对照)如鲁迅《拿来主义》批判“送去主义”（来源、表现、实质、危害）主张“拿来主义”（态度、方法）对照式“拿来”需要的条件：沉着、勇猛，有辨别、不自私如《双成记》6.综合结构(多种形式结合)结构的背后是什么？是作者的思维起点、过程、方法在文章中的具体体现。三、意境深远（3）感情真挚，思想健康1．基础等级E2．发展等级E（2）符合文体要求（1）符合题意（1）深刻:透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。（2）丰富:材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。（3）有文采:用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（4）有创新:见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。（6）标点正确，不写错别字——让我们从海明威的冰山风格谈起怎样做到“意境深远”？海明威的“冰山风格”“冰山在海里移动是那样威严壮观,这是因为它只有八分之一露在水面。”——海明威海明威也曾说过:“如果一位散文作家于他想写的东西心里很有数，那么他可以省略他所知道东西。读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他省略的部分，好像作者已经写出来似的。”海明威的作品，尤其是短篇小说，“删除了一切可有可无的东西，把丰富的含义和多样化的形式统一在一个简约的整体结构之中，达到了简约与含蓄的完美结合”，形成了独特的“冰山风格”。这种“冰山风格”来自何处？1.自尊、自信、自强（叛逆、忧患、焦虑）2.个人生活经历（高中毕业、见习记者、驻欧记者……“简明”的语言）3.时代的影响（变乱、战争、破坏……“硬汉精神”）4.文学积累与借鉴（小说家、诗人，又有画家、建筑家、音乐家，哲学家：马克·吐温、福楼拜、斯汤达、屠格涅夫、托尔斯泰、契诃夫、莫泊桑、莎士比亚、巴赫、莫扎特、塞尚、梵高、康德……“冰山风格”）5.独特的审美趣味(户外运动:打猎、钓鱼、滑雪、斗牛……“重压下的优美风度”)“一个很伟大的作家似乎生来就是什么都懂。但其实他并非如此；他只不过天生具有比其他人更快学会知识的能力，而且并没有明确的要应用这些知识的意识，他只不过天生就有接受或摈弃那些已叫做知识的东西的能力。”“每一部真实创作的小说，都使得供后继的作家学习的知识之和增加了一分，但是这后继作家也永远必须有以本人的名义积累的某些经验，以便能理解、吸收他有权继承下来同时又必须作为自己出发点的遗产”。——海明威我在西奈沙漠旅游时，发现千里荒凉间还有一些枝叶茂盛的大树。据说，最有经验的植物学家能从树叶的绿色品相，判断树根在地下延伸的幅度。文化也是一样：时间力度来自于空间力度。——余秋雨这一切我们每个人都可以做到！——只是内容与层次不同。“水下”有什么？•深刻而广远的主题——思维品质•丰富而典型的材料——知识积累•高雅而醇厚的文化——文化底蕴•健康而强烈的情感——情感追求•生动而灵活的语言——语言运用•幽默而独特的风格——个性释放2006重庆高考作文题:走与停是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。请以“走与停”为话题写一篇文章。要求：（1）所写内容必须在话题范围之内；（2）立意自定；（3）除诗歌外，文体不限；（4）题目自拟。双城记与狄更斯无关,而是关于昂首阔步向前走的重庆与停在茶馆的竹椅上打着呵欠的成都——成渝，谓之双城。有人给重庆和成都作了个精妙的比喻：重庆是成渝线上九点钟出发的火车，精神的鸣着汽笛；成都是晚上六点钟进站的火车，慢慢的疲惫的。是的，细细想来，重庆是走着的，成都是停着的。《双城记》是英国作家查尔斯·狄更斯所著的描述法国大革命一部大时代长篇历史小说你看那意气风发的朝天门，偏要执拗的长成一艘战舰，身子直直地插到长江中去——那是它正在急行。而成都呢？整个城市都氤氲着一股撩人的茶香——汩汩地从那些高密度的茶馆里溢出。是龙井？是碧螺春？不知。只是那香气像只手似的把你直往茶馆里拽，非等你坐停当了不可。生动而灵活的语言重庆的山也是走着的。缙云金佛仙女山，一座座不安分的绵亘着；成都的山是“停”着的。在这个地面被盘古悉心打磨过的城市，只有龙泉驿那边的几座丘陵称得上是山，稳稳的停在那里，等人们踏上它青色的肌肤。重庆的水是走着的，两条江是它行走的纤夫；而成都的府南河、浣花溪等都太平静，水似乎都凝固了，痴痴的望着那片少云的天空。盘古开天地的古代神话走与停，两种不同的生存方式和人生哲学，早已深深地镌在居民的骨髓里。重庆人豪放精神，神色永远匆匆，成都人闲静安逸，不知忙碌为何物。然而两座截然不同的城市，却同样演绎着让世人惊叹的神话。GDP同样的飞涨，城市一天天的美丽辉煌，而正是成渝夯实的底气，让原是一家人的蓉城和渝州开始了一场旷日持久的争吵——在我看来，一场关于“走”和“停”的争吵。重庆人走着，这座城市也走着，于是有了“春风得意马蹄急”的畅快；成都人停着，当年“一日成邑，三年成都”的豪情壮语也停在了发黄的线装书页