自考-《消费心理学》课程设计指导书

\《消费心理学》课程设计指导书一．课程设计目的《消费心理学》课程设计是市场营销专业集中实践性环节之一，是学习完《消费心理学》课程后进行的一次全面的综合练习。通过综合练习，可达到使学生加深对消费心理学基本知识和基础理论的理解，掌握系统应用消费心理学基础知识和基本理论进行消费者心理分析的基本方法，也可以使学生系统地应用所学相关专业知识（含市场调查与预测、市场营销学、广告学等）尤其是《消费心理学》知识独立分析问题、创造性地解决消费心理实际问题，从而为企业经营决策提供重要参考的能力,达到夯实专业基础的目的。二．课程设计学分《消费心理学》课程设计为2学分。三．课程设计内容课程设计内容要求站在卖方的立场上来审视消费心理。应用消费心理学的基本知识、理论、方法（诸如：消费心理学方法、消费需要及其动机、消费行为、消费习惯、消费态度等）来研究：商品颜色与消费心理、商品式样、流行与消费心理、商品命名与消费心理、商标与消费心理、商品包装与消费心理、商品广告与消费心理、商店环境与消费心理、商品销售与消费心理等，为企业市场营销提供重要的决策依据。要有相关市场调查问卷、调查记录及分析表格等作为课程设计报告的附件。四.课程设计参考选题课程设计题目严禁雷同，先报的题目优先，后报的题目若与已报题目雷同，要重新定题。布置课程设计后，请尽快定题。选题思路参考：按年龄：如儿童消费心理方面……；按性别：如女性消费心理方面……；按职业：如白领消费心理方面……；按产品类别：如衣、食、住、用、行等产品……；按品牌：如对某品牌产品消费心理方面……；按档次：如对某类高（中、低）档产品消费心理方面……；按区域目标市场：如对东北某类产品消费心理方面……；按目标顾客：如大客户消费心理方面……；按家庭：如家庭生命周期不同阶段的消费心理方面；也可以综合几个标准来选择消费心理分析对象。总之，要选择与《消费心理学》课程相关的、有研究价值的、自己比较熟悉并感兴趣的题目来进行设计。五.课程设计报告撰写规范1.课程设计报告3000—6000字；2.列出目录，标清页码；3.在标题下边有摘要、关键词；4.在引言中应有对研究该课题的意义、研究中采用的方法，研究的目的、范围、内容、相关背景资料等方面的高度概括，提出问题。本着提出问题、分析问题、解决问题的思路撰写报告。在结语部分要有分析结论、体会及建议。报告后边应列出参考资料5篇以上。参考资料格式如下：书籍类：[序号]作者.书名.出版地：出版者，出版年.起止页码杂志类：[序号]作者.文题.刊名，年，卷号（期号）：起止页码报纸类：[序号]作者.文题.报纸名，年，月，日，版次5.要求有相关市场调查问卷、调查记录及数据分析表格等作为课程设计报告的附件。六.课程设计的排版、装订要求字体：宋体。行距：1.5倍纸型：A4。页边距：上、下、右2厘米，左3厘米。装订：左侧。封皮：见封皮模版。目录：四号字。标题：加粗，3号字居中。摘要：5号字。关键词：5号字。标题：一级标题四号字、二级标题小四号字、三级标题五号字，标题均加粗。引言、正文、结语（三大部分之间空一行，引言和结语的字样在报告中出现，正文的字样不出现）；参考文献：参考文献另起一页，这四个字居中、四号字。下边所列参考文献五号字。书写格式严格按照以下顺序和标点符号：序号[]作者姓名.书名（或文章名）.出版社（或期刊名、或报纸名），出版或发表时间、所在页码或版面。各类举例如下：[1]竺可桢.物理学[M].北京：科学出版社，1973.[2]张昆，冯立群，余昌钰，等.机器人柔性手腕的球面齿轮设计研究[J].沈阳工业大学学报，1994,34(2):1-7.[3]姜英敏.国际理解教育的发展及其问题［N］.中国教育报,2007-05-05(3).[4]萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].[2002-04-15].附件：调查问卷及问卷数据分析、各种调查方法记录、统计分析表格等。