补写的弟子规教案5篇

第三十一课活动内容弟子规---读书法有三到，心眼口信皆要方读此勿慕彼，此未终彼勿起活动时间40分钟活动目标通过游戏理解本次弟子规的内容。活动准备游戏《数字对对碰》的道具和游戏《神秘的七》的道具活动过程一、情景设置，引发思考，分组游戏请小朋友背诵弟子规“读书法有三到，心眼口信皆要。方读此勿慕彼，此未终彼勿起”，这句话告诉我们读书的时候要有三到,心要到、眼要到、口要到，这样的话我们才能够真正从书中学到知识，另还告诉我们看书时不要一本书都没看懂又去看另外的书，要专心才行。那今天老师要跟小朋友玩一个“心到、眼到、口到”的游戏，只有专心玩的人才能够获胜噢！(一)「数字对对碰」游戏准备数字1—9的大字卡两份（共18张），盖起来贴在黑板上，将孩子分成两边，每次每位孩子出来翻两张，若加起来是10的就可将字卡取下带回，若加起来不是就再盖回去。让两边孩子轮流出来尝试，最后获得最多张牌的那边获胜。结束后请孩子想想看：1.刚才在进行游戏时，我们用到哪些感官的能力？（眼、耳、口、手）2.我们有没有用到头脑，有没有用到心？结论：所以当我们在做一件事的时候，要用到心、眼、口甚至是耳朵、手，要专心才能把事情做好。（二）神秘的七1.念一串的水果名称，念完后请孩子说说看刚才念到了哪些水果？（1）先念3个，请孩子覆述。（孩子很容易覆述）香蕉、葡萄、苹果（2）再念7个，请孩子覆述。（大部分的孩子皆可覆述出）莲雾、菠萝、番石榴、草莓、桃子、甘蔗、橘子。（3）再念10个，请孩子覆述。（能完整记下的孩子很少）香蕉、葡萄、苹果、番石榴、草莓、橙子、火龙果、香瓜、甘蔗、菠萝。2.归纳：（1）刚开始时很容易覆述出老师所说的水果，等到超过七个就很难能够完全答对，心理学家曾统计过人一次最多能记忆的容量约为七个。（2）最前面和最后面出现的最容易被记住，中间的反而容易遗忘，因为会被前后的讯息干扰，所以在学习时要「方读此勿慕彼，此未终彼勿起」。（3）当学习的材料太多时，可以分成两部份，例如先记5个，休息一下，再记5个。二、分享讨论，产生联想1.学习时要用到多种感官来帮助自己记忆（眼睛、耳朵、嘴巴、手）。2.学习的内容如果太多时可以分成2、3次，中间休息一下，效果会更好。3.可以将东西分类后再记忆会容易记得。一、延伸活动可以利用餐前餐后的时间跟小朋友多玩类似的游戏。第三十二课活动内容弟子规---宽为限紧用功，工夫到滞塞通心有疑随札记，就人问求确义活动时间40分钟活动目标能够通过表演理解本次弟子规内容告诉小朋友的道理。活动准备较大声的音乐、零食易爆、一本书、一个手机、沙发议长、朵儿头饰一个、朵儿妈妈头饰一个、毛毛怪头饰一个、万一头饰一个活动过程一、情景设置，引发兴趣1、朵儿：「妈，我要去房间看书」朵儿把音乐开得很大声，一边吃零食一边接手机与同学聊天，躺在床上看书，看了一会后朵儿就把书随手一扔。2、毛毛怪：「万一，这题数学我不会，你要教我。」万一：「我现在没空，等一下再教你好不好？」毛毛怪：「你现在不教我，下次我也不会分你吃东西了…二、教师引导，提出问题小朋友觉得朵儿读书的方式怎么样？弟子规中告诉我们有疑问可以去向别人请教，可是为什么毛毛怪没有成功呢？三、集体讨论、创作表演1、教师总结：（一）读书方法（教师演绎）：1.读书的环境要选择安静不受干扰的空间，如房间与图书馆。2.桌面书本文具排列整齐，不边听音乐吃零食边看书。3.应该坐姿端正不是靠在沙发或躺在床上。4.定期运动培养体力。5.专心一致，心眼口手脑都在书本上。（二）再看看老师是怎么向别人请教问题的（请另一位老师配合）毛毛怪在看一本书，发现有几个字不认识，于是他把这几个字抄在本子上。毛毛怪：万一，请问你现在有空吗？我有个问题想问你。万一：我现在没空，等一下好不好？毛毛怪：好。万一过来了：毛毛怪，我现在有空了，请问你要问我什么啊？毛毛怪将笔记本拿过来：请问这几个字念什么啊？万一：告诉了他答案。毛毛怪：谢谢你，我现在知道了。万一：别客气。（三）小朋友分组练习以上情景。四、分享讨论，产生联想今天小朋友和老师一起体验了读书的方法和请教别人问题的方法，我们所学的弟子规那两句说明了这个道理呢？