管弦乐队校本课程

西洋管弦乐队赏析校本课程目录前言…………………………………………………（2）第一部分课程标准……………………………………（3）一、课程简介…………………………………………（3）二、课程目标…………………………………………（3）三、课程评价…………………………………………（4）第二部分课程内容……………………………………（5）课时一西洋管弦乐队简介…………………………（5）课时二弦乐器组……………………………………（6）课时三木管乐器组…………………………………（8）课时四铜管乐器组…………………………………（12）课时五打击乐器组…………………………………（15）课时六色彩乐器组…………………………………（17）课时七鉴赏作品（一）……………………………（19）课时八鉴赏作品（二）……………………………（20）课时九知识点回顾…………………………………（21）前言随着素质教育的贯彻落实和全国中小学生艺术教育规划实施，为了更好地发挥艺术教育的育人功能，不断陶冶学生的情操，建设有特色的校园文化，同时为了满足学生兴趣的需求，也是为了提升学生音乐方面的素养，促进学生全面发展。本课程的开设让学生了解西洋管弦乐的知识，学会鉴赏西洋管弦乐的作品，从而提升学生欣赏西方高雅音乐的素质和能力，促进学生的全面发展。通过该课程的学习，了解西洋管弦乐队的发展史，并能够认识到各种乐器在乐队中的作用，能够体会音乐的情景，真正品味出管弦的艺术，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶审美情操。第一部分课程标准一、课程简介一、课程性质近几年来，音乐的普及与推广，西方的古典音乐已经被广大音乐爱好者所接受，越来越多的人们对西洋乐器有了很深的喜好，许许多多的省市及地区，也出现了很多的西洋管弦乐队和西洋管乐队。在这种形势下，人们逐渐的喜欢观看西洋管弦乐队的演出，西洋管弦的作品属于高雅音乐，好多人对它还不是很了解，所以，为了更好地引领学生们学习和鉴赏，发挥出艺术教育的育人功能，不断陶冶学生的情操，建设特色的校园文化，满足学生兴趣的要求，开发学生在音乐方面的潜能，促进学生全面发展。二、课程的基本理念1.以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。2.面向全体学生，注重个性发展。3.弘扬民族音乐，接受多元的文化。三、课程的设计思路1.学习的目的是想通过对西洋管弦乐队的介绍，欣赏西洋管弦乐作品，提升音乐鉴赏能力，更好地提高学生对西洋管弦乐的认识，增强他们的音乐修养。提高高雅音乐的鉴赏能力。2.此课堂的内容结构由两个部分组成，分别是：理论知识的学习、音乐视频的欣赏。理论和视频的结合增加学生的印象，逐步地提升能力。二、课程目标一、情感态度价值观通过理论知识的学习，了解西洋管弦乐队的发展史，并能够认识到各种乐器在乐队中的作用，能够体会音乐的情景，真正品味出管弦的艺术，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶审美情操。二、过程与方法主要是先理论学习，再进行视频教学，再理论与实践的过程中提升能力，培养学生健康的审美情趣，并在音乐的活动中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与升华。三、知识与技能掌握西洋管弦乐队的发展史，了解每一件乐器在乐队中的地位和作用；在以后的音乐会作品欣赏中能够真正的学会鉴赏，学会享受。三、课程评价评价方案1.课堂评价：学生能够积极地参与到课堂中来，在学生过程中能够合作互助、积极动手、动脑，能够基本完成每节课的活动任务。2.终极评价：终极评价=课堂评价*20%+作品欣赏评价*50%+理论知识评价*30%第二部分课程内容课时一西洋管弦乐队简介一、管弦乐队的发展史第一阶段古希腊的音乐文化，那个时期是指公元前12世纪到公元前5世纪这个时期，这个时期的乐器就象我们在前面所提到的，里拉琴是用牛肠弦张在海背上制成的，而最早的管乐器是用芦苇制成的。第二阶段中世纪的音乐文化，这个阶段主要从公元5世纪到13世纪，这个时候出现了不少教堂，也可以说是基督教文化。