例如，附件一:天津某大学大学生消费状况及消费取向调查问卷附件二:对问卷的数据统计及分析附件三:面谈法调查设计七.课程设计的评分由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计报告的质量和课程设计过程中的工作态度等综合打分。分五档：优秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（59分及其以下）。不及格者不能得到相应的学分。课程设计要独立完成，严禁雷同。课程设计成绩评定参考标准如下：1.优秀（90-100）按设计任务书要求圆满完成规定任务；综合运用知识能力和实践动手能力强，设计方案合理，计算、分析正确，设计成果质量高；设计态度认真，独立工作能力强，有独到见解，水平较高。设计报告条理清晰、论述充分、文字通顺、图表规范、符合设计报告文本格式要求。2.良好（80-89）按设计任务书要求完成规定设计任务；综合运用知识能力和实践动手能力较强，设计方案合理，计算、分析基本正确，设计成果质量较高；设计态度认真，有一定的独立工作能力。设计报告条理清晰、论述正确、文字通顺、图表较为规范、符合设计报告文本格式要求。3.中等（70-79）按设计任务书要求完成规定设计任务；能够一定程度的综合运用所学知识，但有所欠缺，有一定的实践动手能力，设计方案基本合理，计算、分析基本正确，设计成果质量一般；设计态度较为认真，独立工作能力较差。设计报告条理基本清晰、论述基本正确、文字通顺、图表基本规范、符合设计报告文本格式要求。4.及格（60-69）在指导教师及同学的帮助下，能按期完成规定设计任务；综合运用所学知识能力及实践动手能力较差，设计方案基本合理，计算、分析有错误，设计成果质量一般；设计态度一般，独立工作能力差。设计报告条理不够清晰、论述不够充分但没有原则性错误、文字基本通顺、图表不够规范、符合设计报告文本格式要求。5.不及格（60分以下）未能按期完成规定设计任务。不能综合运用所学知识，实践动手能力差，设计方案存在原则性错误，计算、分析错误较多。设计报告条理不清、论述有原则性错误、图表不规范、质量很差。八.课程设计辅导及交报告时间在规定的课程设计时间内辅导。也可在听辅导课的课间休息时辅导。按照规定时间将课程设计资料交给指导教师。九.《消费心理学》课程设计封面格式及课程设计的模板如下：《消费心理学》课程设计报告课程设计题目：专业班级学生姓名学生学号指导教师成绩完成日期：2012年月日目录摘要……………………………………………………………………1前言………………………………………………………………………2一、当代大学生的消费内容…………………………………………3二、当代大学生的消费心理……………………………………………41.独特性…………………………………………………………………42.兴趣性…………………………………………………………………43.时尚性…………………………………………………………………44.从众性…………………………………………………………………55.攀比性…………………………………………………………………56.礼节性…………………………………………………………………57.盲目性…………………………………………………………………58.冲动性…………………………………………………………………59.围绕女生性……………………………………………………………610.无计划性……………………………………………………………6三、当代大学生的消费趋势…………………………………………6四、商家营销策略……………………………………………………7结语……………………………………………………………………10参考文献………………………………………………………………11附件………………………………………………………………………12摘要大学生是个特殊的消费群体，人数众多，是个庞大的消费市场，而且表现出明显的消费特点。