五、教师提升，延伸活动教师可以在平时多在真实的情景中让小朋友领悟其中的道理。第三十三课活动内容弟子规---房室清墙壁净，几案洁笔砚正墨磨偏心不端，字不敬心先病活动时间40分钟活动目标能够通过表演理解本次弟子规内容告诉小朋友的道理。活动准备提前准备两张桌子，其中桌子上有杂乱的书、笔、3-4组象形文字的由来活动过程一、情景设置，引发兴趣我们学习了“房室清墙壁净，几案洁笔砚正”，现在你们来看看这两位小朋友的表演。请两位小朋友出来表演，一位看完书后整齐收好，文具也收拾干净;另一位看完书后就丢在桌上，久了之后桌上迭的跟小山一样高。二、教师引导，提出问题哪一个人的桌面你比较喜欢？为什么？书桌堆得太乱有什么坏处？三、集体讨论、创作表演1、教师讲完以下要求后请幼儿分组练习收拾书桌（1）书要分类，常用的书放一起（同类的书放一起）.（2）书要立着放比较好拿。（3）文具要放在笔筒里或铅笔盒里面。（4）收好后将桌面擦拭干净（准备抹布、水桶）。（分成两边一次请两位孩子上来收拾）四、分享讨论，产生联想我们除了要坚持养成良好的看书习惯,那在写字的时候应该要养成哪些好习惯呢?五、教师提升，延伸活动小朋友今天回家后去检查一下自己的读书的地方是否整齐，如果不整齐就自己将那里整理整齐干净，并且要记得坚持每次看完图书都养成爱护图书的好习惯。第三十四课活动内容弟子规---列典籍有定处，读看毕还原处虽有急卷束齐，有缺坏就补之活动时间40分钟活动目标通过学习掌握爱护图书的方法。活动准备1、人手一本新书；2、事先请幼儿每人带来一个书套。活动过程一、情景设置，引发兴趣毛毛怪捧着学校发的新书噼里啪啦的一阵乱翻：“哇，这里有好多的食物啊！”“哇，这群小动物在干吗呢？”··········不一会儿新书就被他弄得有了皱褶。二、教师引导，提出问题小朋友毛毛怪这样子看书会有什么后果呢？平常你们是怎么看书的？三、集体讨论观察想像创作表现1、教师告诉孩子：小朋友看完书要将书放回原位，不管在家或是在外面都要养成好习惯，不要随便在书本里面涂画，当看到某页时如果不能继续往下看，可以用书签做一下记号，而不要去这书角。2、请幼儿根据自己的经验想一想爱护图书有哪些办法？四、分享交流产生联想教师：今天老师给小朋友带来了一些书套，请你们看看我是怎么爱护图书的。1、教师展示包书套的方法。2、请幼儿给自己的新书包上书套。五、教师提升延伸活动1、制作《我是爱护图书的好宝宝》评价表，每月对班级小朋友进行一次检查。2、请幼儿回家后制作每人制作一个书签第三十五课活动内容弟子规---非圣书屏勿视，蔽聪明坏心志勿自暴勿自弃，圣与贤可驯致活动时间40分钟活动目标知道要学习美好事物的道理。活动准备黑色色素、清水、过滤器。活动过程一、情景设置，引发兴趣教师拿出一瓶清水，及一小罐黑色色素，问孩子：“如果滴一滴黑色的色素下去，你猜要花多久可以把清水整瓶变黑？”（实际操作给孩子看，滴一滴色素到水里）。二、教师引导，提出问题现在谁可以帮老师把这瓶水再变回清水？分享：我们滴一滴黑色色素到清水中只要几秒钟就扩散开来，污染了一杯水，可是要把一杯脏水重新过滤变成清水，却要花费十几倍的时间，甚至无法还原。我们的心就像清水一样，一旦看了不好的书，一下子就被污染了，很难再变回原来纯洁无瑕的样子，所以书本的选择格外重要。三、集体讨论观察想像创作表现现在除了书本外，还有什么是我们经常会用到的学习管道？网络是我们会常使用到的学习管道，但是网络上隐藏了很多的陷阱是大家要注意的。1.网络分级制：计算机网络内容可分为四级，小朋友当你们在上网时有没有注意到自己是否上了不该上的网站呢？（见附件一）（1）普遍级（简称「普」级）：一般网站浏览者皆可浏览。（2）保护级（简称「护」级）：未满六岁之儿童不宜浏览。（3）辅导级（简称「辅」级）：未满十二岁之儿童不宜浏览。（4）限制级（简称「限」级）：未满十八岁者不得浏览。2.儿童网络安全指南各位小朋友下面这些原则你们在上网时，有没有都做到了呢？四、分享交流产生联想你有看过那些书呢？觉得它带给你什么收获？你知道有哪些书是不可以看的呢？五、教师提升延伸活动1、设置图书角，培养幼儿良好的阅读习惯；2、请家长每月辅助幼儿读一本书。