职业生涯规划书3

姓名：杨奎性别：男院系：地理与资源科学学院班级：地理科学2011级1班指导教师：罗利学号：20111441048手机：[phone]Email：[e-mail]职业生涯规划设计书目录前言……………………………………………………………………………第一章自我认知1.1个人基本情况…………………………………………………………1.2职业兴趣—喜欢干什么………………………………………………1.3职业价值观—最看重什么…………………………………………1.4职业能力及适应性—能够干什么…………………………………1.5自我认知小结……………………………………………………………第二章职业生涯条件分析2.1家庭环境…………………………………………………………………2.2学校环境…………………………………………………………………2.3职业环境…………………………………………………………………2.4职业生涯条件分析小结……………………………………………………第三章职业生涯规划设计3.1确定目标SWOT分析:…………………………………………………3.2职业目标的分解与发展前程………………………………………3.3评估调整(备选方案)………………………………………………第四章结语………………………………………………………………职业生涯规划设计书一、引言今天我们站在哪儿并不重要，重要的是我们下一步将迈向何方。目前的就业形势可谓机遇与压力并存。合理的规划自己的职业生涯，是迈向成功的第一步；为了今后不在迷茫，为了让自己人生更加精彩，我结合自己的实际给自己的职业做一个规划。二、第一章认识自我以下是我根据学校的吉讯大学生职业测评和规划系统来对自己做全面的认识。1.1个人基本情况我是一个大三下学期的学生，正处于人生道路的交叉口，下一步该迈向何方。这无疑对我的人生至关重要。一直以来我不是一个特别优秀的学生，但是我有坚定的目标---教师，并且为这个目标一直奋斗着。从性格而言，我偏中性，既不过于外向也不清高。做人一向谦和，礼貌待人，坚持对人既不过于热情也不过于冷淡，在身边的人看来，我是一个稳重，值得信赖的朋友；做事不浮躁、积极踏实、注意细节，属于实干型。总之，我的性格适合做一名教师。1.2职业兴趣—喜欢干什么在我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是常规型（87）、研究型（50）和现实型（47）。求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。所以，我适合从事教师行业。1.3.职业价值观—最看重什么我的人才素质测评报告结果显示前三项是工作条件（7）、社会关系（6）、追求成就（5）。我非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件)，比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够有自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情。1.4职业能力及适应性—能够干什么我的人才素质测评报告结果显示：（1）我最擅长的5项技能：服务他人:想方设法地给他人帮助和服务监察:监督或评估自己、他人或者组织的表现，并提出改进意见或建议物资管理与分配:合理分配某项活动中所需的设备、工具、材料等物资。积极学习:学习新知识，并能很快运用新知识判断和决策:权衡各种方案的得失利弊，并从中选出最优（2）我最薄弱的3项技能：故障排除:判断误操作的原因，确定解决方式编程:根据不同目的和要求编写计算机程序人际适应:根据他人的表现，来调整自己的行为和表现1.5自我分析小结:根据该测评系统为我的综合推荐职业；我还是愿意做地理教师。推荐职类来源于兴趣技能价值观+地理科学类职类名称推荐职类下的相关职业专业技术软件工程师、城市规划师、gis工程师、地理作业人员（技术员）、信息采集技术人员、数据员、电气设备制图人员、摄影测量人员、车险定损员、建筑物质检员、火灾调查员、中学教师、程序员、信息经理研发地理科学研究者、经济学研究者、景观设计师、时装设计师、医学研究者、临床心理学家、工业组织心理学家、产品设计师、建筑师监控环境监察员、裁判、海关稽查员第二章职业生涯条件分析参考人才素质测评报告建议，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。2.1家庭环境分析出生于农村的我家庭经济条件不容乐观，前期资本不足，无论的考研还是创业都是不优先考虑的，虽然教师的工资不高，但还算温饱。同时家人也想我从事稳定的工作，做教师无论从社会地位还是对子女的教育都是一个好的选择。