第一章_追求远大理想_坚定崇高信念2015版

思想道德修养与法律基础第一章追求远大理想坚定崇高信念三、课堂点击四、互动教学五、名人名言六、问题探索二、教学内容七、教学小结一、目的要求目录第一节理想信念与大学生成长成才第二节树立科学的理想信念第三节在实践中化理想为现实1.揭示大自然的奥秘2.我愿意以身许国3.立志在数学方面为祖国作贡献4.点燃熄灭的灯5.读书是为了什么6.毛泽东的宏伟志向7.青年周恩来的理想通过本章学习，认识到什么是理想和信念，以及个人理想和社会需要的关系，充分理解理想和信念的作用。掌握实现理想和信念途径和方法，在实践中化理想为现实。目的要求教学内容第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念的重要意义教学内容一、理想信念的含义与特征（二）信念的含义与特征（一）理想的含义与特征教学内容（一）理想的含义与特征（1）理想的含义（2）理想的特征(3)理想的类型（1）理想的含义理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的美好向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。教学内容教学内容（2）理想的特征1、时代性2、超越性3、实践性4、现实可能性5、阶级性６、目标性教学内容(3)理想的类型从主体上：个人理想、社会理想从性质上：崇高理想、庸俗理想从时序上：近期理想、长远理想从内容上：社会政治理想、道德理想、职业理想、生活理想教学内容（二）信念的含义与特征(1)、信念的含义：人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并努力身体力行的心理态度和精神状态。教学内容（二）信念的含义与特征(2)、信念的特征稳定性：一旦形成，终生不渝有巨大惯性。多样性：人们需要的多彩而丰富多样。执著性：努力身体力行，不达目的不罢休。亲和性：德同则相聚，道合须志同。教学内容（一）理想信念指引奋斗目标（二）理想信念提供前进动力（三）理想信念提高精神境界二、理想信念的重要意义教学内容1、引导大学生做什么人2、指引大学生走什么路3、激励大学生为什么学理想信念与大学生教学内容第二节树立科学的理想信念三、树立中国特色社会主义的共同理想二、确立马克思主义的科学信仰一、认识大学生的历史使命教学内容一、认识大学生的历史使命1、大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人。2、大学生是国家未来发展的中坚力量。教学内容二、确立马克思主义的科学信仰1、马克思主义是科学真理2、马克思主义具有持久生命力3、马克思主义以改造世界为己任4、马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义。教学内容二、确立马克思主义的科学信仰“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的，自私的，有限的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，永恒地发挥作用存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”马克思在他的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中说道：教学内容三、树立中国特色社会主义的共同理想1、坚定对中国共产党的信任2、坚定中国特色社会主义信念3、坚定实现中华民族伟大复兴的信心教学内容三、树立中国特色社会主义的共同理想以毛泽东为首的第一代中国共产党人把追求中华民族的独立、解放以及新中国成立后国家的强大作为他们的理想和信念以邓小平为首的第二代中国共产党人把实现人民的富裕作为自己的理想和信念教学内容教学内容邓小平曾说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了这个理想”第三代共产党人把国家的强大作为自己的理想和信念。教学内容国家富强民族复兴人民幸福社会和谐教学内容教学内容第三节在实践中化理想为现实一、正确理解理想与现实的关系二、坚持个人理想与社会理想的统一三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想教学内容一、正确理解理想与现实的关系（一）辩证看待理想与现实的矛盾（二）实现理想的长期性、艰巨性和曲折性（三）艰苦奋斗是实现理想的重要条件教学内容二、坚持个人理想和社会理想的统一（一）个人理想、社会理想及其关系。（二）社会理想规定、指引着个人理想。（三）社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。教学内容只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果实。——罗素（英国哲学家）教学内容（一）立志当高远（二）立志做大事（三）立志须躬行三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想理想是我们的追求，崇高理想的实现，需要不畏艰险、不怕困难、锐意进取、奋发向上的精神。努力实践，艰苦奋斗，把美好的理想变为现实。教学内容“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”——苏轼名人名言老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，愈能感到一种冒险的美趣”。——李大钊名人名言“志当存高远”“淡泊以明志，宁静以致远”_____诸葛亮名人名言我从来不把安逸和享乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪的理想。——爱因斯坦名人名言不知道干什么事的人是不幸的。——高尔基一个人追求的目标越高，他的成材就发展的越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。——高尔基名人名言一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。——《徐特立教育文集》生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天名人名言一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操。没有高尚的情操，再崇高、再伟大的理想也是不能达到的。——陶铸名人名言信仰是人生的动力。——（俄）列夫·托尔斯泰信仰是可以创造奇迹的。——（美）马克·吐温名人名言三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》燕雀安知鸿鹄之志哉！——《史记》名人名言有志者事竟成。——《后汉书》休言女子非英物，夜夜龙泉壁上立。——秋瑾《鹧鸪天》名人名言理想是人生的太阳——德莱塞理想如晨星--我们永远不能触到,但我们可以像航海者一样，借星光的位置而航行。——舒尔茨名人名言有人活着没有任何目标，他们在世间行走，就像河中的一棵小草，他们不是行走，而是随波逐流。—塞涅卡生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。—雨果名人名言美国科学家爱迪生被誉为“发明大王”，由于家境贫寒，几乎没有进过正规学校。他从小立下大志，“要揭示大自然的奥秘”。11岁时，一边替人赶马车，一边顽强的学当时的科学著作。他29岁时发明了留声机，31岁时发明了电灯，给人类带来了“世界之光”课堂点击在国外从事原子弹研究的王淦昌先生从国外归国时，组织上决定让他从事原子弹的研究工作，这在当时是一项秘密任务，组织上跟他说：“你今后可能要隐姓埋名。”王淦昌先生沉默一会儿，抬起头，坚定地回答：“我愿意以身许国。”课堂点击数学家陈景润初中阶段就想到“数学是什么事也少不了他的”立志在数学方面为祖国作贡献。正是这个志向，鼓舞他奋斗几十年，才取得在哥德巴赫猜想研究中世界领先的成就。课堂点击理想——流沙河理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。课堂点击“读书是为了什么？”读书是为了什么？这样一个简单的问题，现在又成为大家争论的话题。株洲教师尹建庭因提出“读书是为挣大钱娶美女”的“怪论”,有人认为这个老师说了真话，值得肯定，而且说的是最真实最现实的理想，就更值得肯定。这引起舆论一片哗然。课堂点击孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。《赠父诗》课堂点击大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。青年周恩来赴日抒怀写道课堂点击师生互动方案的设计“扬起理想的风帆”主题演讲活动通过这一章的学习，结合课程与自身实际，写一篇当代大学生树立远大理想的小论文，题目不限，字数1500--2000。写作过程中，老师给予一定的指导。然后每个同学在班级用普通话演讲．课堂互动在一些高校，有部分大学生产生了信仰危机，对理想报有偏见，游戏理想，把理想戏为“利想”，认为“理想理想，有利就想。”“大目标不如大团结，讲理想不如讲实惠。”请思考：社会主义市场经济需要什么样的理想？谈谈理想是怎样推动你的学习和生活的。问题探索有人说，理想是美好的，现实却是复杂的，个人的努力奋斗有时并不一定能够达到预期追求的目标，你同意这一观点吗？谈谈理想和现实的关系是怎样的？为什么说追求理想必须艰苦奋斗？问题探索大学生不仅要有扎实的基础知识和专业知识，还要树立崇高的理想和坚定的信念，正确处理个人与社会的关系，在成材报国的实践中化理想为现实。课堂小结