当时主要是教学音乐，大合唱，乐器形制也越来越大，如管风琴都筑在建筑里。第三阶段文艺复兴时期的音乐文化，这个时期主要是14、15、16三个世纪，在这300年的时间内，欧洲经过了文化的繁荣阶段，那个时期的主要乐器是管风琴、琉特琴、竖琴、维沃尔琴（有品，6弦，后被小提琴代替)。第四阶段巴洛克时期，时间为1600年至1750年，那个时候的乐器主要是羽管键琴和管风琴、吉他(古典吉他)等。第五阶段古典主义时期，时间指1750年到1827年，贝多芬逝世止，这个时候的交响乐队、管弦乐队的编制开始逐步定形，以后到浪漫主义、印象主义时期，西洋乐器中已经形成了配套的弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组、键盘乐器组及其它装饰乐器（竖琴、木琴、钢片琴、排钟），而到了电子时代，又出现了电子琴、合成器、电脑音乐发声器等。从此形成了较为完整的西洋乐器配制。二、乐队编制交响乐队是器乐大家族，一般分为五个器乐组：弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组和色彩乐器组。乐器比例：交响乐队以木管作为判定编制规模大小的标志。如果常用的每一种木管乐器都用上两件，那构成“双管”编制的乐队；用上三件，即构成“三管”编制的乐队；用上四件，即构成“四管”编制的乐队。为了跟各组乐器之间数量的比例合理，随着木管乐器的增减，弦乐器及其它乐器的数量也要相应的变化，以保持声部音响的平衡。（1）双管编制的乐队的总人数约有60人。木管乐器组8名，其中长笛、双簧管、单簧管、大管各2支，铜管乐器组8名，其中圆号4支，长号3支，大号1支；弦乐器组40名，其中第一小提琴12把，第二小提琴10把，中提琴8把，大提琴6把，低音提琴4把；打击乐器组中的定音鼓及其它打击乐器共需3至4位演奏员。（2）三管编制的乐队的总人数约有90余人。木管乐器组12名，其中长笛、双簧管、单簧管、大管各2支，再加上1支短笛，1支英国管，1支低音单簧管，1支低音大管，使所有种类的木管乐器都有3支；铜管乐器组13名，其中小号3支，圆号6支，长号3支，大号1支；弦乐器组58名，其中第一小提琴16把，第二小提琴14把，中提琴12把，大提琴10把，低音提琴6把；打击乐器组共需3至5位演奏员。(3)四管编制的乐队的总人数约有110多人。木管乐器组16名，长笛、双簧管、单簧管、大管各三支，短笛、英国管、低音单簧管、低音大管各1支，这样，各类木管乐器都有4支；小号、圆号各6至8支，长号3支，大号1支；弦乐器组74名，其中第一小提琴20把，第二小提琴18把，中提琴16把，大提琴12把，低音提琴8把；打击乐器组共需3至6位演奏员。三、管弦乐作品欣赏视频:《卡门序曲》课时二弦乐组弦乐组：弦乐组由提琴类乐器组成，是交响乐队中最富于表现力的一组乐器。一、小提琴（1）小提琴简介高音乐器，音色明亮优美，常但任独奏。小提琴（violin）是一种超擦奏管弦得鸣提乐器。它广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占有极重要的位置，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器。现代小提琴的出现已有300多年的历史，也是自17世纪以来西方音乐中最为重要的乐器之一。其制作本身是一门极为精致的艺术。小提琴音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强，从它诞生那天起，就一直在乐器中占有显著的地位，为人们所宠爱。如果说钢琴是“乐器之王”，那么小提琴就是乐器中的“王后”了。（2）视频欣赏观看小提琴独奏《苗岭的早晨》，从而加深对小提琴的认识。二、中提琴（1）中提琴的简介中音乐器，音色较暗，常作填充和声之用，极少独奏。擦奏弦鸣乐器。提琴族中的中音乐器，外形及结构与小提琴基本相同，只是形体略大。五度定弦为c、g、d1,a1琴身长度一般为42.5厘米。中提琴的音色比小提琴更厚实、温暖而丰满，指法和运弓与小提琴基本相同。中提琴从比中央C低八度音程的C开始，每根弦间隔五度音程，依次为C、G、D及A音，比小提琴低五度，而比大提琴高了八度。