2.2学校环境分析、社会经验分析我所学的专业是师范类的地理科学，学校培养的方向便是中学的地理教师，同时在学校期间我参加了关爱留守学生服务队，对于教育工作有了一定经验，在暑期参加社会实践中感知对于没有固定工作的彷徨，然而教师行业基本稳定，没有太多压力。2.3社会环境分析目前的就业形势实为严峻，教师也是基本稳定，然而培训类的教育机构正如雨后春笋，就业形势看好，而且加盟成本也较低。就竞争对手而言，目前各高校大学毕业生很多，但是就业途径也多样，就以教师行业为列，如果从事教师行业很大部分同学选择参加公招，就算考虑到教育培训不少家庭条件稍好的同学选择自主创办企业。在我自创企业虽然限制条件较少，但是没有知名度，招生现状不容乐观。所以到教育培训做教师就业形势稍微乐观。2.4职业环境分析(1)行业分析据相关调查显示，对中国父母来说，孩子学习成绩的好坏直接关系到他们将来的发展。目前中国有70%的中小学生，选择用课外辅导的方式来弥补学校教育的不足，而大考冲刺阶段的学生选择课外辅导的比例更高。有1/3的被调查家长表示，愿意拿出上万元为孩子的课外辅导买单。由此观之教育培训前景还是很光明的。(2)职业分析教师的职责是贯彻国家的教育方针，忠诚人民教育事业，乐教敬业，具有强烈的事业心和责任感。积极承担教育教学工作，努力提高教学质量，按规定保质保量地完成一定数量的教学工作任务，以身作则、为人师表。全面关心、爱护学生的成长，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。对我而言我选择到培训机构做地理教师不断积累，以做地区代理为目标。(3)企业分析因为我首先选择在戴氏教育做地理老师，就我理解戴氏教育是一个有发展潜力的教育培训机构，2007年被评为“中国最具品牌影响力教育机构”、“中国高考复读优秀学校”；2012年，被评为“中国教育培训行业十大领军品牌”。所以我选择在戴氏做地理教师，然后借助它的名声做地区代理。(4)地域分析我的家乡是宜宾，就我所知宜宾的培训事业还不完善，所以我的职业规划为现在大城市工作沉淀积累，最后带着我的经验带领团队在宜宾创下一份天地。2.5职业生涯条件分析小结：从我的外部环境分析中不难看出无论是家庭还是学校社会环境，都是支持我做地理教师的。第三章职业目标定位及其分解组合3.1职业目标的确定综合第一部分(自我分析)及第二部分(职业生涯条件分析)的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析:（1）内部因素（2）外部因素外部环境因素机会因素（O）威胁因素（T）戴氏教育目前地理教师短缺就业压力大宜宾教育培训机构不完善工作经验缺乏与内江戴氏教育代理认识资金缺乏结论:职业目标——————将来从事教育培训行业地理教师职业发展策略————先进入戴氏教育做地理教师再发展到地区代理内部环境因素优势因素（s）劣势(w)专业知识（经过初高中和大学的学习具备专业知识）没有特长师范技能（试讲、三笔字、板书、普通话合格）坚守原则，不愿缝合领导组织能力（学生工作积累了一定的组织能力）人际关系（乐于奉献、人际关系融洽）工作经验相对较少工作经验（参加关爱留守学生服务队积累从事教育工作的经验）3.2职业生涯规划表把职业目标分成三个规划期，即:近期规划、中期规划和远期规划，并对各个规划期及其要实现的目标进行分解。3.3评估调整（备选方案）职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及变化情况进行及时的评估与修正。1、职业目标评估。假如一直这样发展下去，那么我将跟随我的职业规划步步前进，一步一个脚印实现自己的目标。2、当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整：（如升迁困难、事业太过顺列我就转行，创办自己的培训机构，或者参加公招）。职业生涯规划表近期（毕业前）（1）完成教育实习（学校、戴氏教育）、（2）英语四级、（3）会计证、（4）驾照中期（毕业后十年）（1）前五年经验积累（教学经验）（2）积累三脉（知脉、人脉、钱脉）为以后事业创下必要条件（3）后五年升迁地区代理或者助理长期（毕业十年后）（1）事业上升迁地区代理或者大片区代理（2）自身开办培训机构，为就业者提供就业机会（3）家庭和睦、抚养子女、赡养父母第四章结语我现在已经是大三的学生了，对自己的专业和未来的就业都已经有了深层次的理解，对自己未来的工作也有了初步的并且切合实际的想法，而且大三面临的压力比较重，所以，从现在起，我要对自己所学专业的知识的薄弱环节以及自己的实际能力进行正确的总结，重点补救薄弱部分，从而在以后通往就业的路途中，少走一些弯路，正确走向自己所向往的高峰，相信总有一天，我定能成功达成我的人生职业目标。