之字用法——取独

欢迎进入中学语文微课堂武邑中学郭书双“之”字用法——用在主谓之间取消句子独立性“之”字“取独”用法定义用在主谓之间取消句子独立性（取独）当主谓短语在句中作为句子成分或一个分句时，虚词之用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，表明它并不是独立的完整的句子。“之”字的用法——取消句子独立性我爱武中主语谓语宾语这是独立的句子（独立性）我之爱武中主语谓语上句在主谓之间加上了“之”，这个句子“我之爱武中”就失去了它的独立性，成为一个因果复句的分句。我之爱武中，源于她浓厚的文化底蕴取独用法分类①取独后作主语②取独后作宾语③取独后作状语④取独后的主谓结构作复句的一个分句①取独后作主语吾妻之美我者，私我也。（我妻子认为我长得好看,是因为偏袒我.）在这个句子中，“之”放在主语“吾妻”和谓语“美我”之间，从而取消“吾妻美我”这个句子的独立性，成为“……者，……也”这个判断句的主语。②取独后作宾语岁寒，然后知松柏之后凋也（只有天气寒冷了,我们才明白松柏是最后凋谢的）“松柏”“后凋”之间加“之”字，主谓结构被取消独立性后，变成了一个主谓短语，作“知”的宾语。③取独后作状语臣之壮也，犹不如人（我壮年的时候，尚且不如别人）“臣之壮也”，如果没有“之”字，就变成“臣壮”（我年轻），这是一个独立的句子，但是加上“之”，“臣之壮也”就不是句子了，而变成了一个短语作整个句子的时间状语。④取独后的主谓结构作复句的一个分句虽我之死，有子存焉本句话可译为“即使我死了，还有儿子在”。“我之死”被取消句子独立性后，作整个转折关系复句的一个分句。“取独”用法练习①师道之不传也久已（古代从师学习的风尚不流传已经很久了）②予独爱莲之出淤泥而不染（我只喜欢莲花从淤泥中生长出来却不受沾染）③苟子之不欲，虽赏之不窃（如果您不贪图财物,即使奖励他们盗窃,他们也不会去做的）④始臣之解牛之时，所见无非全牛者(开始我宰牛的时候,眼里所看到的没有不是牛的)取独后作主语取独后作宾语取独后作假设关系复句的分句取独后作状语取独的意义（一）从心理上说，让读者从头就知道句子未完，就期待下文，这样句子更觉紧凑。如：大道之行也，天下为公臣之壮也，犹不如人（二）从语气上理解，在主语和谓语之间加一个“之”字，具有停顿，舒缓语气，突出谓语，加强情感的作用，用现代词语来说，就是缓冲句子。如：予独爱莲之出淤泥而不染而两狼之并驱如故