大学生的消费是社会消费的重要组成部分，他们在现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响下，消费心理和行为往往产生彼此间的相互影响，形成特有的群体消费心理特征。本文旨在探讨大学生的消费心理和消费行为特征。面对这个特殊的群体，以大学生的消费心理为主题，分析大学生的消费特点，探究影响大学生消费心理及消费行为的主要因素。商家该如何运用有效地营销策略，来网罗这个群体，文章从这个角度来进行探讨。【关键词消费心理；消费特点；营销策略；网络营销关键词】消费心理消费特点；营销策略；关键词消费心理；前言大学生一进入大学之门，即意味着要远离家乡父母，开始独立的生活，其中最明显的就是开始有自己独立支配的较大额资金。现在大部分家庭都是独生子女，这笔生活费自然不会很少，平均一下，一个人大概在3000元每学期，一年也就是6000元了，全国高校在校学生约有一千三百多万人。总的估算，约有七百八十亿了，可见这是一个多么庞大的消费群体呀，难怪有些老太太常说，我就是在学校门口卖茶叶蛋也可以把自己养活。细心的人们一定发现，每个学校的外面总会有很多的商店，所面对的市场也就是学生。他们都是让学生给供养的。很多的商家在竞争过程中，都纷纷把目光投向学校了，并争着到学校做广告。由此可见，大学生的消费市场是多么的巨大，因而商家如运用有效地营销策略来抢占这个巨大的市场，是非常值得我们去研究，去探索的。一、当代大学生的消费内容当代大学生的消费内容大学生的消费，主要分为基本生活消费、学习消费、休闲及娱乐消费、人际交往消费等几个方面。1.基本生活消费基本生活消费由于学校所在的各城市经济发展水平不一，大学生的家庭经济状况不一，衣、食、住、行等生活消费需要也不一样，大学生消费在静态上可以划分为高、中、低三个档次，而在动态上呈逐年递增趋势。2.学习消费学习消费学习消费主要包括学费、书杂费、考证消费和电脑消费等。大学生学费因学校所处的地域、类别、专业等的不同也有所区别。(1)书籍消费。大学生除了购买基本的专业教材外，书籍消费。其学习消费主要集中在购买教学参考书、英语和计算机等级考试等书目上。(2)考证消费。近年“考证热”在高校悄然兴起，大学生参加各种英语等级考试、计算机等级考试、出国考试和国家公务员考试等等，名目繁多，相应的报名费、资料费、培训费等自然不菲。不少大学生甘心对考证进行高额投资，以增加职场竞争中的筹码。(3)电脑消费。好多大学生以宿舍为单位，采取集体所有，分担成本的方式购买电脑；有些经济条件比较宽裕的大学生自己拥有电脑。随着网络的普及，信息的沟通方式也多了起来。QQ、MSN、BOLOGE因其互动性，成为了当代大学生交流经验、增长知识的新途径。同时，计算机网络已覆盖了许多大学生的宿舍，在宿舍上网业已成为时尚，大学生的网络消费也成为日常消费开支的一部分。3.休闲及娱乐消费休闲及娱乐消费(1)休闲消费。大学生闲暇生活中，最经常做的事情是上网、自习自修、读消遣杂志、读文学作品、书法、音乐、绘画等，这些活动都具有较强的独立性；而诸如参加课题研究，文体活动、义务劳动、听名师讲座等需要集体参与的交往性活动，却较少参加。(2)娱乐消费。大学生的娱乐消费数额也相当可观。进迪厅，打台球，遛旱冰，去练歌房，开PARTY等。另外，大学生不同程度的追星热潮影响着他们的娱乐消费。(3)时尚信息消费。大学生中手机的普及率较高。为了找工作方便和交友，很多大学生都购买了手机用于与外界联系，还有的大学生用手机进行娱乐活动，如点歌、照相、彩铃订购、发短信等。手机已经成为他们一个重要的通讯工具，价廉实用的手机是大部分大学生的首选，但手机费在逐步提高。(4)旅游消费。随着家庭生活水平的提高和公共假期的增多，旅游消费。大学生热衷于出外游者也不在少数。4.人际交往消费人际交往消费(1)人情消费。同学过生日、当选大学生干部、入党，得奖学金、比赛获奖等都要请客。否则，便被视为不够交情，不上路。请客者档次越高，赴宴者的随礼也就越高。人情风的蔓延，给一些并不富裕的家庭增添了经济负担，也给大学生带来了精神压力。(2)恋爱消费。而恋爱