职业生涯规划第二单元教案1

课程名称：授课班级：授课教师：黄琪授课时间：课题名称总课题第二单元职业生涯发展条件与机遇理论课时实训课时课时合计分课题第一课发展职业生涯要从所学专业起步教学目的与要求应知帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的人生观。应会立足本人的实际，把个人发展和社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。教学重点难点重点：引导学生了解所学专业、个人特点和社会需要及三者在职业发展的契合点难点：认识自己，理解兴趣培养，性格能调适，能力能提高，价值能调整，习惯能改善对职业发展的重要意义。体验个性调适和自我控制的过程。教学方法与手段讲授法、案例故事法。理论教学过程设计一、导入。（3分）引言：每一个青年人都有自己的梦想，你希望梦想成真吗？让我们一起来探寻梦想成真的路径吧。小活动（献言献策）找寻梦想成真的路径二、教学过程。（78分）第一课发展职业生涯要从所学专业起步阅读与思考：1、中等职业学校专业设置有哪些的特点:(专业的涉及面要比职业的涉及面宽，是面向一个和几个以上的专业的)2、中职生所面对的有哪两类职业群：对应一个职业群，或几个相关的职业群。3、职业队从业者有哪些素质要求:（具有现代的观念、合理的知识与能力结构、拥有一技之长、丰富的工作经验、良好的协作精神、健康的心里状态。）4、职业资格证书有哪些作用：5、职业资格证书与学历文凭的关系：6、我们需要哪些资格证书7、职业资格证书的选择步骤：8、如何树立正确的人才观：（培养良好的思想品德素质、培养全面的科学文化素质、养成健康的身体心理素质、美育的思想。）1、在邵职业发展过程中，有哪些转岗（横向发展）和晋升（纵向发展）的经历？2、小邵取得过哪些职业资格证书？她为什么能把自己的园艺公司经营成功？人生启迪职业岗位变化、职业资格证书、职业素质1、中等(高职)职业学校专业设置的特点:（1）心海导航正确认识中职(高职)与初中(高中)的变化在中职(高职)要学习特定专业（2）正确认识中职(高职)学校专业设置与课程设置正确对待公共基础课（3）正确认识职业与专业的关系专业都有相对应的职业群2、中职生面对的两类职业群“找一找”大家一起来找一找与我们专业对应的职业群是什么？温馨提示：注意从横向和纵向发展两个维度来找。3、职业对做从业者素质的要求想一想：找到了与专业相对应的职业群，怎么才能胜任相应的工作呢？职业素质：是指劳动者在一定的生理和心理条件基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。1）思想道德素质：指从业者在思想政治上的信仰或信念（以及道德上的修养等。（2）职业道德素质：指从业者在职业活动中表现出来的遵守职业道德规范的状况和水平。（3)科学文化素质：指从业者对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识和掌握的程度。4）专业技能素质：指从业者从事某种职业活动，在专业知识、专业技能方面表现出来的状况和水平。（5）身体心理素质：指从业者的身心健康的状况和水平。•还包括创新精神和实践能力等找到了与专业相对应的职业群，怎么才能胜任相应的工作呢？职业素质：是指劳动者在一定的生理和心理条件基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。身体心理素质——本钱“议一议”除了具备哪些职业素质外，我们还要准备什么？让我们一起来认识“职业资格证书”4、认识资格证书的作用5、认识资格证书与学历文凭的关系6、我们需要哪些资格证书职业资格：是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的要求标准。职业资格证书：劳动者从事某种职业必备的学识、技术、能力证明。职业资格证书制度：是我国对劳动者上岗进行严格的资格认定和实行的持证上岗的管理制度。职业资格5、学历文凭与资格证书：学历：是一个人学习的经历，表明在某个学校学习是毕业还是肄业。学历文凭是一个人接受教育的年限、所具有的文化程度或者学业程度的证明，由教育部门颁发。职业资格：是指从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。是一个人能否胜任某一职业的证明，由人力资源和社会保障部或其委托的部门颁发。7、职业资格证书的选择步骤：第一，在理清所学专业对应职业群的基础上，了解适合自己横向发展的职业群中各职业的职业资格标准。（横向）第二，了解所选职业纵向发展的途径，找出所选职业对于职务晋升的要求，了解晋升应该做好哪些准备。（纵向）第三，对所选职业的职业资格标准做进一步的了解，并以此为据设计出职业生涯的具体计划。（做出具体计划)8、树立正确的人才观想一想：走上工作岗位及胜任工作既需要基本的素质，也需要拥有相应的资格证书，我们中职生能行吗？（找一些历年全国文明风采大赛的照片，说明中职生能成才，下图为职业生涯设计大赛一等奖）三、课堂总结（5分）本节课我们对职业、个人特点、社会需要三者的关系有了一个初步的了解。而且对学历证与职业资格证之间的关系有了初步的认识。四、课堂作业（4分）板书参考PPT设计教学后记