作为独奏乐器，它缺少小提琴的辉煌性和大提琴的浑厚有力的音响，并且不如小提琴和大提琴那样在演奏协奏曲时可以和乐队进行较量。因此作曲家为中提琴写的协奏曲不多见（多见于小提琴）。从中提琴的演奏艺术发展来说,在室内乐作品中，特别是弦乐四重奏中，才充分发挥了它的艺术表现力。（2）视频欣赏观看中提琴独奏《变音幻想曲》，从而加深对中提琴的认识。三、大提琴（1）大提琴的简介低音乐器，音色柔和、丰满，拔弦效果很好。大提琴的历史可以追溯到16世纪末，是一种叫作“低音维奥尔琴”或“膝间维奥尔琴”（Violadegamba）的15世纪的乐器演变而来。维奥尔琴的体积不像大提琴那么大，弧形也不那么明显，但演奏时可以夹在两膝之间，像大提琴那样用弓拉奏。大提琴是管弦乐队中必不可少的次中音或低音弦乐器，属提琴族乐器里的下中音乐器，音色浑厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情，也与低音提琴共同担负和声的低音声部。它也是非常为人们所喜爱的独奏乐器。类似小提琴，但琴身大很多，标准高约48英寸(就是1.2米左右），琴弓稍粗且短，定弦比中提琴低八度。使用材质：琴身：木制结构，以槭木和云杉为原材料配合制造的音色最佳；琴弦：金属丝；琴弓：马尾。（2）作品欣赏观看大提琴独奏《天鹅》及《RollingInTheDeep》，从而加深对大提琴的认识。四、低音提琴（1）低音提琴的简介低音乐器，音色低厚，反映迟钝。低音提琴(contrabass)，擦奏弦鸣乐器。又称倍大提琴。提琴家族中体积最大、发音最低的弓弦乐器。它是乐队中音响的支柱，基本节奏的基础。低音提琴约有180～220厘米高，下端有一支柱，形似大提琴。演奏时要将琴放在地上，立着或靠在高凳上演奏。低音提琴是四度定弦，4根弦分别是E、A、D、G，为了避免在低音谱表上过多地加线，其音响比实际记谱低1个八度。有时加入第5根弦，定音为C，或在乐器的颈部加入一个机械装置，加长E弦，使其可以演奏下面的C音。熟练的演奏家可以通过使用泛音来大大地超越乐器的上方的自然音域。低音提琴使用两种弓子，一种是法国弓，称为博泰西尼弓，俗称小弓。另一种称为德式或西曼德尔弓，俗称大弓，德式弓的尾库较宽，用手握住棍杆的下面（手掌向上）。低音提琴比其他弓弦乐器更多地用拨奏，这一特点使得它除了在管弦乐队中的扮演角色外也在歌舞乐队和爵士乐队中成为重要的节奏乐器。（2）作品欣赏观看低音提琴独奏《野蜂飞舞》及中央音乐学院低音提琴演奏会，从而加深对低音提琴的认识。课时三木管组木管组：木管是色彩性极富丽的一组乐器，包含笛族、双簧族和单簧族三类。一、长笛、短笛（1）长笛的简介高音区音色明快而有力，中音区优雅清丽，低音区音色美丽而柔和。长笛是现代管弦乐和室内乐中主要的高音旋律乐器。外型为一根开有数个音孔的圆柱型长管。早期的长笛是乌木或椰木制，现代多使用金属，比如普通镍银合金或专业型的银合金，9K和14K黄金以及贵金属铂等，偶尔也有表演者使用特殊的玻璃长笛。传统木质长笛的音色特点是圆润、温暖、细腻，音量较小，而金属长笛的音色就比较明亮宽广。不同材料的长笛完全根据演奏者的爱好选择。但是在乐队中应该统一使用一种长笛，以得到最和谐、饱满的音响效果。早期的长笛为木制，虽然现在是金属所制，但是长笛的发音原理是因为长笛最上方的木塞震动而发声，因此在西方乐队中归为木管乐（woodwind）。长笛音色柔美清澈，音域宽广：中、高音区明朗如清晨的第一缕阳光；低音区婉约如冰澈的月光；而且擅长花腔，演奏技巧华丽多样，在交响乐队中常担任主要旋律，是重要的独奏乐器。（2）短笛的简介最高音域的木管乐器，比长笛体积短一倍，发音锐利而明亮。短笛，是缩小了的长笛。在意大利文中，“短笛”（flautopiccolo）一字意为小长笛。像长笛一样，短笛通常定为C大调，比一般的长笛高了一个八度（令它们成为最高音的横笛）。音域d2～c5。记谱与长笛相同，而实际发音高八度，为所有吹管乐器中的最高音乐器。音色尖锐，光辉明亮,穿透力极强。短笛的音乐是写得比标准音高低一个八度。短笛的指法与长笛的一致，但声音却比长笛高了一个八度。很多交替的指法亦可能被用作调整它们特有的音高的频率，因为通常很多都会走音了。在标准的C大调短笛的